【熱門】小學寫作文600字三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學寫作文600字3篇，歡迎大家分享。

小學寫作文600字 篇1

世上只有媽媽好。媽媽你哺育了我，我感謝您。但是，人無完人，金無足赤，您也有缺點，我好幾次想和您談，但話到嘴邊又咽下。這次，我決定在作文中敞開心扉，一吐為快。

媽媽，自從您生了弟弟後，身上的擔子重了，您開始變得急躁，而且開始對我不聞不問，整天喊“苦”。有一次，您抱着弟弟下樓，途中隱約地聽見奶奶在對爺爺説您的壞話，您頓時火了，衝下樓開始與奶奶爺爺發火。那時，我正在摟上看電視，聽見樓下有聲音，便躡手躡腳地下樓，躲在門後偷聽。您説：“天地良心，你問問自己，剛剛説了什麼，啊？明明説了，還不敢承認……接着奶奶哭叫着説：”我沒説呀，我要是説了，我就吃老鼠藥毒死……”還沒等奶奶説完，爺爺氣急敗壞地説：“你要是毒死了，我就把你們幾個全都弄死……”我知道，這是我爺爺頭腦發熱，在説糊話，但我還是為爺爺的話吃了一驚，天啊，這下可慘了。我心裏害怕極了，馬上跑回了自己的房間。過了一會兒，您來了，抱着已經熟睡的弟弟，您的眼睛紅紅的，嘴裏還在嘀嘀咕咕地説着髒話。您把弟弟放在牀上，蓋上被子，把我領到沙發上，用沙啞的聲音對我説：“婷婷，你説，你爺爺奶奶壞不壞，啊？他們一點兒不關心你和你弟，反而對你表妹熱情，問寒問暖，給她買零食，他們怎麼不買東西給你。我告訴你，以後你看見他們不用叫他們，他們不尊敬咱，咱幹嗎尊敬他們……”您喋喋不休地説，我卻早已深深地把你的話記在了心間，我想，從此以後，我不再是一個單純的孩子了而是一個有心眼的人了。媽媽，您的話讓我的心裏留下了陰影。

媽媽，我知道，婆媳之間的關係很少能夠和睦的，但我要是生話在這樣的環境裏，絕對對我的身心不利。

我只希望您的爺爺奶奶能夠和睦相處，少發生口角關係。我只希望有個美好的家。

小學寫作文600字 篇2

今天我坐在電視機前觀看{科技博覽}節目，從中瞭解到目前中國正在高速發展之中，科技越來越發達，人們的生活也越來越便利。我做為一名中國人理所當然的為此自豪，對新中國以後的發展尤為關心。

我幻想着：如果到了20xx年，我的中國會發生怎樣的變化呢？那時，我們的國家已從發展中國家變成了發達國家，人們的生活發生了翻天覆地的變化。首先“農民”這一詞早已變了説法叫“工人”，大家一定很疑惑，讓我給大家解釋解釋：我國最近把農民私有的田地集中到一起去種植收割，形成一個集團化，有專人負責，還有專家團隊，農民就像是工人一樣到工廠打工，每月領取固定工資，家家都住上了高樓大廈，這樣農民生活提高了，也能相對的`提高產量。

人們住的房屋也大有改變：牆面採用高級纖維擁有防地震，防火災等功能。雖然這門看着不起眼，但他可以分辨出人的心理，從而判斷是好人、壞人還是主人。當你一進門就可以看到了“青草地毯”，它能散發出花的清香，讓人一踏上便忘了煩惱，使人心曠神怡。更奇蹟的就是“點餐枱”，它裝有高級芯片你只需要把你所想吃的大聲説出來，它便自動的運轉起來，原材料也是它自己想辦法，如果家裏沒有直接向超市購買，不需要人的幫助，簡直神了。還有購物更是方便，家家都有“超市購物幫助圖”，尋找你所需的東西，送貨均由機器人，而且速度極快。

由於人的數量增多，道路也十分擁擠，僅在陸地上行駛，不能滿足人們出行的需要，所以我國自主研發一種名叫“飛天馬”的車型，深受消費者需要，因此大大暢銷。不少國家還向我國訂購呢！

雖然這只是我的一個小小幻想，但我真的對未來充滿了希望，我希望這一切都是真的，我希望通過我們下一代讓它成為現實。為它加油吧！！！

小學寫作文600字 篇3

今天下午班隊課我們去燒野火飯。早上，大家都帶了自己要帶的東西來到學校。老師看到了就叫我們拿去放在辦公室裏。

中午，老師帶着一羣男同學來到茅盾廣場的一塊空地上去搭灶。而我們女同學則留在學校裏做好其他的野炊準備工作。我來到辦公室，先淘米，再剝豆，然後切肉……等到男同學搭好灶回來，我們就把燒野火飯的物品放進了鍋子裏面。然後，我們把這一些東西仍舊放在辦公室裏面，出去上課了。

走出辦公室的時候，我還不忘記和一位老師約定請他等一會兒來幫助我們燒飯。老師爽快地答應了。這時，我想現在我們這一組燒的飯一定比其他組的要快，要好。

第三節班隊課的上課時間到了，我們馬上到辦公室拿了東西就走下樓出了校門來到茅盾廣場。到了那裏，組內的男同學就向我們吹牛，説：“我們搭的灶可是最高級的了。你們一燒就可以瞭解到它的優越性了。”我説：“別吹牛，要到我們生着火以後再作評價。”這時，我叫一個男同學幫我拿一下鍋子。我看到他拿鍋子了，就鬆開了手。沒有料到，他竟然拿不穩，鍋子倒翻在地上了。還好，幸虧我搶救及時，只倒出了一點米、豆、肉。水卻倒出了許多。我發現水不夠了，立刻叫一個男同學去提水。這時，有同學説：“不用去提水了，老師拿水來了。”老師給了我們一些水，我們就開始燒了起來。老師把水給了需要水的小組，然後就到我們這裏來幫我們燒火。我想鍋子裏鹽和味精還沒有放。於是，我就對老師説了。他讓我趕快放。我放了一些進去。老師燒火可真有一手。他先用報紙點火，然後把柴放在上面。火越來越大，鍋子也燒燙了。眼看快要燒好了，可是一個同學揭開鍋蓋，我看到鍋子裏面還有許多水。怎麼辦？老師説：“沒有關係，等一會兒，它會幹的。”

飯終於燒好了，燜了一會兒，我們想拿着鍋子回教室去了。但是，這鍋子連環上也很燙，沒有一個人敢拿。老師幫助我們想了一個辦法，用兩塊木板插在鍋子的環上，一邊一個，這樣抬着就不燙手了。

到了教室，我們立刻盛飯吃。鍋子裏面的飯很快就沒有了，這是我們爭着吃的緣故。