【熱門】小學寫作文600字八篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學寫作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學寫作文600字 篇1

我踏入那間木屑味的草屋，那間面向長城的草屋。

一縷清燈前，你的身影那樣婉約地印入眼簾。娥眉淡歸，纖腰婉轉。你與範郎在檐下看雲捲雲舒花開花落，你與他的故事那樣美麗。

然而，我竟聞見前朝的硝煙。你們並蒂結連理，歡喜宴賓朋，此時卻聽見馬蹄疾響，圓睜環眼的士兵來往奔突，緣是尋壯丁築長城。那個六國統與秦的天下，羸政稱始皇，卻料北番胡人興兵起，踏塵而來犯邊疆。君王派遣蒙恬將軍駐守邊疆，蒙恬率兵百萬眾，修建長城保朝綱。長城之上，一寸黃土千斤重，要築長城還缺百十萬人，於是國內抓壯丁。你的郎君範杞良就這樣被無情地拉去築長城。你淚眼霧濛濛，撕心喊肺卻已無濟於事，同命連理就分離。

範杞良離開後，你終日鬱鬱寡歡，眼眶哭紅無人問津。你在枯燈下打開針線盒，為郎縫衣，銀白色的針扎過嫩白的手，流出鮮紅鮮紅的血，眼裏的淚水不幹，滴入血裏，血紅色迅速漾開，竟是那樣唯美。

你再也等不住了，收拾好行囊，踏上尋夫之路。關口高聲悲歌，那樣扣人心絃，那樣令人酸楚。在長城下，你見到城下座座無名墳，看見白骨滿青山。你見到了範郎，但是他已是一具冰冷的屍體，埋於城下小土丘裏，同時也埋葬着始皇的殘暴。你悲憤，你痛苦，你崩潰。你的眼裏還是那樣似水，卻又平添了一種難以掩飾的悲痛。你再次高歌，比在關口的高歌更為撕心裂肺。你歌倒了長城八百里，歌倒了那些秦國虎狼之將的心。始皇龍顏大怒，見你美貌不由贊。於是修橋立碑行國葬，只為抱得美人歸。你憤慨，開口大罵無道君。你恪守着你的操行，不願半點的玷污，不受皇室榮華的誘惑，不在意集三千佳麗之寵愛於一身的地位。你只願操守你的名節，為那份真情付出一切。於是你借遊海之機，跳入海中，以身殉情。

你像那白蓮，那樣聖潔，那樣孤傲，那樣灑脱。於淤泥中獨樹自己的一方白色，於污穢中獨樹自己的清高。

孟姜女，我走過你曠遠浩瀚的心程，聽千古愁結，聽幽幽無聲，聽泠泠懷念。你的情操，那樣聖潔，像那白蓮。

小學寫作文600字 篇2

在很久很久以前，有一條坐落在大森林下的字母村，裏面住着26個英文字母村民，他們每天都過着非常休閒安逸的日子。直到有一天，一位年長的智者路過字母村，駐足在村口前。

智者發現字母村的居民們雖然閒適，但是不互相交往，臉上的神情顯得十分冷漠。他鼓勵大家説：“你們互相交往，串串門，這樣生活才更有意思呀！”

“我們祖祖輩輩都是這麼生活的，我們不知道怎麼交往。”字母們聳聳肩，表情漠然地説。

“是啊！你既然是智者，一定有什麼好法子吧！”字母“O”瞪大眼睛説。

“好吧！我教你們玩一個有趣的遊戲，叫‘抱抱團’。遊戲的規則是：在規定時間內組成一個單詞。”

遊戲開始了，規定時間內大家迅速抱在一起，組成一個單詞，每一次都不一樣，字母們玩得開心極了：“嘿！我們以前怎麼沒有想到這樣玩呢？”“每一次都是一次挑戰，真刺激！”

不知不覺中，不和諧的事情發生了。“a”、“e”、“i”、“o”、“u”這幾個字母在遊戲中最受歡迎，在單詞中出現的次數最多，漸漸地變得驕傲起來，覺得自己很了不起。

“v”卻很少有人要他，“v”難過極了。

“瞧它那乾癟的模樣，難聽的聲音，誰願意要她呀？”“a”翹了翹尾巴，不屑地説。智者只在一旁靜靜地看着。

時間一天天地過去了，大家漸漸地遺忘了“v”。

一天，智者對大家説：“我想請大家拼成一個愛的單詞。”

大家使盡渾身解數也無濟於事。這時，大家才想起了“v”。大家找到躲在一邊的“v”，看到她的模樣，大家知道錯了，紛紛地擁抱了“v”。

這樣，“v”回到了字母村大家庭，“love”拼成了。

智者語重心長地説：“通過這個遊戲，我相信大家都能明白一些道理吧！你每一個人都非常重要，是組成單詞的重要部分，缺一不可。同時，你們也不能盲目自大，因為單個的字母是很難表情達意的。大家需要團結，需要合作，這樣，字母村才能生生不息，永遠留住快樂！”

字母們聽了智者的話，受益匪淺。從此，他們合作進取，生活更加充實快樂了。

小學寫作文600字 篇3

在生活中，愛無處不在。我從一件很小的事中，卻能體會到一份真情。

星期六中午，我上完數學課，獨自一人坐車回家。那天，寒風刺骨，令人直打冷戰。我一路小跑來到了汽車站，一眼就看見了718三個大字，便興奮地在站牌下等車了。車來後，我立刻上了車。坐了兩站後，我問售票員：阿姨，黑山扈還有幾站？你坐反了，趕快下車吧！什麼？我大吃一驚，我心裏難過極了，只好下了車。我低着頭在風中一步一步的走着，不斷地在馬路邊徘徊，但就是找不着正確的車站了。

這時，一位清潔工叔叔好像看出了我的心思。他放下掃帚，輕輕走到時了我的身邊，問：孩子，你怎麼了？告訴我吧，也許我會幫幫你。聽到這温暖的話語，我心中暖洋洋的，就像見到了自己的親人一樣。我哭着説：車坐反了，我找不到車站了。叔叔先是一愣，但立刻笑着説：彆着急，我給你指路，你先過馬路，再過一個紅綠燈可不管他怎麼説，我還是不知道該怎麼走。

叔叔無耐地搖了搖頭，放下手中的工作，帶着我往車站走去。我心中高興極了：這回肯定不會錯了。我高高興興地跟在清潔工叔叔後面。雖然北風還在怒號，寒風仍然刺骨，可我心中卻充滿了温暖。我跟叔叔並排走着，一轉頭看見了他通紅的臉，這才發現他穿得很少，一邊走，一邊哆嗦，上下牙不斷地打着架，腳底也明顯慢了很多。看着看着，我感動得幾乎要落淚了，心中暗想：叔叔真是捨己為人啊！這時，叔叔看見了我的書包，説：我幫你拿書包吧，別把你的肩膀壓壞了！説着，他伸手去接我的書包，我連忙説：不用，不用，我來吧！這樣，我跟着叔叔來到了公共汽車站。

叔叔一直陪我等到車來，才回去。我望着他的背影，不由得又落淚了，這眼淚中飽含着感動與感謝！是啊，有誰不會被眼前的這一幕感動呢？

真是一件小事，一份真情啊！

小學寫作文600字 篇4

叮咚老師的話：本期“作文對對碰”我們請江蘇的史慶峯老師來為我們主持，讓我們先聽史老師來講解一下習作要求：

介紹某一事物，學生通常會用第三人稱來敍寫。寫它的外形特徵、功能作用，表現出事物的特點。如果用“XX的自述”的形式來寫，學生必須張開想象的翅膀，感受它每天的生活，體會它的喜怒哀樂，換用第一人稱來敍述。無疑，這是一次新的挑戰。所以本次習作要求，要點有二：一是用“XX的自述”的形式介紹一個自己熟悉的事物；二是要求寫得具體、生動。

我是一隻小鳥，我的名字叫小小。我有一個小小的心願——

記得以前，我與爸爸媽媽還有兄弟姐妹們、快樂地生活在森林中，媽媽告訴過我們：要全心全意為人類服務。因此我們每天都勤勤懇懇地為大樹捉蟲子，使它們茁壯成長。

一天，我正在為槐樹爺爺捉蟲子，突然，我的身子震了一下，然後重重地摔在地上，好像落進了萬丈深淵。正當我頭暈目眩時，我又落在了一隻充滿血腥的手中。隨後，我被帶到了一個鐵籠中，這裏有我的許多同伴，它們向我訴苦：“現在我們已經有很多同伴被殺了。”我越聽越怕，努力地向外飛。終於，我們逃出了那個令人心驚肉跳的鐵籠。我和妹妹苗苗不敢在空中低飛，不斷向高處飛去。突然，一條“黑龍”向我們撲來，原來那是工廠排出的廢氣，年幼體弱的苗苗來不及閃躲，被廢氣薰得一個勁兒往下掉。我眼淚汪汪地看着妹妹摔了下去，卻無計可施。好不容易等到天黑了，我口渴極了，來到一個池塘邊，不管三七二十一，蹲在池邊盡情地喝水。突然，我感到喉嚨裏有一股辣味，我想張開嘴説話，卻説不出來。原來這是附近工廠排出的污水。天哪，世界這麼大，竟沒有我容身之處。

人類呀，快醒醒吧，不要再破壞環境了，你們難道不要我們繼續為人類服務了嗎？不要再執迷不悟了。

小學寫作文600字 篇5

我們的校園綠樹成陰、鳥語花香。校園裏有多處讓人留連忘返的美景，相信你來到我們學校後也不忍離開。

來到校門口，首先映入眼瞼的是八個長方形花壇。花壇裏有紫荊花、萬年青，春天紫荊花開放時，像一串串羊肉串，聞起來還帶有一絲香味。萬年青四季常青，像一把把綠傘。

沿着我們的大道往裏大約有二十米的地方有十二個花壇，每個花壇都種有塔鬆，它們像衞士一樣守衞着我們的校園。從大道往右走就到了籃球場。籃球場上有四個籃球架，每當下課時，我們就在球場上嬉戲玩耍，我們嬉笑的聲音使原本空蕩蕩的籃球場充滿歡樂。

穿過籃球場就到了我們學校的升旗台。旗台由紅色的瓷磚裝飾得很美麗。它的底坐有1.2米高，是長方形的。旗杆在辦公大樓的正前方聳立着，它有15米高，是用不鏽鋼管制成的。每個星期一，我們都站在五星紅旗前看它冉冉升起，我們感到無比自豪，在旗台兩旁有兩個長方形的花壇，種着許多爭奇鬥豔的花朵。旗台前有九盆串串紅，像開放的煙花一樣絢麗多彩。旗台上有四棵三角梅和八棵像蝴蝶般的蝴蝶花。

穿過教學大樓你會看到六棵用牆圍着的香噴噴的美麗的桂花樹。然後看到我們的足球場，它是橢圓形的，裏面有許多草，是防止摔倒時摔痛了。還有單槓和雲梯，我們經常去雲梯上穿梭、玩耍。它的周圍有許多樹木要，有高大聳立的梧桐樹，秋天它的葉子紛紛掉落，像蝴蝶一樣翩翩起舞。也有玉蘭樹，它的葉子像勺子一樣。還有夾竹桃。足球場的周圍是200米跑道，在400米、800米比賽時，我們的啦啦隊圍着跑道併為運動員加油。

足球場旁邊是一個小型遊樂場。裏面有雙槓、單槓、跳遠的沙坑、翹翹板和滑滑梯。遺憾的是裏面的器具太少了，以後，要是能把它修建的更大更好玩就好了。

我喜歡我的校園，我喜歡我的校園的美麗的壯觀的景色。

小學寫作文600字 篇6

他，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵，他見證了我們這個民族一次又一次的分久必合，合久必分；記錄一個又一個朝代的天災人禍，歌舞昇平。在外國人心目中，他是神祕的兵馬俑，是巍峨的故宮；在中國人心目中，他是李白筆下流淌的不朽。究竟是什麼具有如此巨大的魔力呢？他，就是中國的漢字。

漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的.故事……看着這些字，就像一朵朵嬌豔的鮮花愉悦你的眼睛。當你使用漢字的時候，就像浮在茂密的花海上。這些漢字生動形象，每個字都具有獨特的意義。大家看“櫃”字：左邊有一個“木”，表示櫃子是木料做的；右邊是個“巨”，中間有個“口”，大家看像不像抽屜？“落”上面是草字頭，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，草字頭，表示屬於植物，漢字很有趣。可以找竅門記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……。還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，幹勾“於”，言吾“語”。如此非常的文字，又怎能不讓人愛！從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉着我的手，為我訴説一個個精彩的故事；隨着年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時，我就會覺得這些方塊字彷彿一個個精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢！當一個個橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字便成了一件快樂的事情。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，你時時呼喚着我，使我不由自主地去親近你，去親近中華文明那博大精深的魅力。我愛你，漢字。我與你相伴到永遠！

小學寫作文600字 篇7

下星期一，輪到我們班升旗，老師選中了我和其他幾位同學當護旗手，丁宇和孫紅當了升旗手。為了這一次升旗圓滿成功，下午放學，老師把我們留了下來，帶到操場進行演練。

站在升旗台上，我們既激動又緊張。開始演練了，兩位升旗手手忙腳亂的，演習了好幾次，都沒有把繩子扣起來。論學習，他們在班上都是頂呱呱，可做起事來呢？個個笨手笨腳的，眼到手不到，手到腳不到的。老師無奈，只嘚換了兩個升旗手，其中一個是我。我心裏十分高興，我一個小小的護旗手一下子登上了升旗手的寶座，要不是在操場，我早就跳起來了。

我和另一個升旗手配合得十分默契，老師看了非常高興，説：“星期一的升旗手就是你們兩個了”。塵埃落定了。

期盼已久的星期一終於到來了。同學們都穿着鮮豔的校服，排着整齊的隊伍來到操場。我站在升旗台上，看了一眼下方，只見有幾千個齊刷刷的身影。我一下子緊張了起來，心裏“咚咚”的打起小鼓，手一碰到旗杆就好像觸電一般。我突然覺得，我好像被人束縛一樣不自由，連站都站不穩。我不停的在心裏告訴自己：“張炫曄啊，張炫曄，操場上幾千雙眼睛盯着你，目光中充滿了對你的信任，充滿了對你的期待，你可不能辜負老師和同學對你的期望。”對，我不能因為我個人而砸台，我要堅持住。”想到這兒，我不覺得緊張了。我鎮定下來，心不慌，手不鬥的左手抓着拉繩，右手捧着鮮豔的國旗。國歌響起來了，同學們莊嚴的行着隊禮，而我把右手上的國旗用力一甩，然後緊握着拉繩，一把一把的往上送，另一位升旗手則一把一把的往下拉，簡直是天衣無縫。當國歌奏完時，我們也把國旗升到了旗杆頂端。這美麗的五星紅旗隨風飄揚，在陽光的照耀下顯得更加鮮豔，更加璀璨。

今天，我當上了升旗手，我心裏很高興，但也明白了一個道理，那就是每個人都要又一份責任，只要有這份責任感，什麼困難挫折都會被你擊敗。

小學寫作文600字 篇8

這篇文章講述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗；老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人，表現了海鷗與老人的深厚情誼。

對於這篇文章，我是深有感觸的，因為我也親身經歷過這樣的一件事。

那是一箇中午，我放學回家，在路上看見了一隻黑白相間的貓，它可愛極了，圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛，和四隻嫩嫩的小爪子，它沒有長牙，也沒有長指甲，我想它一定是出生不久的小貓寶寶。它的眼睛轉來轉去的，像是在找什麼東西，我想它一定是找不到它的主人了。我剛想走過去餵它點吃的，可沒想到，我剛邁出去第一步時就有看見一個穿着黑色衣服的青年走了過來，他看見這隻小貓後非常生氣的説：“你這隻野貓，別攔我的路，快滾開”小貓像是被青年的話嚇着了，連動都不敢動，只見那個青年用腳毫不留情的把小貓踹到一邊，然後大搖大擺的走了過去。我心疼的看着小貓，快步走到小貓面前，把我手中的一塊餅乾遞到它嘴邊，它看着我，聞了聞嘴邊的餅乾，又舔了舔，慢慢的吃起來，吃完後還舔了舔我的手指，並且揚起它那可愛的小爪子，好像在對我説，“謝謝你！”，我想抱它回家，又怕主人來找它找不到，就對他揮揮手告別了。

既然人與動物之間能建立起深情厚誼，那麼人與人之間就更應該和睦相處，互相關愛了。

記得有一次，上美術課時，陳麗麗不借我剪刀，我氣得火冒三丈，一下課，我就和她鬧翻了天，最後我和陳麗麗就絕交了，事後我經常忍不住想跟她説話，可又不敢，最後我終於鼓起勇氣寫了一張紙條塞進陳麗麗的書桌裏，紙條上定寫着：“陳麗麗，那天是我不對，我們還是和好吧”，她看到後，也同意和好，最後，我們倆人決定清除隔閡，相信我們的友誼會與日俱增！

充滿友愛的社會是美好的。如果，社會上的每一個人都能對別人獻出自己的一份愛心，互相關愛，那麼我們的社會不就成了美好的和諧社會嗎？