課文路旁的橡樹教學設計

課文路旁的橡樹教學設計

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。

【教學重點】

體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際為保護環境做出自己的努力。

【教學準備】

1、理解“高尚”一詞的意思。聯繫生活及讀書經歷，想想哪些行為是高尚的

2、投影：

課文插圖及最後一句話。

【教學課時】

1課時。

【教學步驟】

一、根握閲讀提示自學課文

1、把課文讀正確、流利。

2、思考：

課文將了一件什麼事?你對這件事有什麼看法?

二、檢查自學效果，組織交流

1、指名讀課文，指導讀正確，並讀讀下列詞語：

公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄 橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚

2、交流思考題：

⑴ 交流第一個問題：

課文寫了一件什麼事?

⑵ 交流看法：

① 小組內交流。

② 全班交流：

要尊重學生的想法。

引導重點交流：

出示投影片：插圖及課文景後一句話。

③ 讀、齊讀這句話：

坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道：“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”

④ 説説你是怎樣理解“高尚”的，舉例説。

⑤ 為什麼説築這條路的人有一顆高尚的心?

讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講：

第一：遇到橡樹，停止埋排水管。

工人為什麼停下來，他們看到了什麼，又是在想什麼呢，(“在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象徵。面對這個結合着生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不願砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。)

指導讀時注意讀好“那麼粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。)

第二：工程師沉默，工人也不語，都歎氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

第三：“工程師長久地看着築路計劃，然後把目光轉向橡樹，歎了口氣，

三、有感情地朗讀課文

四、抄寫練習(任選一題)

1、抄寫你喜歡的一段話。

2、抄寫下面詞詞：

寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結實 沉重 讚歎 高尚