《各種各樣的巖石》的教學設計

《各種各樣的巖石》的教學設計

一、教學目標

過程與方法：

1、 會充分運用感官和工具認識常見的巖石，並能在觀察實驗中發現巖石的特徵。

2、 能夠用相關的分類標準（如顏色、顆粒大小、軟硬）等給巖石分類

3、 能夠用自己喜歡的方式（簡潔的文字、圖示）記錄觀察結果；能夠用恰當的詞語描述觀察實驗等探究結果

科學知識

1、 知道常見巖石在顏色、結構、軟硬等方面的特徵。

2、 通過給巖石的分類，讓學生經歷一個簡單的提出問題，解決問題的能力，培養學生運用語言解釋問題的能力。

情感態度與價值觀

讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悦情感

二、教學重點

讓學生親歷觀察巖石特點的活動過程，獲得觀察巖石的`基本技能和方法

三、教學難點

通過給巖石分類，讓學生經歷一個簡單的提出問題，解決問題的過程，培養學生的創造性思維和運用語言解決問題的能力。

四、教具準備

學生準備：各種各樣的巖石

教師準備：放大鏡、銅鑰匙、水槽、觀察記錄表、巖石。

五、教學活動過程

1、情景導入

教師播放一段關於地表巖石風貌的課件。

揭示課題、板書課題。

2、學習新課

A、開石頭展覽會

a、相互欣賞、交流自己帶來的巖石。

b、辨別巖石和非巖石。

c、把學生帶來的非巖石挑出來。

B、觀察巖石活動

a、讓學生討論可用哪些方法觀察巖石。

（學生邊彙報，教師邊板書，學生説不完整，教師可補充）

b、學生觀察，填寫實驗記錄表。

c、小組內相互交流，描述“我的巖石”的特徵。

d、學生彙報、描述“我的巖石”的特徵。

e、教師小結。

C、給巖石分類

a、請各小組討論：如果讓你們給巖石分類，你們想怎樣分呢？

（教師板書部分分類標準）

b、各小組選擇其中幾種分類標準給巖石分類。

c、彙報分類結果。

d、教師小結。

“巖石”特徵觀察記錄表

注：仔細觀察，並將觀察到的特徵用喜歡的方式（簡潔的文字、圖示）記錄下來

其它特徵：

巖石分類記錄表

注：按一定的標準分類(顏色、形狀、顆粒大小……)並將分類的結果（如分成幾類）用簡潔的語言記錄下來