《介紹我的小夥伴》教學設計範文
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《介紹我的小夥伴》教學設計範文
一、教學目標
1、通過讀、思、議、寫等方法指導學生怎樣寫好人物的特點。
2、明白什麼是人物的特點,人物的特點具體表現在哪些方面。
3、怎樣圍繞人物的特點選擇合適材料的方法。
二、教學重點:指導學生怎樣寫好人物的特點。
三、教學難點:怎樣運用適當的表現手法來寫好人物的特點。
四、作前準備 : 讓學生觀察、收集生活中自己喜歡的小夥伴的某一特點的材料,然後留意在他(她)身上發生的事,以豐富素材,讓作文和生活緊密聯繫,為習作作好準備。
五、課時數:一課時。
六、教學過程
(一)談話導入 ,引出課題
上個月,我們對第五組教材的學習,少年閏土、魯迅先生給我們留下深刻印象,誰能説説是什麼原因嗎?(板書課題:抓住特點 寫具體 寫生動)。
(二)提出要求,討論理解
1、審文題明要求: 看書 95頁,默讀作文提示後説意。
本次作文要我們寫什麼?
本次作文要求中有哪些限制條件?
2、明特點拓思路: 指導如何抓住人物的特點。
(1)什麼叫人物的特點 ?
(2)人物特點主要表現在什麼方面呢?
板書:品質 性格 愛好 才幹 生活習慣
過渡:人物的特點是多方面的,我們作文時要抓住一個人比較明顯的某些特點,而且還要選擇符合特點的事例來突出人物特點,這樣就能給人留下深刻印象。
3、扣例文借寫法:
《少年閏土》一文作者寫出了閏土的什麼特點?通過什麼事件反映特點?這些代表性事例與特點是否恰當?
板書:代表性事情
問:要把有代表性事情寫具體,應該抓住人物的哪幾個方面來寫?
板書:外貌 心理 語言 動作 神態(這就是把人物寫活的重要手段。)
表達方法指導:
Bia表外貌描寫:包括靜態外貌描寫、動態外貌描寫兩種。有個性,如見其人。例:閏土
語言描寫:要真實、準確,符合人物的身份和特點。人物的年齡、性別、性格等不同,所以語言的風格、特點也一定是不相同的。
例:閏土
行動描寫:要準確。 這裏的準確,包括兩層含義:一是體現人物特點,二是符合生活實際。這是把行動寫具體的首要條件。
例:閏土
心理活動描寫:寫具體。一種是沉思、默想、聯想;另一種最明顯我想怎麼怎麼的直接表達人物心理活動。
總之,人物的心理活動無不從他的表情神態、言談話語、行為舉止等方面表現出來。
(三)舉例激情, 啟發選材:
在童年生活中,你一定結識了不少小夥伴。你一定很瞭解他們,喜歡他們,他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。他們有的是你的同學;有的是你的鄰居;還有的他們個性不同,有的熱心助人,愛管閒事;有的天真頑皮,活潑可愛;有的聰明機智;還有的倔強,愛哭、愛鬧、愛讀書、愛運動、愛勞動今天,老師給大家提供一個機會,請你根據小夥伴的特點,寫篇文章來表達你的真情實感。
(四)突出主題 ,指導命題:
指導學生廣泛有中心的多種命題。
題目也很重要,既要簡明又要反映文章內容,如果別有新意會更好,誰來説説你擬的題目是什麼?寫誰?反映什麼特點?用什麼事例?
例:我心中的偶像 任性的表妹 淘氣大王某某
(五)靈活多樣,指導寫法:
俗話説得好,萬事開頭難,你準備怎樣寫開頭,使你的作文一開始便能引人入勝呢?(學生自由回答)
開頭(對比、排比、開門見山、倒敍等)
事情記敍符合特點
結尾(點題、前後照應、等)
(六)自擬題目,下筆成文
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