《動物是我們的好朋友》教學反思

《動物是我們的好朋友》教學反思

“動物王國”這一主題活動，旨在使幼兒學會關心、愛護動物，具有初步的生態環保意識。活動開展以來，幼兒通過自己的蒐集、交流能夠對常見動物的名稱、生活環境、用比較豐富的詞彙表達出來。幾周活動使孩子們對動物有了較為系統的瞭解，同時也增加了孩子們對動物的喜愛之情以及保護的意識。

在與幼兒不斷的交流、互動中，我不斷進行思考，以下是我對一節綜合活動講述活動：《動物是我們的好朋友》的反思：

綜合活動：講述

動物是我們的好朋友

活動目標：1.動物是人類的好朋友，我們要善待動物。

2.能用完整的語言表述動物和我們人類的密切關係。

活動重點：知道動物是人類的好朋友，我們要善待動物

活動難點：能用完整的語言表述動物和我們人類的密切關係。

活動準備：故事《獵狗救人》、瞭解動物和人類的關係

（自評：這次活動在週四展開，早在一週之前，我便請幼兒蒐集有關動物和人的密切關係的資料，並請幼兒自己用圖畫的方式表達出來，這樣在活動進行中，孩子們有了一定的經驗準備，才能更好的參與其中）

活動過程：1.瞭解獵狗救人的故事

（1）講述獵狗“鐵蛋”就獵人的故事

師：你們喜歡狗嗎？為什麼呢？

（自評：拋出這個問題後，孩子們發言很踴躍，對於生活中常見的動物，孩子們的興趣很濃厚）

師：有一條獵狗它叫鐵蛋，關於它有一個有感人的故事，我們一起來聽聽吧。

（2）討論：獵狗是怎樣幫助主人的？

（自評：當一個孩子用自己的語言回答出來後，我表揚了他然後提出了進一步的要求：“故事中是怎麼説的”。這樣的要求，目的是讓幼兒的語言完整起來，更加邏輯。）

（3）師：你喜歡故事中的獵狗嗎？

（自評：當聽完故事後，從孩子們的回答中可以看出，孩子們的感情都是一致的，都被忠誠的獵狗所感動了。但是孩子們的思路都在獵狗的勇敢上，並沒有體會獵狗與主人的密切關係，所以，我引導：獵狗不僅僅勇敢，它還對它的主人有着深厚的感情，想想看，如果主人平時對待它怎麼樣？這樣引導後，孩子們的思路打開了。）

2．分享更多的有關動物和人類相互幫助的故事。

（1）討論：你們還知道哪些動物和人的故事？

（自評：由於事先有準備，再加上前面的故事已將幼兒對動物的情感有了一定的烘托，所以，孩子們很積極的和小夥伴進行交流與分享。）

（2）請幼兒講述

（自評：上一環節的是一個生生互動，情感交流的過程。可以使用視頻展示的方式邊出示自己準備的圖片，邊來講述故事。孩子們的故事不僅僅精彩還滲透着許多的知識，如：海豚與自閉症小孩，沙漠中的駱駝艾米）

（3）閲讀活動，請幼兒以小組為單位討論瞭解

（自評：在畫冊中，我準備了一些圖片，可以對幼兒的經驗進行補充，並在閲讀中，請幼兒自己講一講圖片告訴我們什麼。）

3．小組合作表演（分工表演）

（自評：孩子們很喜歡這種角色的表演活動，在這一環節中我隨機參與孩子們之中，發現孩子們有些模仿小動物，有些模仿動物的好朋友人類，模仿小動物其實就是幼兒鞏固動物習性的過程。模仿表演活動讓幼兒樂趣無窮，也讓本次活動生動許多。）

4．組織交流—你表演了什麼？

教師就活動進行小結

（自評：孩子們的回答都是小動物的形態上面的，似乎偏離了主題，我有些着急，急着找機會“撥亂反正”讓中心重新回到人於動物關係的主題上去，後來想想我的問題就是這麼問的，況且有些情感需要自然的喜愛，過渡的強調反而會起反作用，所以聽孩子們按照自己的思路講了下去。）

活動小結：這次活動從聽故事到自己講故事，進而表演最後交流，緊扣活動的重點和難點，聽故事起到拋磚引玉的作用，讓幼兒的情感、思維自然的進入。本次活動不僅僅發展了幼兒的語言能力，讓幼兒有想説、敢説、有機會説的環境，更重要的是昇華了幼兒對動物的喜愛之情，和繼續探索動物與人類、大自然奧祕的願望。

活動反思：因為有了幼兒的課前的經驗準備所以課堂氣氛很活躍，只有幼兒主動積極的參與其中，才是活動的意義所在。在這次綜合活動中我抓住了重點知道動物是人類的好朋友，我們要善待動物。活動中不斷引導幼兒體會情感，豐富幼兒的內心感受。在難點的攻破上，因為有了前面情感的滲透，才能使得幼兒想説，重點加強幼兒在語言方面的完整性和邏輯性。活動中幼兒表達對動物的情感時，總是喜歡模仿它們憨態可掬的樣子，這讓我有些着急了，我覺得有些偏離主題，其實孩子們的模仿表演不正是表現對動物的理解和情感嗎？所以換個角度，跟隨孩子我們就會有新發現的。