小學語文四年級上冊《雅魯藏布大峽谷》教學設計

小學語文四年級上冊《雅魯藏布大峽谷》教學設計

【教學目標】

１、指導學生認識７個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、指導學生邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，並能用自己的話介紹課文內容。

３、指導學生在閲讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

　【重點難點】

１、教學重點：

瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

２、教學難點：

引導學生通過閲讀課文中具體的語言文字感受大自然的美好。

【教學準備】

蒐集有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

【課時安排】

１課時。

【教學過程】

一、談話導入，讀題質疑

１、出示地圖：

讓我們一起到地圖上來找一找青藏高原，在這兒有兩個世界之最：最高的山峯珠穆朗瑪峯，最深最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。

２、談話引入：

同學們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集了你心中最嚮往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來了吧！誰來説一説？

（學生相互交流已蒐集的文字、圖片。）

３、出示圖片：

這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去遊覽一下吧。

（板書課題： 雅魯藏布大峽谷）

４、讀題質疑：

讀了課題，你想知道什麼？

（估計學生會提出：雅魯藏布大峽谷究竟美在哪裏？作者是怎樣描寫雅魯藏布大峽谷的？）

（設計意圖：在質疑中激發學生的學習興趣，使學生產生閲讀期待，讓他們在這樣的期待中展開新的學習。）

二、自讀課文，感知發現

１、初讀課文：

要求：讀準字音，不添字，不減字，或聯繫上下文理解河牀、切割、堪稱等詞語的意思。

２、再讀課文：

要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。

３、聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現它的特點？再讀讀課文，看看文中有沒有合適的詞？

４、完成填空練習：

雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________，而且___________。