最新三年級英語的説課稿

最新三年級英語的説課稿

各位領導、老師：

你們好！我説課的內容是：初一英語教材下冊第五單元的內容。題目是：My

favorite subject is science .以現行的課程標準和新的課程理念為指導思想，以任務型教學為主線，堅持知識性、趣味性、交際性和創造性原則，我主要從以下幾個方面談一談我是如何鑽研教材、如何進行備課何設計教學過程的。

一。説教材

本單元的中心話題是：My favorite subject is science 。本節課是一節新授課，它不僅是本單元也是全冊重點內容之一。學好這一課對激發學生學習各學科積極性起到重要的作用。根據本單元在課本中所處的地位和，我確定了教學目標如下：

知識目標：

（1）正確應用所學的重點詞彙

（2）使學生牢固掌握所學的句型

2.能力目標：

能夠用所學的句型談論你喜歡的學科和其他的東西確定這樣的能力目標使學生能夠靈活應用所學的語言知識，提高學生的綜合應用能力，真正達到新課標：“為用而學，學了就用”的要。

3.情感目標：

（1）教育學生熱愛祖國

（2）尊重異國文化，為人類的和平和友愛架起一座橋樑。

上述目標的確定一方面是為了學生在掌握課本知識的基礎上，靈活應用所學的知識，貫徹新課程標準精神“基於課本，高於課本，發展課本，創新課本”

本節課的重點是：學會你最喜歡的學科和理由。

因為：這是本節課的中心話題，學會了喜歡的學科，能進一步地公共發展到最喜歡的運動、最喜歡的俱樂部等，對知識進行了鞏固和發展。

而針對學生的實際水平和智力因素，我認為本節課的難點是：以課本為基礎，發展和創新中心話題——我最喜歡的學科、我最喜歡的運動、俱樂部等。

突破重難點的關鍵：

1. 精心設計圖片，力求圖文並茂，直觀形象。

2. 通過合作學習，鼓勵學生積極參與，充分展示自己的才藝。

總之通過本節課的教學，使學生掌握重點內容，解決難點問題，激發學生學習興趣，提高學生實際應用能力，增強學生的成功欲、自信心，培養學生的“合作精神”和“競爭意識”。

二。説教法

我們都知道“教學有法，法無定法”。一節課的成敗與否，關鍵是教師在這一節課中所採用的方法如何？我在這節課中所採用的方法有：

1. 通過實物圖片使學生梗直觀、更形象地進入語境參與實踐。

2. 以完成“任務”為中心，通過“合作學習”來實現和達到本節課的目

3. 要求。通過設置任務型活動，讓學生在完成任務的過程中，獨立運用舊知識學習和掌握新知識，努力使每一個學生獲得成功的體驗；同時突出了“以人為本，”的教育思想。

4. 通過聽錄音，使學生接觸純正流利的英語，養成良好的習慣，從而提高聽的水平。

5. 設置競賽、遊戲、表演等活動，培養競爭意識，讓學生“學會學習”“學會合作”。通過活動培養學生興趣，寓教於樂，做學生的好朋友，在課堂中走進他們，這是新課改的轉變教師角色的突出表現。

6. 改善評價機制，把評價小組和小組成員相結合，我主要以集體獲勝，發給每人一個成功卡為激勵目標，調動人人蔘與、相互合作，讓學生明白“我行、我一定行、沒我不行、我能成功、我的成功不是夢”的道理。

三。説學法：

“讓學生學會學習”是新課改的“主線”在本節課中我讓學生採用的學法有：

1自主學習 首先讓學生在課前準備圖片，考慮最喜歡的學科，帶着問題去看課本。

2. 探究合作學習 在課堂活動當中，通過小組討論完成老師佈置的任務，來學會有關的句型。我這樣設置的目的：一是避免在小組學習中，個別學生掉隊。二是為了在小組探究合作學習中，更能提高自己，調動每個學生積極性。

四。説程序：

本部分是最主要的部分，共分五步。

Step1：進行Free talk 。

人為地營造出和諧自然的英語氛圍，每位同學通過自制圖片與小組成員進行自由問答、對話等，並相互展示自己的作品。

Step2：進行復習

1.教師利用學生的作品，如：卡片、圖畫向學生提出問題並讓其表演動作。

2.複習有關Do you like bananas ？Do you like soccer ？ 等問題。

Step3：學習新的句型

1. 導入：通過問學生Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？學生自然回答“Chinese”“English”…

2. 共同完成任務1.

課本1a 3a 以組長為首記錄每個小組成員所喜歡的學科並填寫表格。然後向全班彙報。最後選出“優勝合作小組”發給每一個小組成員一張“成功卡。”給他們以鼓勵。這樣設置的目的就是：首先掌握好課本知識、掌握基本技能，為下步發展課本打下堅實的基礎。

3.完成課本中的4

調查同所喜歡的學科、運動、俱樂部並説明理由。

我這樣設置的目的是：掌握任務1中的基礎知識後，掌握基本技能的基礎上綜合應用所學的知識，以便達到“為用而學，學了就用”的目的。

Step4：進行重點訓練

針對所學的句型進行全面鞏固、練習。為了調動積極性，採取自願表演的形式進行活動。

Step5：進行全面的總結，佈置家庭作業。

方法：

1讓學生總結本節課重點學習了什麼？注意哪些問題？

2.相互談一談自己的感受並説説你在本節課當中的表現。

3.因為我們堅持的原則是： “為用而學，學了就用”的原則，所以我設計了一項任務型的作業。向你的筆友介紹你喜歡的學科、運動、俱樂部。

第五方面：説板書設計

優美的板書會給學生留下最美好的記憶，也讓學生處處以老師為榜樣，養成良好的書寫習慣。板書的內容有：詞彙、句型、應注意的問題 。

第六方面：説教學評價

本節課説課首先分析了本科在教材中的重要地位，重難點，設計了目標，交代了教法和學法並對教學過程進行簡單介紹。整個課堂活動以“任務型”教學為主旋律，通過小組間成員的“合作學習”完成了教學內容，達到教學目標要求。

在課堂活動中通過圖片、電教、遊戲等各種手段，以景激趣，化蘩為簡，突出重點，循序漸進。根據初一學生年齡特點，設計了豐富多采的活動。在評價機制上改變了以往評價個人為主轉變成評價小集體為主，培養了學生的“團結協作精神”讓學生“學會合作 ”。

總之， 我認為我的這節課盡了我最大的努力，是一節理想的課。

我的説課內容全部結束，望大家提出寶貴意見！