![《日月潭的傳説》精品教案]( "《日月潭的傳説》精品教案")
- 《日月潭的傳説》精品教案教學目標：...
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![《日月潭的傳説》教案設計範文]( "《日月潭的傳説》教案設計範文")
- 《日月潭的傳説》教案設計範文日月潭的傳説教學目標：1．學習《日月潭的傳説》，培養學生追求光明的勇敢精神，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．會認3個字，會寫6個字，參照詞語庫積累詞語。4．能用自己的話講這個傳説故事。教學重點、難點：1．在朗讀...
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![《日月潭的傳説》教案]( "《日月潭的傳説》教案")
- 《日月潭的傳説》教案教學目標...
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![《日月潭的傳説》教學反思]( "《日月潭的傳説》教學反思")
- 《日月潭的傳説》教學反思篇一：《日月潭的傳説》教學反思——追求語文課堂的語文味楊陽語文姓語，語文課應該充滿語文的味道。教學《日月潭的傳説》一文，就是本着這種教學思想，力圖體現對語文的認識，讓學生充分地讀起來。語文課的語文味首先體現在讓學生充分地讀起來。首先思考...
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![關於日月潭的傳説教案]( "關於日月潭的傳説教案")
- 關於日月潭的傳説教案關於日月潭的傳説教案教學目標：1.能正確、流利有感情地朗讀課文,默讀課文。2.理解“一籌莫展、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦、為民造福”等詞語的意思。3.能抓住關鍵詞句，聯繫上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會他們捨生忘死、除邪懲...
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- 導語：日月潭位於南投縣魚池鄉水社村，是台灣唯一的天然湖，由玉山和阿里山之間的斷裂盆地積水而成。下面是本站小編為大家整理的歷史故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!古時候，台灣大清溪邊住着一對青年夫婦。男的叫大尖牙，女的叫水社姐。他倆捕魚過活，小日子過得挺甜挺甜的。一天中午，忽然...
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![日月潭的傳説表格式教案範文]( "日月潭的傳説表格式教案範文")
- 項目內容教學目標：學習本課的生字新詞，瞭解日月潭的傳説內容，理清文章的條理，有感情地朗讀課文。教學重點：學習本課的生字新詞，朗讀課文。教學難點：瞭解日月潭的.傳説內容。教學關鍵：識字，流利地朗讀課文。教學思路：導入—學習生字—學生反饋—讀課文了解原因。教具：錄音機、生字卡...
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![《日月潭的傳説》説課稿]( "《日月潭的傳説》説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份説課稿，認真擬定説課稿，怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編精心整理的《日月潭的傳説》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。學生是學習和發展的主體，語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，讓學生在讀、...
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![日月潭的傳説_教案]( "日月潭的傳説_教案")
- 日月潭的傳説_教案一、激趣導課(一)導入課題。通過上節課的學習，我們知道了台灣的風景區日月潭，這裏有個動人的傳説，這節課我們再次走進這個動人的傳説，研究是怎麼動人的?師：齊讀課題——《日月潭的傳説》老師先來檢查一下你們上節課的學習情況，看看這些詞語你會填嗎?(指名説、...
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![日月潭的傳説教學反思]( "日月潭的傳説教學反思")
- 日月潭的傳説教學反思日月潭的傳説教學反思篇1學生了解了課文懂得主要內容，對大尖哥和水社姐降伏惡龍，救出日月的過程已基本掌握，所以沒必要再逐段(第3、4、5自然段)讀講。《語文課程標準》在第二學段要求“初步感受作品中生動的形象”“能聯繫上下文，理解詞語的意思，體會課文...
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![《日月潭的傳説》 教案設計]( "《日月潭的傳説》 教案設計")
- 《日月潭的傳説》教案設計教學目標：...
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![日月潭的傳説精品教案設計]( "日月潭的傳説精品教案設計")
- 日月潭的傳説精品教案設計教學目標：1.能正確、流利有感情地朗讀課文,默讀課文。2.理解“一籌莫展、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦、為民造福”等詞語的意思。3.能抓住關鍵詞句，聯繫上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會他們捨生忘死、除邪懲惡、為民造福的高...
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![日月潭的傳説教案]( "日月潭的傳説教案")
- 《日月潭的傳説》應該向尖哥和水社姐學習，做一個樂於助人，敢於面對一切困難，不怕吃苦的好孩子。教學要求：1學習課文中的10個生字。2用自己的話複述課文。3收集有關日月潭的資料教學重點難點：通過了解大尖和水社克服重重困難救出了太陽和月亮的動人故事，學習他們不畏強權，捨己為...
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![日月潭傳説課件]( "日月潭傳説課件")
- 日月潭傳説課件怎麼設計？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閲讀。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會本課10個生詞，理解有關詞語。...
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![《日月潭的傳説》教案設計]( "《日月潭的傳説》教案設計")
- 《日月潭的傳説》教案設計教學目標：1、能正確、流利有感情地朗讀課文。複述課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。用聯繫上下文和展開想像的方法理解“一籌莫展、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦、為民造福”的意思。3、能抓住關鍵詞句，聯繫上下文...
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![教學設計：《日月潭的傳説》]( "教學設計：《日月潭的傳説》")
- 教學設計：《日月潭的傳説》教學要求：1學習課文中的10個生字。2用自己的話複述課文。3收集有關日月潭的資料教學重點難點：通過了解大尖和水社克服重重困難救出了太陽和月亮的動人故事，學習他們不畏強暴，捨己為人的精神。教學準備：掛圖，生字卡教學時間：兩課時第一課時一、引入新課...
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![課文日月潭的傳説教案設計]( "課文日月潭的傳説教案設計")
- 設計理念：用教材必須把視角投向選文類型的甄別和選文功能的明確上，發揮選文“本源”(編寫意圖和教材規定)的教學功能，進入到文本的底部，將文本解讀落到實處，給《日月潭的傳説》的教學增加一點厚實。教材簡析：王榮生教授將選文分成四種類型，即：定篇、例文、樣本、用件，並對每類選文...
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![課文《日月潭的傳説》教案設計]( "課文《日月潭的傳説》教案設計")
- 教材簡析：《日月潭的傳説》是小學語文果標本蘇教版三年級下冊第七單元的一片課文。這是一篇關於台灣著名風景區日月潭的民間傳説，講述的是年輕的漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月挺身而出，歷經艱險降伏了惡龍，最後又化作青山守衞在日月潭邊的故事。是對學生進行情感薰陶和語文...
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![《日月潭的傳説》教學設計]( "《日月潭的傳説》教學設計")
- 《日月潭的傳説》教學設計1一、默寫詞語水性商量危險千辛萬苦翻山越嶺漆黑一團二、指名朗讀第一段複習：這一段寫了什麼？（日月潭的地理位置和美麗的自然景色）過渡：課文第一段最後説“説起日月潭，還有一段動人的傳説呢？現在我們來進一步研究。三、精讀課文第二段1、默讀全段，思考各...
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![日月潭的傳説經典教案]( "日月潭的傳説經典教案")
- 日月潭的傳説經典教案教學要求：1學習課文中的10個生字。2用自己的話複述課文。3收集有關日月潭的資料教學重點難點：通過了解大尖和水社克服重重困難救出了太陽和月亮的動人故事，學習他們不畏強暴，捨己為人的精神。教學準備：掛圖，生字卡教學時間：兩課時第一課時一、引入新課同學...
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![有關日月潭的傳説原文教學教案]( "有關日月潭的傳説原文教學教案")
- 日月潭是我國台灣省最大的一個湖泊。那裏青山環抱，樹木葱蘢，是個著名的`風景區。説起日月潭，還有一個動人的傳説呢。很久很久以前，兩條惡龍吞吃了太陽和月亮，天地間漆黑一團。為了降伏惡龍，拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。有人説：“惡龍躲在潭底，只有請到水性特別好的人才能戰...
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![日月潭的傳説教案設計]( "日月潭的傳説教案設計")
- 日月潭的傳説教案設計一、教學目標：1、理解課文內容，體會大尖和水社不畏強暴、不畏艱險、捨己為人的精神。2、有感情地朗讀課文。3、用自己的話複述課文內容。二、教學重點：1、2三、教學難點：3四、教學準備：圖片、光盤、多媒體五、教學過程：（一）猜謎導入師：同學們，今天我給大家出個...
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![關於日月潭的傳説教案設計]( "關於日月潭的傳説教案設計")
- 關於日月潭的傳説教案設計教學目標...
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