《聰明的小兔》教學設計

《聰明的小兔》教學設計

教學目標：

1.認識兔、冬、早、塊等10個生字，會寫飛、老、鳥、早4個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學習小白兔機智沉着、關心別人的品質。

教學過程：

一、聊天引入課題

1.小朋友喜歡玩遊戲嗎?都玩過些什麼遊戲?(學生彙報)老鷹捉小雞的遊戲怎麼玩?誰來説説老鷹的樣子?表演一下可以嗎?課件出示老鷹讓學生觀察。

2.誰見過兔子?喜歡嗎?

3.引入課題：有一天，可愛的兔兄弟與兇猛的老鷹之間發生了一件事。同學們想知道是什麼事嗎?等會兒，我們學課文便知道了。

板書課題：22.兔兄弟和老鷹

二、初讀課文，認識生字

1.聽故事(放錄音)：注意聽準每個字音，想想兔兄弟和老鷹之間到底發生了什麼事?(聽後學生彙報，聽懂多少説多少)

2.請同學們自己讀讀這個故事，圈出課文中不認識的字。

3.遇到不認識的字怎麼辦?(拼拼音，查字表，問同學、問老師)，那就請同學們再讀課文，選擇自己喜歡的方式識字。

4.同桌互相讀課文，如果遇到不認識的字，你就教教他，也可問其他同學，每人讀一遍。

5.脱離具體語言環境識字：①點擊課件認讀生字;②做與字寶寶交朋友的遊戲;③開火車領讀生字;④全班齊讀生字。

6.把生字寶寶放回課文中，再大聲朗讀課文。

三、品讀課文，感知內容，明白道理。

1.教師範讀課文，説説老師哪兒讀得好?哪兒讀得不好?應該怎麼改正?

2.小組分角色幫讀，比比看誰讀得最好。

3.找自己的好朋友合作探究下面三個問題。(學生可下位找學生夥伴)

4.在學生交流彙報過程中相機指導朗讀。

指導朗讀：

①小白兔告訴小灰兔：你藏到亂石堆裏!這句怎麼讀?誰來試試?

②小灰兔怎麼説?(哥哥，你怎麼辦呢?)説明什麼?怎麼讀?你試試好嗎?

③你快藏吧，別管我。這句話誰會讀?教大家讀好嗎?

5.小結：小白兔和小灰兔利用自己身體顏色與周圍環境相近，躲過了老鷹的襲擊。

四、拓展延伸

1.課前，老師要同學們找青蛙、大青蟲、蟬等動物圖片，都找到了嗎?説説這些動物的身體顏色與周圍環境有什麼關係?

2.你還知道別的動物也可用自己身體顏色保護自己嗎?

3.動物們遇到危險會用身體顏色保護自己躲過襲擊，如果你生活中遇到危險怎麼辦?(各抒己見)