動物雨傘教案
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動物雨傘教案
活動目標
1、理解詩歌內容,感受語言的美。理解並學做動詞:飛、爬、舉、鑽、躲等。
2、啟發幼兒根據主題圖,結合生活經驗大膽想象,能用較生動語言仿編兒歌,發展幼兒的想象力、創造力、和語言表達能力。
3、激發幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
教學重點:引導幼兒理解詩歌內容,感受語言的美,理解並學做動詞:飛、爬、舉、鑽、躲等。
教學難點:啟發幼兒創編兒歌,發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。
活動準備
教學準備:森林主題圖、小鳥、螞蟻等動物圖貼、動物頭飾。
活動過程
一、引入
1、拍手歌唱《小雨沙沙》。
2 、師提問:小朋友,下雨的時候我們用什麼來遮雨呢?那小動物們在下雨時,他們會把周圍的什麼當傘呢?
二、利用主題圖引導幼兒學習詩歌。
1、引導幼兒觀察主題圖,貼上小鳥圖貼。
(1)、圖中有誰?
(2)、小鳥在雨中怎樣?引導幼兒做飛的動作。
(3)、讓我們看看它到底飛到了哪裏?(引導幼兒説出樹枝上)
(4)、哇,小鳥找到的這把雨傘可真大,誰來給它的大傘取個名字吧。(引導幼兒説出大樹傘)
(5)、引導幼兒用完整的語言描述圖畫內容:誰飛到哪裏?什麼傘?
2、看,誰又來了?貼上螞蟻圖貼。請小朋友們猜猜它會用什麼辦法來躲雨呢?(啟發幼兒講述)
(
3、依次貼上青蛙、小雞、瓢蟲圖貼,引導幼兒仿編兒歌。啟發提問:誰怎樣?——什麼傘。最後貼上
4、最後貼上烏龜和松鼠圖貼:雨越下越大,還有兩個小動物沒找到雨傘,真着急,看看是誰?但他們很快用自己的本領躲了起來,小朋友們猜猜,他們是怎樣躲雨的呢?(引導幼兒説出小甲殼和大尾巴)
三、採用多種形式朗讀兒歌。(進一步理解兒歌並感受語言的美)
四、把幼兒分成四個組,分角色遊戲,進一步感受詩歌的美,並練習飛、爬、舉、鑽、躲等動作。
五、小結:小動物們在森林之家過得真快樂,那我們人類應怎樣做才能讓它們永遠快樂呢?
在創編活動中,首先我採用了啟發提問教學法,使幼兒順利地説出畫面中小鳥、螞蟻的傘。在我進一步的引導下,孩子們通過直觀教學法和已有的生活經驗對青蛙、小雞、瓢蟲的傘進行了仿編,孩子們的'思維很活躍,竟想到:“稻草是青蛙的傘”、“樹葉是瓢蟲的傘”、“媽媽是我的傘”。孩子們的想像力真是海闊天空!當然只要是合理的,當時我都予以了肯定,而我們老師更要為他們創設這種想説、敢説的情境。後面的分角色遊戲,能面向全體,能讓幼兒盡情的展示自我。本次活動的不足之處就是最後的情感教育過於牽強。
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