![茅屋為秋風所破歌古詩歌鑑賞]( "茅屋為秋風所破歌古詩歌鑑賞")
- 茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦田燥呼不得，歸來何仗自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂。牀頭屋漏無干處，雨腳如麻...
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![茅屋為秋風所破作文範文]( "茅屋為秋風所破作文範文")
- 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!如下是小編給大家整理的茅屋為秋風所破作文，希望對大家有所作用。茅屋為秋風所破作文篇【一】去年北邊兒鬧叛亂，都達到京城城牆外頭了，玄宗皇帝嚇的連滾帶爬從長安一直跑到成...
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![茅屋為秋風所破作文]( "茅屋為秋風所破作文")
- 《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。此詩敍述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典範之作。下面就是小編整理的茅屋為秋風所破作文，一起來看一...
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![茅屋為秋風所破歌教案]( "茅屋為秋風所破歌教案")
- 三維目標知識目標1、掌握詩中重點文言字詞的音與意，如：怒號、三重、掛罥、布衾、喪亂、何由徹、庇、見、突兀等。2、瞭解杜甫的生平和創作。能力目標掌握通過朗讀品味詩歌情與理的能力。情感、態度與價值觀體味詩歌中流露出來的憂國憂民的情懷。教學重點體味詩人憂國憂民的...
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- 導語：杜甫有不少歌詠自然的詩。歌詠的對象，往往是既聯繫自己，也聯繫時事，是情、景與時事的交融，而不僅僅是情景交融。下面是小編為你準備的茅屋為秋風所破歌翻譯，希望對你有幫助！茅屋為秋風所破歌唐代：杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉...
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![茅屋為秋風所破歌擴寫作文]( "茅屋為秋風所破歌擴寫作文")
- 他們一家在這兒住了一個多月了，突然有一天，風猛烈的颳着，呼嘯着，似乎要把人包圍住。杜甫的小兒子閒着沒事，跑到外面玩。只聽見他大聲喊到：“爸，爸，快來看啊！我們家茅草屋上的茅草被風吹走了。”杜甫趕忙跑出來，呀！家裏茅草屋右邊屋頂的茅草被風颳走了。哎！杜甫長歎道。為了使家人可以...
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![杜甫 茅屋為秋風所破歌]( "杜甫 茅屋為秋風所破歌")
- 茅屋為秋風所破歌唐代/杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂。牀頭屋漏無干...
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![《茅屋為秋風所破歌》教學反思]( "《茅屋為秋風所破歌》教學反思")
- 我在教學《茅屋為秋風所破歌》這首詩時主要設計兩方面重點：有效導入和有效朗讀。有效導入的設計原因及對策：新課改提倡以學生為學的主體，《茅屋為秋風所破歌》面對的學習羣體是一羣14歲左右的少男少女，他們成長在豐衣足食的20世紀九十年代，受經歷與知識積累水平所限，對這首感慨...
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![《茅屋為秋風所破歌》詩詞]( "《茅屋為秋風所破歌》詩詞")
- 《茅屋為秋風所破歌》是唐代大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。此詩敍述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典範之作。以下是小編蒐集整理的《茅屋為秋風所破歌》詩詞，歡迎...
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![讀茅屋為秋風所破歌有感]( "讀茅屋為秋風所破歌有感")
- 書，有獨特的魅力，小説、散文、詩歌等，都曾在我閒暇的日子裏成為一抹亮麗的風景，為我的生活，帶來無限的精彩。今天台風來襲，媽媽精心挑選了一首文辭樸實的詩歌，遞給我。我閒來無趣，便拿起來輕輕吟誦。這是著名的《茅屋為秋風所破歌》，作者是唐朝的杜甫。“八月秋高風怒號，卷我屋上三...
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![茅屋為秋風所破歌作文]( "茅屋為秋風所破歌作文")
- 《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。下面就是小編整理的茅屋為秋風所破歌作文，一起來看一下吧。1茅屋為秋風所破歌他們一家在這兒住了一個多月了，突然有一天，風猛烈的颳着，呼嘯着，似乎要把人包圍住。杜甫的小兒子閒着沒事，跑到...
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![關於有所作為有所突破的工作計劃]( "關於有所作為有所突破的工作計劃")
- 指導思想：以“三個代表”重要思想和市區教育工作會議精神為指導，遵循着把楊浦區建設成為知識創新區的目標，立足於前瞻性思考，堅持標本兼治的辦學方略，着力推進優質教育集聚區建設。本學期工作的總體要求：確立“有所作為，有所突破”的信念;確認一個發展目標——上海市初中小班化...
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- 《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。下面為大家分享《茅屋為秋風所破歌》擴寫作文，歡迎閲讀《茅屋為秋風所破歌》擴寫八月的一個夜晚,月黑風高.大風\'呼呼\',\'呼呼\'的猛刮.幾陣風灌進了我的茅屋裏,...
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![茅屋為秋風所破歌優秀教案]( "茅屋為秋風所破歌優秀教案")
- 一、教學目標設計：①揣摩詩歌語言。②品味憂國憂民的思想感情。③進行朗讀訓練。二、教學內容及重點、難點分析《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩，最能體現出杜甫詩歌“沉鬱頓挫”的風格。在制定的三個學習目標中，應以“朗讀訓練”為重點（當然，也是難點）。無論是為深入理解體味...
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![《茅屋為秋風所破歌》唐詩鑑賞]( "《茅屋為秋風所破歌》唐詩鑑賞")
- 《茅屋為秋風所破歌》朝代：唐代作者：杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂。牀...
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![《茅屋為秋風所破歌》杜甫]( "《茅屋為秋風所破歌》杜甫")
- 《茅屋為秋風所破歌》年代:唐作者:杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂。牀...
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- 茅屋為秋風所破歌1唉，這個秋天，真冷。去年北邊兒鬧叛亂，都達到京城城牆外頭了，玄宗皇帝嚇的連滾帶爬從長安一直跑到成都，別看他吃的肥肥胖胖，跑起來真不輸給那些年輕人。而我們的主人公，被後世稱之為“詩聖”的杜甫，為了所謂的忠義，毅然拋棄坐落在長安市區的豪宅，跟着皇上跑到了成...
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![杜甫茅屋為秋風所破歌賞析]( "杜甫茅屋為秋風所破歌賞析")
- 導語:別林斯基曾説：任何一個詩人也不能由於他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根子深深地伸進了社會和歷史的土壤裏，因為他是社會、時代、人類的器官和代表。(更多內容請關注應屆...
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![茅屋為秋風所破歌 杜甫]( "茅屋為秋風所破歌 杜甫")
- 《茅屋為秋風所破歌》朝代：唐代作者：杜甫原文：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂...
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![杜甫《茅屋為秋風所破歌》]( "杜甫《茅屋為秋風所破歌》")
- 《茅屋為秋風所破歌》朝代：唐代作者：杜甫原文：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂...
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![茅屋為秋風所破歌詩詞]( "茅屋為秋風所破歌詩詞")
- 茅屋為秋風所破歌詩詞1原文：《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧...
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- 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂。牀頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少...
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![《茅屋為秋風所破歌》教案]( "《茅屋為秋風所破歌》教案")
- 教學目標：一、理解詩的內容及詩人憂國憂民的思想。二、培養詩歌朗讀能力，在誦讀中進一步感悟。三、培養關心他人、愛國愛民的優秀品德。重點、難點：一、重點：理解本詩所體現的作者的思想感情，並把這種理解反饋到誦讀之中。二、難點：對“長夜”的理解，對詩人憂國憂民思想的理解。...
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![茅屋為秋風所破歌説課稿]( "茅屋為秋風所破歌説課稿")
- 一、教材分析(1)【與前後教材知識體系的聯繫】學生們在初一已經學習過古代詩詞，對古詩詞的格式、語感和朗讀方法有一定的認識。對本詩的作者杜甫，學生並不陌生，他們在初一學過了杜甫的《春望》，對其人其詩有初步的瞭解。這課《詩詞五首》，俱是見景抒情或遇事感懷之作，《茅》為...
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![《茅屋為秋風所破歌》説課稿]( "《茅屋為秋風所破歌》説課稿")
- 一、教材分析：這首詩寫於公元761年。兩年前(759年)，飽受戰亂之苦的杜甫一家流浪到四川，在親友的幫助下，終於在成都西郊建起了一座茅草房，暫時結束了顛沛流離的生活。可不幸的是761年的秋天，一場大風把茅草給捲走了，他的一家只好在風雨淋漓中度過了一個難捱的不眠之夜。此情此景，...
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文書都
