教學成長的搖籃的優秀教學設計

教學成長的搖籃的優秀教學設計

每當我站在這個講台上的時候，我就會想起那首歌——《掌聲想起來》。“孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。多少青春不在，多少情懷已更改。我還擁有你的愛。好象初次的舞台，聽到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來……”與歌聲不同的是，我並不孤獨，我的身後有關心我愛我的領導同事和家人，面前有可愛的學生和我深愛着的這份事業。

20xx年秋季我被掉入新城三小工作。初來乍到一切顯得那麼陌生。雖然有一年多的教學經驗，但在這現代化教學中一切幾乎是從零開始的。因為山裏的教學條件實在是太差了。

初到這裏，任何事情對於我而言都顯得步履維艱。新城三小就象是一位母親耐心地教導着我。來這不久的一天早晨，突然有消息説程校長要來聽課，當時的我着急的坐力不安，不知道該怎麼辦？拿起課本就往教室跑，還好一節課順利的下來了，下課後程校長用親切的話語對我來説，“在教學方法上有一些太老套，建議你抽時間看看新課標標準及課改的書籍”。當時我驚訝之餘剩下的都是感動，感動校領導對教師的關心，對我的關心。的確，新課程標準太重要了！始終貫穿我教學的每一天。

又一個新的學期開始了，這次學校又給我安排了一個更艱鉅的任務——班主任工作。開學之初是繁忙的，由其當班主任工作更是千頭萬緒。有很多不懂的地方辦公室老師主動給我指點，在教學上也給了我很大的幫助。記得有一次，一位老教師翻到了我的作業説：“高萍，你的對勾怎麼打的軟綿綿的？”説着就手把手的教起來，至今我耳畔仍迴響着那句話“一位老師的勾一定要有力，才能給學生帶來肯定和信心。”

後來有幾次考試成績不是很理想，我們備課組長針對考情細緻地給我分析了重難點，每次聽課，她總是問我有何想法，説實話，我是空的，倒不出半滴水，可每次都有很大的收穫。見多了，聽多了，自然也就知道了一些東西。

在教學天地裏，我是稚嫩的，就像剛進爐的生鐵，需要一次次的鍛造和淬火，才能礪出鋒利的劍芒。我很清楚，沒有一個好的鑄劍師傅，再好的鐵他也只是鐵，成不了劍。

我的好朋友——一個和我一樣年輕的女子——賈春朵。我從沒叫過她師傅，但在我的心中，她是我的良師益友。她無私，總是毫無保留的將自己的教學經驗與我們分享，多次為我們上示範課。

一次賽講活動中，在徵求她的意見後我選擇了口語交際：《學會轉述》，在網上綜合了一個教學設計，我就準備拿來上課，可她聽完我的思路後翻開書，一個環節一個環節耐心地對我講解，甚至包括某一環節應該注意的問題，不知不覺天色早已暗下來了……結果那節課我講發非常成功。

冰心有這樣一首小詩：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我們這些尚處於幼芽期的青年教師的成長，離不開各位老師的引領、關懷和獎勵。我們努力的追求那樣一種淡定和從容，“愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而長大之，目視後進駸駸日上，皆我所造就者。其樂為何如耶！”

感謝新城三小這個搖籃，感謝各位對我的無知給予海納百川般的寬容！