關於《松鼠和松果》教案
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關於《松鼠和松果》教案
教學目標:
1、認識“聰、活”等11個生字。
3、認識到人類向大自然索取時,一定不要忘記回報自然,這樣
才能擁有美好的家園。
教學過程:
教學階段及所用時間
教師活動:
學生活動:
信息技術的'作用
猜謎、導入新課、分析課題、質疑(5分鐘)
出示謎語:
腦袋圓圓,眼睛圓圓,滿身絨毛,尾巴像傘。
(學生答後出示松鼠圖) 出示松果圖,問:這是什麼?
引導學生看第一幅圖,圖上畫了誰?它們在幹什麼?
板書課題:松鼠和松果
問:看到松鼠和松果你有什麼疑問嗎?
揭示謎底:松鼠。
1、 通過初讀課文,你
們知道松鼠和松果有什麼關係嗎?
2、老師範讀,(音樂與投影並用)用誇張的語氣讀出小松鼠的情感變化:
高高興興吃松果──擔心以後沒有松樹了──很高興想出了一個好主意──欣喜地看到自己種的松果長成了小樹──對將來充滿了希望。
聽讀感悟後貼圖畫(按以下排列):
高興──動腦──擔心──快樂。
3、同學們,你喜歡哪個表情的小松鼠呀?那就朗讀哪部分內容。
(教師隨時指導。)
4、提問:小松鼠為什麼要栽松果?
引深到人類也應植樹造林,維護生態平衡。
5、同學們説的非常好,讓我們帶着感情再來一起朗讀課文。
6、請你把這個故事講給大家吧。
學生按自己的看法答。
要求學生認真聽,用心感受這篇童話的美──語言美,以及小松鼠的情感美和行為美。用心感受小松鼠心情及表情的不斷變化,並排列出來。
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