《松鼠和松果》教案模板

教學目標：

1.認識聰、活等11個生字，會寫更、以等6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀本課。

3.體會小松鼠的聰明活潑可愛，感受文中的美，培養環保意識。

教學重點：

朗讀識字、寫字、

教學準備：

教學網站一個

　教學時間：

兩課時

第一課時

課時目標：

1·認識聰、活等11個生字。

2·正確、流利、有感情地朗讀本課。

3·感受文中美的因素，培養環保意識。

教學過程：

一、謎語導入激趣。

1·小朋友，請聽：腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘。什麼動物？

2·生猜出後，彈出松鼠吃松果的畫面。答對了！動畫跳出松鼠和松果課題。就讓咱們一塊走進大森林，看看有關松鼠和松果的故事吧。

二、整體感知課文，激發閲讀的興趣。

1·打開書42頁，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎麼樣？

2·抽讀課文。小朋友一個個讀得那麼甜美，一人來讀一段，怎樣？（蒐集學生學習信息，以便指導）

3·根據學生的朗讀進行指導。

4·學生再自讀課文。

5·小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。

6·引導評價，把讀得特別好的地方再讀讀。

7·你發現這松鼠怎麼樣？聰明、活潑、可愛

三、認讀生字

1·演示網頁：聰、活、潑，這些字會認了嗎？抽生認讀。相機教讀。

2·和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。

3·網頁演示課後所有生字，比一比，看誰讀得準，記得快。

4·請小老師上台教讀，再使用字卡進行多種形式的抽讀（速度可稍快一些，難的字可多重複點，注意層次性）

四、理解課文，鞏固生字

（一）學習第一自然段

1·聰明，能把第一段讀給小夥伴聽聽嗎？

2·試試，這句話能讀好嗎？請生讀，重點指導朗讀每個松果都那麼香，那麼可口。

3·聰明活潑的松鼠，美味可口的.松果，喜歡嗎？讀出這種喜歡來！（注重情緒）

（二）學習第二自然段

1·松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什麼？出示字卡，認讀忽、然兩字。

2·第二段中還有一些生字娃娃急着和大家見面呢！（網頁演示眨、如、總）認讀

3·忽然松鼠想起了什麼？（演示從松樹林到荒地的動畫）心裏覺得怎麼樣？為什麼呢？再讀，讀出擔心。

（三）學習第三自然段

1·是啊，小松鼠也和你們一樣擔心難過，（播放哭頁面）它們的心裏是多麼的焦急啊！

2·你能來讀讀？

（四）學習第四自然段

1·哎，對了，咱們能幫松鼠想個好主意，行嗎？（演示網頁，出現四自然段中的主意二字，認讀。）

2·你們的主意是什麼呢？

3·小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個好辦法告訴大家吧！（齊讀第四自然段。）

六、學習五、六自然段

1·我們的辦法能實現嗎？

2·教師配合網頁演示朗讀五、六自然段。（演示松樹長出網頁）

3·咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧！（演示松林美景網頁，播放第一遍的時候適當放慢速度，第二遍時，請學生和身邊的小夥伴談談都看到些什麼圖畫，自己最喜歡哪幅圖畫）

4·請學生説説喜歡哪幅圖，教師述：你們不僅會觀察，而且會用語言把觀察到的説出來，真是不簡單！看到美麗的松林，可愛的松鼠，心情怎樣？

5·（演示愉悦網頁）咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、説説、拍拍手，。把自己的這份高興表達出來吧！

6·咱們把這份高興給讀出來怎麼樣？（再讀五、六自然段）

七、延伸

將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧！（孩子畫，之後，可下位交流）

第二課時

課時目標：寫字。

教學過程：

一、複習、我會認中的生字。

1·字卡、網頁鞏固要求會認的11個生字。

2·演示練習網頁，在不同語境中鞏固我會認中的生字。

聰明

活潑

忽然

如果

總是

小星星快活地眨着眼睛。

放學以後，我自己回家。

你喜歡白雪公主嗎？

你的家鄉一天比一天更美了！

你們願意來我的家鄉玩嗎？

1·孩子自己看網頁練讀，同桌練讀。

2·請孩子展示讀。

3·擴展練習：你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語？可以和哪些朋友組成句子嗎？和身邊的小夥伴説説吧！

二我會寫。

1·能幹的孩子不僅會讀，而且還會寫呢，這些生字娃娃，你認為哪個最難寫？哪個最簡單？告訴你的同桌吧！（老師捕捉信息，再請學生評述。）

2·請學生講述，老師配合以範寫。

3·學生試寫，實物展示台展示孩子寫的字，注重評價、激勵。

4·試聽寫一、兩個字。