隨堂聽課總結範文

隨堂聽課總結範文

為檢查新教師課堂教學情況，促進教學質量提高，加強教師教學交流，10月24日至11月4日期間，李麗霞校長及教研室老師深入課堂，對新教師進行了隨堂聽課。通過聽課，我們欣然發現許多令人欣喜和值得肯定的地方，也不難看到一些值得我們思考和重視的問題。

幾個亮點：

一、青年教師自身素質良好

幾位年輕教師專業水平較好，教學理念新，勇於實踐，敢於創新。他們有的具有不淺的專業修養，有的具有較強的教學技能技巧，自身素質高。

二、教學態度端正，課前準備認真充分

從幾位老師的教學設計和課堂教學效果都可以看出，老師們在課前都做了精心的準備，或利用掛圖、字卡等教學資源，或向老教師請教，對教案進行了反覆的修訂。這種認真對待教學的態度是我們教師必須具備和值得提倡的。

三、體現了團隊合作的精神

年輕教師虛心好學，備課時積極向本組的老教師請教，年級組的各位老師都樂意幫助這些新教師儘快成長，與她們一起備課，積極聽課，羣策羣力，體現了組內的凝聚力。

幾點思考：

一、教學目標的確定不準確

做為教師，在課堂教學中必須明確這堂課的教學目標是什麼，我們要教給學生什麼，應讓學生認識什麼，瞭解什麼，掌握什麼，讓學生得到什麼的發展與提高。這樣才能讓我們進行教學時，有的放矢，有路可尋，有序可遵，才能做到循序漸進，行雲流水，環環相扣。

二、對低段學生特點把握不準

在教學過程中，必須充分考慮不同層次、不同年齡段的學生，瞭解低段學生的心理特點，教學過程中注意學生的心理變化，及時調整學生情緒。課堂活動的設計也要充分考慮學生心理感受，讓學生快樂參與和體驗。

三、對學情的分析不到位

教學必須從學生的知識水平入手，學生的程度不同，我們所要確定的難點也不同。老師們在教學過程中沒有很好的把握學生的實際水平，出現了有些環節無效的現象。比如：有些內容大多數學生已經掌握，就沒必要花太多時間。

針對上述問題，希望新教師們要積極聽課、多方面虛心學習，多總結、多反思。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，相信不斷的努力後，新教師們必將在太行這片熱土上大顯身手，大展宏圖！