三年級上冊《美麗的小興安嶺》導學案(人教版)

三年級上冊《美麗的小興安嶺》導學案(人教版)

能力目標：

學習抓住景物特點觀察事物的方法，培養自學能力。

知識目標：

1.學會本課10個生字。

2.練習有感情朗讀課文，瞭解小興安嶺一年四季美麗的景色。

情感目標：

通過學習課文體會小興安嶺的美景及豐富的物產，感受大自然的美好，受到美的薰陶，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。

教學重點：

感受小興安嶺的四季景色，重點學習春季一段，掌握作者抓住小興安嶺季節景色特點進行觀察的方法。

教學難點：

學習作者是如何把握景物特點觀察事物的。

課前準備：

多媒體課件

教學過程：

一、歌曲導入。

欣賞歌曲《彩色的中國》：“輕輕打開地圖冊，我第一眼就看到了彩色的中國。碧綠的是平原，金黃的……”是啊，我們祖國幅員遼闊，地大物博，神州大地處處都有醉人的景色。同學們，猜猜老師今天會帶大家到什麼地方？（板書課題）

二、瞭解地理位置，自讀課文。

1.你知道小興安嶺在我國什麼位置嗎？播放動畫課件，介紹小興安嶺位置。出示課文中心句。

“小火車，萬里行，我們要去——興安嶺！”你們想去嗎？不過，要想乘坐開往小興安嶺的火車，還必須完成一項任務。

2.自由讀課文，認識字詞。

三、朗讀，感悟春天。

1.出示圖片“樹木抽綠”。我們看看樹木有什麼特點。引導讀詞“抽出”，感受詞語意思，學習相關句子。

2.出示圖片“冰雪消融”。你聽到了什麼聲音？引導讀詞“淙淙”，感受詞語意思，學習相關句子。

（提示學法）：每個詞語都是有感情的，如果把詞語放到課文當中，句子的感情就能體現出來了。

3.出示圖片“小鹿飲水”。看，誰來到小溪邊了呀？它在做什麼？

模仿小鹿做動作，體會小鹿的心情，引導朗讀相關句子。

4.這些景物是描寫哪個季節的？（板書“春天”）

春回大地，萬物復甦，到處充滿一派生機，多美的景色啊！你們喜歡這美麗的春天嗎？同桌之間趕快讀讀這美麗的春天吧。一位同學讀，另一位同學邊聽邊做動作，只要做到心中有物，眼中有物，相信你能讀得繪聲繪色。

同桌合作朗讀節2自然段。齊讀第2段。

四、自學夏、秋、冬。

1.總結第2段學習方法。

出示自學提示。除了春天，你還喜歡哪個季節？（板書夏、秋、冬）那就試着按老師教你的方法，用心讀一讀這個季節描寫了哪些景物，把它的美讀出來吧！

2.學生自主選擇喜歡的段落，分組學習。

3.彙報成果。

（1）第3自然段。“看圖找句子”（出示多媒體課件圖片），體會景物特點，男女生合作讀。

（2）第4自然段，找出季節景物特點，小組讀。

（3）第5自然段，指名讀，體會景物特點，全體朗讀。

五、（播放課件）欣賞小興安嶺四季美景及特產，領略小興安嶺風光。

同學們，學到這裏，你感覺小興安嶺的景色怎麼樣啊？（強調“美麗”一詞，再次齊讀課題）

六、齊讀中心句。

七、畫畫你心中的小興安嶺。

同學們，短短几十分鐘，我們共同走過了小興安嶺的春、夏、秋、冬，在領略那裏美好景緻的同時，還學會了如何抓住景物的特點來描寫景物。請大家拿出你手中的畫筆，把你心目中的小興安嶺畫出來吧！

音樂《畫四季》，用繪畫體現小興安嶺四季特點。展示學生作品。

板書設計：

23美麗的小興安嶺

春夏

秋冬