工業地域的形成教學設計

工業地域的形成教學設計

【學習目標】

1. 運用案例理解理解工業聯繫、工業集聚、工業地域三個概念的區別與聯繫，以及工業地域形成的主要因素。

2. 瞭解工業集聚和工業分散的主要表現形式、原因和優勢以及工業地域聯繫的`主要方式。

【重點難點】

1. 工業地域的形成過程及原因。

2. 工業聯繫、工業集聚、工業分散的關係及原因。

【學法指導】

充分預習、互相探討、答疑解惑、合作探究。

【預習·導引·梳理】

【分組討論·合作探究】

1. 山東省鄄城縣是我國最大的人發原料購銷集散地，是全國第二大人發加工出口基地。發

製品的加工生產由家庭作坊走入了現代化的工廠，產品也由原料型的檔發，發展到人發和化纖發兩大系列，包括了假髮、曲發、發簾、發條、發塊、色發等6大類500多個品種。假髮生產大約需要整毛、分量、雙針機制、機卷造型、蒸汽定型、造型處理、烘乾、帽網製作、頭皮仿製、手工織發、修補、髮型修剪、產品包裝等20多道生產工序，專業化生產愈來愈明顯。回答下列問題。

(1)根據假髮生產過程，結合教材相關內容，請説出各人發工藝品生產廠家之間存在的工業聯繫。各生產工廠之間有何特點？

(2)在鄄城，幾百家發製品生產企業主要集中佈局在以鄭營鄉、富春鄉為中心的村鎮，這些發製品廠近距離集聚有何優勢？

(3)在鄄城工業園區內，除了人發加工企業外，還有食品加工、機械加工、化工、紡織、服裝加工、木材加工、建築裝飾材料、塑料製品等眾多企業，這些工業企業之間存在怎樣的工業聯繫？各類工業企業在工業園大量集聚有何優勢？

2. 工業聯繫導致工業集聚，工業集聚形成工業地域。工業地域按形成分為自發形成的工業地域和規劃建設的工業地域，按發育程度分為發育程度高的工業地域和發育程度低的工業地域。回答下列問題。