《穿衣服》小班社會教案
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《穿衣服》小班社會教案
活動目標:
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊説邊穿衣服。
3、願意自己穿衣服,體驗自我服務的快樂。
4、培養觀察,比較衣服的能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備:
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鍊的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鍊的上衣。
活動過程:
一、導入活動
情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什麼聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。”。帶小兔子出場,
教師:小兔,你為什麼哭呀?
小兔:我不會穿衣服,心裏很着急!
教師:哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們,你們願意幫助小兔嗎?
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
教師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示範。
教師:小兔,你覺得他們的方法怎麼樣?你學會了嗎?
小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學一個更簡單好記的方法,你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,並進行表演。(如果幼兒願意表演,就請表演,沒有迴應的話教師直接介紹説自己有一個好辦法)
3、邊説兒歌邊穿衣服:
教師:老師這裏有一個辦法,你們想看嗎?
教師邊説兒歌邊穿衣服:抓領子,蓋房子。
小老鼠,出洞子。
小拉鍊,插進去,
手兒輕輕向上拉。
教師:你們看清楚了嗎?我是怎麼穿上衣服的呢?在穿的時候我還説了什麼?衣服應該怎麼擺放呢?(將衣服打開,裏子向外)小手抓在哪裏?(領口)
4、請幼兒和老師一起説兒歌。
教師:大家都學會了説兒歌,你們想來試試邊説兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試,請大家看看那,説一説他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪裏?該怎麼該呢?再請一名幼兒來試一試。
教師:剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程,現在咱們大家也來一次體驗吧!看,老師給你們準備了帶拉鍊的衣服,咱們就來試試看這個方法吧!
5、體驗活動
(1)請幼兒發給幼兒衣服,先請幼兒拿到以後,先不要着急穿,先找出衣服的領子,再將衣服的裏子打開。
(2)請幼兒邊説兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒,並給予幫助。
(3)女孩子説兒歌,男孩子穿衣服。
(4)男孩子説兒歌,女孩子穿衣服。
6、小兔:你們穿的真好,我也學會了。我給你們表演一下,看看我穿的對不對!不過,我想讓你們來給我説兒歌,我來穿。你們願意嗎?
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔:哦!太棒了,我學會嘍!謝謝你們,以後我再也不用為穿衣服發愁了!現在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!
三、結束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
教師:剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服,就連小朋友自己也學會了兒歌和方法,你們真棒!現在我還想聽你們把這個兒歌説一遍,用好聽的聲音來説,好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結。
今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法,以後不管是在家裏還是在幼兒園裏,你們起牀後還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學了穿衣服的方法,就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能幹的小朋友。活動自然結束。
小百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維 滌綸等)等材質做成的各種樣式的遮擋物。
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