教師節小學教師的徵文

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，徵文一般是某個活動、徵文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。相信寫徵文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的教師節小學教師的徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節小學教師的徵文1

今天是教師節,我一臉喜悦的走進教室。可我前腳剛跨進門口,就有值日生向我反應班上有兩個同學打架,頓時,節日的喜悦全沒有了。我一打聽,原來是我們班的一個最調皮的男孩和他同桌起了衝突。於是,我把他們倆叫到我辦公室分別問話。首先我問了那位女同學,原來是她發現自己的錢不見了,有同學見到那個男孩子身上正好有那麼多錢,而且上體育課的時候他也是最後一個人走的,所以她懷疑是那個男同學偷走了她的錢。聽了女同學的話,我感到很生氣,剛想馬上衝出去把那個男孩大罵一頓。可是我突然冷靜了下來,這樣一味的罵有用嗎?他能承認並接受嗎?

我想了想,這個男孩可算得上是我們班的“風雲人物”,調皮搗蛋的事做得可不少,欺負低年級同學,上課講話,對老師的管教不信服,還時不時和老師對着幹。但這樣一個“混世魔王”卻也是個熱心、聰明並且自尊心挺強的一個男孩,對待這樣一個個性鮮明、突出的同學,如果我在這件事情上處理的不當,恐怕會起到反效果。於是我把他叫到教室外面,沒有大聲責備他,而是問他事情的原委,我對他説:“這裏就我們兩個人,你能老老實實的告訴老師這錢是不是你拿的',如果是你拿的,只要你承認錯誤,老師可以向你保證,絕不對別人説。你雖然平時很調皮,但老師還是相信你不是那種喜歡偷別人東西喜歡説謊話的人。是嗎?”

“我沒有拿,這錢是我爸爸給我的,是我中午要和同學去買東西,”他堅定的告訴我。

“你能向老師保證嗎?

“我真的沒有拿,老師。”

這時,我發現一向愛逞強的他緊緊的咬着自己的嘴脣,眼眶卻已是紅紅的,看得出他在努力讓自己不哭出來。我不忍心再逼問下去,我對他説:“行,老師這次相信你,希望你不要辜負老師的期望,做個誠實的孩子,好嗎?”這時他流下了眼淚,點點頭,走進了教室。

事後,我陷入了沉思,我這麼的相信他所説的一切,會不會相信錯了呢?曾經聽過別的老師説,學生很會説謊的,把你玩得團團轉你還不知道呢,所以別相信這些問題學生的話。我不想認為我的學生中也有這樣的人,我選擇了相信他,只是這種相信到底對不對呢?我不得而知,只能靜靜觀察他將來的表現了。但是在課堂上,我發現平時不愛聽課的他突然變得認真起來,發言還比平時積極了,我不由得心裏感到一些安慰。

下午,我在辦公室批改作業。這時,一隻小腦袋伸了過來,我看到他很羞澀的站在門外面,他看到我在望着他,於是很快的跑到我的辦公桌錢,把一個很精美的小禮物和一張卡片放在我的桌子上,説“老師,送給你的”,然後飛快的跑出了辦公室。我驚訝的看着桌上的小禮物和卡片,還沒來得及説聲謝謝。我打開卡片,裏面很簡短的寫了句,“老師祝你教師節快樂,謝謝你的信任。”

此時,我感覺到一股暖流沁入我的心脾。在我度過的第一年的教師節中,我收穫到了最珍貴的禮物,那就是師生之間彼此的信任。

教師節小學教師的徵文2

“老師，您辛苦了！”每當孩子們這樣問好，總是能夠戳中我心底的柔軟，那一瞬間真切地覺得再辛苦也值得了。

還記得我參加教師公招考試時年，有位考官曾問我為什麼要選擇教師這個職業？我認認真真思考着這個問題，如今我可以肯定的是，我真真切切有那樣的理想，想成為傳道授業解惑的師者。也許有這樣的理想跟家庭的薰陶關係密切，但更多的是緣於我所接觸到的老師給我的觸動。

作為嶄新的xxxx小學的一名新老師，我沒辦法説出教師節三十年來的心路歷程，可在我的學習生涯中接觸到的老師形象就那麼鮮活地存在在我的心裏。小學，老師像媽媽關心着我們的生活和學習；初中，老師的不斷鼓勵讓我對學習充滿了興趣……。感恩教師，是很多學生都有的情感，如果一名老師只是給學生講解知識，我相信並不一定能受到多少感激，唯有真正用心靈關懷過學生的老師，才一輩子不被忘懷。也許在讀書時並不那麼體諒老師的辛苦，可是當老師教會你的任何一項技能在你的生活工作中發揮了作用，那種感激便越發強烈。

我相信，任何一個人的品性都是後天環境培養出來的，這樣久了，竟覺得教師是最適合自己的職業了，想教給孩子們知識，想跟孩子們做朋友，想幫助他們走出學習的、生活的、情感的困境。

剛到xxxx小學，就恰逢教師節三十週年，便覺得這是我的一個新起點，教師這個神聖而光榮的職業真切地融進了自己的生命。開學還不久，面對新學校的新工作，覺得壓力撲面而來。在之前的學校，各項工作還開發得相對順利，而到了新的學校新的崗位，一切都是空白，必須從“零”開始，一茬接一茬的事情忙得不亦樂乎，同時也深切地感受到自身還有許多需要學習的地方，需要不斷提升自我，迎接挑戰。

在我身邊，每一位教師都非常地優秀，都有其獨創的一面。她們的優秀不光是教育成果上的，還有自己的生活態度，他們好像向日葵，追求着光與熱，他們不是“蠟炬成灰淚始幹”般缺少了自我，而是在傳道授業解惑的同時讀書，學習，給自己充電，充實着自己的工作生活，他們把研究教學當中樂趣，從其中找出屬於他們的光和熱，併為孩子學會學習而不斷努力。在他們的身上，我看不到一絲倦怠，儘管教師的工作如此繁雜，他們依舊洋溢着笑臉，對任何事都充滿激情，看着孩子們優異的成績，看着指導出優秀的青年教師們，他們心滿意足。

“十年樹木，百年樹人”。作為xxxx小學的一份子，我將不斷完善自我，和學校一同成長；我也希望為祖國培養一批又一批的棟樑之才，捧着一顆心來，不帶半根草去。我願在我的生命兩旁揮灑辛勤和汗水，讓孩子們的心間開滿溢出芬芳的花來，讓xxxx小學的學生在幸福的體驗中快樂成長！