小學英語優質課《You look great!》説課稿

尊敬的各位評委、老師大家好。

我所執教的這節課是黑龍江省小學英語實驗課本eec教材第一冊第5課的第一部分內容。

一、教材分析

在第四課學習顏色的基礎上，繼續複習表示顏色的詞語。本課以購物為主線，學習在商店購物時的常用對話。圖畫優美，磁帶生動，教學內容情景化，使之真實可感，遵循了小學生的心理髮展特點。

1、教學目標

小學英語課程的目的在於：培養學生學習英語的興趣，樹立學習英語的信心。發展自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的'聽、説、讀、寫技能。為此，我設計瞭如下目標：

①知識與技能：學習look great / how about / put on /pretty / shirt/skirt / want等單詞, 學習 Can I help you ? I want that about this shit?等在商店購物時的常用句子。

②過程與方法：培養初步的英語口語交流能力。

③情感、態度和價值觀：培養學習興趣，使學生有興趣聽、説英語，敢於開口，樂於模仿，在激勵評價中樹立信心。

2、重難點

①、難點：I want that about this shit?Oh ,it’s pretty.I like it on. 句式的對話練習。

②、重點：學會在商店購物時的常用對話；學習shirt 、skirt等服飾單詞。

③、關鍵：營造良好的語言交流環境。

二、學情分析

三年級的小學生剛剛接觸英語，對英語既新鮮又陌生，教師要尊重學生，對學生充滿愛心，不可要求過高。

三、教學方法：

在英語教學中，我認識到教師不是在教語言，而是讓學生吸收語言；我們練習對話的重點，在於傳達意思，而不是強求説完整的話；而且語言的習得過程允許學話初期語音的不十分標準。

實施“以學生為中心和主體”的教學方法，嘗試使用“全身反應教學法”、“自然教學法”，營造寬鬆，有趣的氛圍，充分利用圖片和實物等組織學生進行英語活動。

四、教學程序

（一）教學環節

第一環節：激發興趣，走入課堂 在上課前我和同學們親切的打招呼，既拉近師生間的距離又練習了日常用語。然後我複習了詢問表達物品顏色的對話，接着自然引入新課。

第二環節：聽Chant ，瞭解課題  這一環節讓學生初步瞭解本課要學習的主要內容和句型，弄明白課題的含義。學習單詞great 。

第三環節：學習主要對話  這一環節分別是58和59頁的Listen and Speak.在教學每一部分對話時，首先我引導學生和我共同看圖思考，共同串聯故事情節，初步瞭解對話內容，一邊板書全部對話。

第二步課件演示、具體學習對話

第三步讀英語卡片，考察學生認讀情況。

第四步 自由讀對話。

第五步 分角色練習，對話交流

第六步 聽錄音，學習發音和語調

第七步 Small Talk考察聽力。（可獎勵自己一顆小星）

第八步：再練一練分組小競賽，讓丟失的字母回家。Let’s do the contest.

第四環節：整理，齊讀對話。告別：Good bye.

（二）、重難點處理：

小學生具有在特定場景和語境中把握整體內容的能力 。

小學英語教學的指導原則： 學習形式要多種多樣

在教學過程中，我充分利用小學生活潑好動的特點，用富有韻律和節拍的誦讀讀方式，配合各種肢體語言，讓孩子們在不知不覺中識記單詞，理解句意。和孩子們一起營造寬鬆，有趣的氛圍，充分利用圖片和實物等組織學生進行英語活動。

（三）、板書設計：在和同學們一起串聯故事情節的同時，我寫下了本課所有對話，我想這樣適時地出示句子，能加深學生們的理解。既簡單、明瞭有十分全面。 各種圖片也能較好地營造氣氛，幫助記憶。

Lesson 5You look great!

Good I help you ? You look great!

(Yes, please. I want that skirt.    (Thanks, Mom.)

The green one. )       How about this shirt?

Ok, here you are.      (Oh,it’s pretty.I like it.)

(Thanks.)         Put it on.

五、效果預測：

我預測學生能夠較好的掌握英語對話，能夠在較寬鬆親切的氛圍裏進行對話交流。

以上就是我對本節課的設計,請各位評委和老師批評指教。