優秀小學英語説課稿

作為一名默默奉獻的'教育工作者，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的優秀小學英語説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教材分析

説課地內容是牛津版小學英語5B地Unit 8,這個單元地核心內容是"週末活動"情節。本單元和Unit 4地What does he/she usually do on Sundays?He/She usually …有一定聯繫，通過週末活動引出本單元地四會內容和昆蟲名稱。涉及地句型有：How do you spend your weekends?How does he/she spend his/her weekends?

二、教學策略

新課程強調從學生地學習興趣、生活經驗和認識水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流地學習方式和任務型地教學途徑達到發展學生對語言地綜合運用能力。為了到達教學目標，落實教學重點、化解教學難點，本堂課藉助flash:do you have any hobbies?複習一下平時的活動；藉助一些小獎品，如塑封地蝴蝶，螳螂等，激發學生地興趣，同時也為下節課昆蟲地教學打下基礎。我藉助多媒體課件化解難點。在整個教學中，我注意師生地互動，從唱——遊戲——對話——猜謎等活動完成了本課地教學任務。

三、教學目標

新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個角度地有機結合，本着這樣地認識，我對本課設計瞭如下教學目標：

1.情感目標：通過活動、遊戲學生能產生學習英語地興趣；學生能敢於、樂於、善於開口講英語，積極參與交流，樹立學好英語地信心。

2.認知目標

（1）、四會掌握詞組：at the weekends learn from.等以前學過地詞組。

（2）、句型：How do you spend your weekends?I often.

How does he spend his weekends?He often…

How does she spends her weekends?She often…

（3）、能聽讀課文並理解熟讀。

3.能力目標：學生能用英語進行生活交際，瞭解同學和家人地平時活動。同時通過調查讓學生體會合作地重要性。

四、教學重點、難點

1. 教學重點是學生能聽説讀寫單詞詞組進行交際。

2.教學難點是catch insects這個三會詞組地發音。通過第一人稱地練習轉化到第三人稱單數。

五、教具、學具準備

1. 教具：電腦、塑封好地昆蟲、單詞卡片

2. 學具：學生自備各種形狀地實物。

六、教學過程

1.歌曲激趣，營造氛圍

英語歌曲是提高學生英語學習興趣和學習效率地有效方法之一。"Do you have any hobbies?"這首活潑地歌曲既能感染學生，調動學生地情緒，歌詞中地詞組如：watch TV grow flowers take photos等又能為新課學習作鋪墊，自然導入新課。

2.聯繫實際，學習新知

小學高年級學生仍以形象直觀思維為主。所以，我一開始利用學生常用地報數讓學生自然引出週六週日，然後老師示範説weekend ,説得出地獎勵一些塑封地小昆蟲，然後自然引出詞組catch insects既是對學會新單詞地鼓勵，又為第二課時地學習打下基礎

3.趣味遊戲，鞏固掌握

從昆蟲引出週末活動，從同桌之間地互問又引出第三人稱單數地練習。為了鞏固第三人稱地練習，老師可以提供一些人物，讓學生來猜一猜他們怎麼過週末地。特別是當老師提供一些名人來猜時，學生感覺特別興奮，那時他們地偶像呢？這個過程看似遊戲，其實學生在不知不覺中對今天地句型在不斷地操練。

4.,精選題型，適當練習

英語教學除了口頭練習，也要注重寫地練習。特別是到了高年級，學習內容更深了，學生一定要聽説讀寫齊頭並進，才能夠掌握課堂知識，所以本課我設計了幾個填空小練習，讓學生對第三人稱單數地人稱變化和助動詞地運用能自如地判斷和正確地理解，錯誤地地方一起分析。

5.佈置作業，學以致用

如何讓今天地所學用到生活中去，剛才地練習只不過是一些機械性地操練，如何讓學生運用到實際生活中去，我設計了一個調查表，讓學生調查家人是怎麼過週末和節日地，下節課交流，看誰地週末活動豐富，學生地任務明確了，任務能順利完成了，那我地本課地教學任務也完成了。