《生活離不開規則》説課稿

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編幫大家整理的《生活離不開規則》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我説課的題目是《生活離不開規則》（板書課題）下面我將從説教材、説教法、説教學過程、説板書設計四個方面來對本課作具體闡述。

一、説教材

本課的話題是“生活處處有規則”，目的是幫助學生懂得規則的重要意義。教材通過引導學生參加遊戲活動，讓學生從中體驗規則的意義。再通過學生去尋找生活中的規則，讓學生懂得生活處處都有規則，如果沒有規則，人們的正常生活將受到影響。

學情分析

學生在兒童時期已經有了初步的規則意識，但更多地處於他律階段，對規則缺少理性認識。在此基礎上，本課將引導學生了解規則的意義和重要性。

根據新課標和本課的'教學內容與特點，結合學情，我設定了本課時的教學目標：

1、瞭解規則的意義，知道生活處處有規則。

2、讓學生體會到規則的重要性，懂得遵守各種規則。

3、培養遵守規則的意識，積極維護、改進規則。

為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設定如下：

重點：知道生活處處有規則，懂得規則的重要性。

難點：養成自覺遵守規則的意識。

二、説教法

新課標要求：學生是學習和發展的主體；課程要通過創設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，採取啟發法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。

三、説教學過程

首先激趣引入

師:同學們，你們知道在我們日常生活中有哪些規則嗎?

學生回答，教師做出小結:從同學們的講述中，我們發現生活中原來有這麼多規則。今天，我們就來一-起學習新的一課《生活離不開規則》。

活動一、共同回憶，暢談感想

出示教材58頁圖片，同學們，你們玩過這個遊戲嗎?這個遊戲怎麼玩?

學生回答，然後描述貓捉老鼠遊戲規則。

師:除了這個，你們還玩過哪些遊戲?遊戲規則是什麼?

學生分小組交流玩過的遊戲，並講述遊戲規則。

教師引導學生討論遊戲的規則、比賽的規則，再引導學生思考生活中的規則。請同學們想一想，你還知道生活中的哪些規則?

學生小組討論並交流生活規則:如交通規則，公共場所不能吸煙，愛護草坪等

（二）但有些同學認為:規則多了太煩人，定那麼多規則幹什麼?下面我們通過三個活動了解一下規則的作用。

1、出示教材60頁圖片。

教師引導學生看圖，讓學生設想一下，如果沒有規則，會出現什麼情況。

學生分小組交流討論，派代表班內展示。

教師小結:古人説“無規矩不成方圓”，這裏的規矩也可以換成規則，如果沒有了規則，我們的學習、生活就都亂套啦!可見，我們的生活離不開規則。

2、閲讀課本61頁閲讀角，讓學生説説看完後的感受，體會規則的作用，並師生共同完成教材61頁下方的表格。

（三）生活處處有規則。那麼，在生活中我們應該怎麼遵守規則呢？據此我設計了活動四：守規則要自覺。

1、首先課件出示場景：主人公正在售票處排隊買電影票，好朋友要來插隊。

有時候會遇到這樣的情況，該怎麼辦呢？用表演的形式把你的想法和做法表現出來吧。

有些時候，為了遵守規則和維護規則的公平，我們甚至需要不講情面，即使是最好的朋友來插隊也應當提醒他遵守規則。同學們，規則不是拿來貼在牆上，掛在嘴邊，而是要牢記在心，體現在行動中的。

2、接着出示教材第62頁左下圖

使學生懂得遵守規則需要做到不盲目從眾，要堅持自己的原則。

接着出示教材63頁上邊圖，小組討論全班分享我的做法和理由。

（四）、全文總結，昇華主題。

人們幸福、安定、快樂的生活離不開規則。只有每個人心中樹立起規則意識，從我做起，從現在做起。在生活中自覺遵守規則，不需要他人提醒，養成一種習慣。我們的生活，我們的社會才會變得更加和諧和美好。

（六）作業，課講到這裏已經接近尾聲，我佈置如下作業：説説你知道的哪些因不守規則而帶來嚴重後果的事例。

四、説板書設計

此板書力求讓學生抓住課文主線，突出教學重難點，簡單明瞭，便於掌握。以上是我的説課內容，謝謝各位聆聽！

生活離不開規則

生活處處有規則

守規則要自覺

最後是我的課後反思，我的教學設計思路清晰，板塊分明，能聯繫實際生活展開教學，使學生積極參與到教學活動中來。

以上是我的説課內容，謝謝各位聆聽!