《終身做科學實驗的愛迪生》説課稿

一、説教材：

現在講的是初中八年級上冊語文，現行的河大版的教材，從內容的編排上可以説是豐富多彩，很有自己的特色。我所講的是第五單元第二課：《終身做科學實驗的愛迪生》。本單元的主題是：謳歌生命。在內容的編排上，體現了“課程標準”提出的重要教育教學理念之一：引導學生體驗生命、感悟生命是對他們進行人文薰陶、人文關懷的主要方面。就本文而言，重在引導學生認識、感受愛迪生的精神，為追求獻身的精神，科學求實的精神，追求完美的精神，重視前人的研究，百折不撓的精神，豁達樂觀的人生態度……從而走好自己人生之路，讓自己的生命之旅充實、完美。

和本單元的其他課文相比，本課可以説既不優美，也不精彩。它沒有《老人與海》的驚險刺激，也沒有《清塘荷韻》、《紫藤蘿瀑布》和《春江花月夜》的優美文辭、意境。但是作者在行文中的寫作技巧、手法、思路，卻非常適合於初中的學生學習、借鑑；愛迪生的精神和作者藴於其中的感情，又是那麼值得初中的學生去體會和感悟。

二、説教學構想：

閲讀是語文教學的重要任務之一，如何培養學生良好的閲讀習慣，提高學生的閲讀效率，是每一個語文老師都必須思考、解決的。本學期我的構想是：在照顧到面的前提下，重點培養一個閲讀習慣：在閲讀中學會抓關鍵詞語、關鍵句子。本課正好為我提供了可以利用的材料。

三、説教學目標和重點、難點：

基於以上認識，我確定瞭如下教學目標：

知識與能力：

1.文體知識：演講詞（辭）的文體特點。

2.瞭解愛迪生的相關知識。

3.瞭解胡適的相關知識。

4.培養快速把握文章內容的能力。

過程與方法：

1.在閲讀中整體把握文章內容。

2.速讀課文，利用關鍵詞語、關鍵句理清文字內容、層次。

情感、態度、價值觀：

1.瞭解愛迪生的科學精神。

2.學習愛迪生的精神，追求充實、完美的人生。

教學重點：閲讀習慣的.培養之一：關鍵詞語、關鍵句。

教學難點：對“提出問題----分析問題----解決問題”寫法的理解。

四、説教法、學法：

本課的教學，主要是用問題引導閲讀，發現、思考、解決問題。在教師的提示下，讓學生自主、合作完成對課文的把握、理解。讓學生做學習的主人，老師只需作必要的引導和點撥。

五、説教學手段：