樂手的實驗説課稿

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家收集的樂手的實驗説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、説教材

1 、教材的特點和作用

《樂手的實驗》這一單元，其主要目的是進一步提高學生對樂器演奏的興趣和愛好，拓展學生的音樂視野，增強學生的創造能力，使之學會將一首簡單的樂曲，通過各種手段變得豐富多彩。本課分為四個部分：第一部分聆聽模仿，尋找生活中的打擊樂節奏。並學習瞭解鼓和鈸兩種樂器的'聲音特點及演奏方法；第二部分通過唱奏學習兩種樂器的合奏，體驗樂曲的風格特點，感受打擊樂對情緒的渲染氣氛的烘托起很大的作用，具有豐富的表現力；第三部分“試驗與創造”又分三個方面進行：一是為伴奏選擇適當的打擊樂器，二是為打擊樂器設計固定節奏，三是為旋律加花添彩；第四部分“實驗設計方案”由各小組展示自主設計的方案，進行評比演示，選出最佳方案，全體演奏，讓學生真正體驗到創作成功的喜悦和成就感，為他們終身愛好音樂奠定基礎。

2 、教學目標

知識目標：通過聽唱奏創等綜合性音樂活動，讓同學們在自由探索中學習鼓和鈸的節奏打法。並根據其音色特點及合奏的規律特點進行創編。

能力目標：能與他人合作為樂曲設計簡單的打擊樂伴奏，併為旋律加花添彩。

思想教育：運用現代化教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢於表現自我，並在活動中學會與他人合作交往協調。

二、説學情

通過七八年級上冊的音樂課學習，學生們對豎笛口琴的基本常識和演奏方法有了一定的瞭解和認識，已能較自如地演奏一些簡單的樂曲，在視奏能力多聲部訓練等方面都有很大的提高。《樂手的實驗》這一單元，其主要目的是進一步提高學生對器樂演奏的興趣和愛好，拓寬學生的音樂視野，增強學生的創造能力，使之學生將一首簡單的樂曲，通過樂器的合奏變得豐富多彩。

三、説重難點

重點：學習鼓和鈸的節奏打法，並通過唱奏學習兩種樂器的合奏，體驗樂曲的風格特點。

難點：與他人合作為樂曲設計簡單的打擊樂伴奏，併為旋律加花添彩。

四、説教法

1 、根據樂曲特點，教師應引導學生選擇相應的打擊樂器進行伴奏，如鼓鈸三角鐵碰鈴木魚等，既要注意全曲統一，又要達到和諧的效果。

2、在為打擊樂設計固定伴奏時，教師可提供較多的節奏型供學生選擇，並提示學生注意樂曲的起伏發展和高潮所在，設計的節奏要儘量起到烘托渲染樂曲的作用，以便將樂曲表現的精彩動人。

3、為旋律加花添彩，教師可採用啟示法和對比法來進行，對學生來講，這是一個鞏固提高的內容。

五、説學法

1 、認真聆聽：在聽的基礎上，感受打擊樂器的表現力，體驗打擊樂器的節奏美。

2 、討論、交流：在聆聽的基礎上學生獨立思考問題，，理解打擊樂器的作用，並激發創作靈感。

3 、創作、表演：讓每個同學都能親自演奏各種打擊樂器，通過實際演奏來感受打擊樂的特性與風格，掌握基本的節奏型打法。

六、説教學準備

教師的準備：教師課前準備各種打擊樂器多媒體設備。

學生的準備：蒐集各種打擊樂曲，豐富課堂知識。