集體力量大説課稿

一、教材分析

課文由“故事屋、聰明谷、故事屋、活動角”四部分組成。教材中的故事“螞蟻搬蛋糕”告訴學生人多力量大的道理；聰明谷的諺語讓學生通過經典的文字見證集體力量的巨大；故事“動物搬水果”旨在讓學生明白有時候人多並不一定力量大，只有互補長短、分工合作、齊心協力才能發揮出巨大的集體力量；活動角的取珠遊戲讓學生在實踐中親身體驗和感受到“分工合作、齊心協力”是催生集體巨大力量的催化劑。教材內容的呈現由淺入深，層次分明，所藴含的教學點清晰明確，較好地凸顯了本課的教學關鍵詞——學會合作。

二、目標定位

在品社三下的《競爭與合作》中，學生已經初步感受了合作的重要性，本節課將在此基礎上，讓學生學習合作的方法，體驗由合作帶來的成功，感受齊心協力力量大的真理。根據教材的編寫意圖，以及對學生實際情況的與預測，我制定了一下教學目標：

1.明白集體力量大的道理，懂得只有目標一致、齊心協力、分工合作才能發揮集體最大的力量。

2.願意與人合作，並學會在交流中讓合作更成功。

3.感受團結合作帶來的歡樂。

重難點：讓學生明白集體力量大，人心齊，力量才能真正大；願意為集體出力。

三、課程資源開發和利用

品德學科作為一門新的綜合實踐活動課，教材已不是教師進行教學的唯一依據，開發新的教學資源成為豐富課堂、提高教學效果的一個常用手段。圍繞一個教學點，教師可以對教材進行靈活地、恰當的處理。因此，在教學中，我對教材內容有所使用，有所拋棄，而兩者的目標都是一致的——通過學習，讓學生感受到集體的力量，學會在集體中與他人合作，共同提升集體的力量。教材中的四部分，我保留選用了聰明谷、故事《動物搬水果》的內容，又自選了“拉你過河”遊戲，設計了數撲克牌的遊戲活動，又利用了音樂素材為本課教學服務。

四、教法、學法的使用

學生在課前的調查蒐集信息、教學遊戲、欣賞、討論、講故事等多種方式將課堂變得立體，讓學生的學習變得輕鬆有趣，較好地體現品德課程的活動性、實踐性。教師將音樂、部分文字圖片做成PPT課件，以輔助教學。準備一張寫有課題的彩色卡紙。

五、教學流程

為了達到上述目標，本課教學我以遊戲——童話故事——遊戲——歌曲為線索貫穿課堂，圍繞集體力量大的主題，共設計了五個環節，遊戲導入，激發興趣；童話故事，加深感受；蒐集諺語，領會含義；遊戲競賽，學會合作；歌曲欣賞，感情昇華。

下面我介紹一下我的教學流程。

第一個環節：遊戲導入，激發興趣

第一個“拍手遊戲”，我先伸出一隻手，不借助東西拍不響，然後老師有節奏的拍手，然後一組學生鼓掌，再接着全班同學鼓掌，告訴學生一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天。接着我拿出繩子讓學生做“拉你過河”的遊戲，通過談談感受，在遊戲中讓學生體驗到人多力量大的道理，這就是集體的力量。揭示課題。

板書 人多 力量大

第二個環節：童話故事，加深感受

新課程、新教材的魅力在於它能夠走進童心世界，迴歸生活，迴歸童趣。我把教師參考用書配備的教學光盤中童話故事《運水果》製作了多媒體課件，通過上下集的觀看，討論讓學生明白人多力量不一定大，知道了只有目標一致，齊心協力，互相配合，才能更好的發揮集體的力量。板書 心齊

第三個環節：蒐集諺語，領會含義

通過以上的學習，大家都對“集體力量大”有了更加深刻的理解，我在這個條件下讓大家收集關於集體的諺語，進一步讓孩子們領會到集體力量大的含義。並讓學生們反饋課前蒐集的表現集體力量大的諺語，將諺語樹葉卡片貼在黑板的我畫的簡筆畫——智慧樹上，這一活動設計既培養了學生課前收集相關資料的能力，又讓其領會“集體力量大”諺語的含義。

第四個環節：遊戲競賽，學會合作

通過前面部分的'學習，我把話題引入遊戲競賽中，開展學生們最喜歡的遊戲活動“數撲克牌”，我事先給每四人小組一隻裝有若干數量撲克的信封，，準備開始，看哪一組的同學能在最短的時間內數出每一種撲克牌的張數，還有總共有幾張撲克牌。競賽後採訪獲勝的小組，説説成功的原因，讓學生們更加深切的體會到“團結合作”的重要性。也讓學生們在輕鬆愉快的氛圍中完成了新課程的學習。

第五個環節：歌曲欣賞，感情昇華。

在孩子們感受到合作的成功，情緒高昂的時候，我順勢進行總結，一滴滴小水珠匯成大海，一顆顆小星星構成明亮的星空，一個個可愛的你們組成了咱們這個班集體，相信在今後的學習和生活中，你們在團結一致、齊心協力的同時，學會與人合作，這樣才能真正發揮集體的力量去解決問題，戰勝困難。接着播放音樂，讓我們在一曲《眾人划槳開大船》的歌聲中結束今天的課程。在歌聲中將學生們帶進一個合作的集體中，感受內心的情感，愉快地結束本課的教學。