地理《地圖上的方向》説課稿

今天我説的課題是《地圖上的方向》。

本節主要介紹了在地圖上如何判斷方向和在野外辨別方向的方法。關於地圖上的方向的教學，重點在於訓練學生在地圖上辨別方向的技能。教材首先明確了地圖上有三種定向方法，它們是：一般定向法，即上北下南，左西右東。指向標定向法：指向標指示北方。經緯網定向法：有經緯網的地圖，經線指示南北，緯線指示東西。其中經緯網定向方法最為精確，是今後學習地理課和實際應用最廣泛的方法。

在有經緯網的地圖上辨別方向，首先要確定圖上的經線是東經還是西經，緯線是南緯還是北緯。根據第一章所學經度、緯度的劃分方法，讓學生認識並總結在方格狀或弧狀（以南北極為中心）的經緯網上，經緯度遞變的規律。這一部分教學可通過典型實例分析，培養學生分析問題的能力。

為了能使學生把所學知識用於解決生活中的實際問題，首先介紹了在室外看地圖的方法：手持地圖，面朝北，背朝南。然後又通過學生活動，讓學生學會在野外、在北半球確定方向的方法。本節教材既介紹了在地圖上確定方向的方法，又介紹了在野外確定方向的方法，使學生能理論聯繫實際，學以致用。培養了學生正確的`學習觀，使他們懂得學好地理知識將會終身受益。

據此，根據新課標要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定本節課的目標如下。

知識目標為：讓學生知道地平面上的八個基本方向，並且學會在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法。

能力目標為：能在地圖上判斷方向，能在野外辨別方向。

情感目標為：通過學習使學生懂得所學知識在生活實際中的重要性，樹立正確的學習態度。

接着我再説一下教學重難點的確立及其依據：根據新課標對學生認知水平的要求，結合教學目標和教材內容，確定在不同類型地圖上方向的確定為教學重點。其中經緯網定向方法最為精確，是今後學習地理課和實際應用最廣泛的方法。因此，在有經緯網的地圖上辨別方向是本節的重點。

由於中學生的空間想象能力相對較差和知識儲備不足，故確定在有經緯網的地圖中辨別方向為教學難點。

綜上所述，我把本節內容安排一課時，結合北京的旅遊交通圖、校園平面圖、有經緯網的地圖，運用計算機使知識從少到多、從簡單到複雜地出現在學生面前。

“有經緯網的地圖”這一部分教學通過典型實例分析，在學中練，在練中學。培養學生分析問題的能力。先用簡圖的形式用計算機複習第一章所學經度、緯度的劃分方法，然後用教材中方格狀或圓弧形（以南北極為中心）的經緯網地圖，讓學生認識並總結經緯度遞變的規律。

本節內容教學方法以“讀圖分析”為主，講授法相結合，並安排分組討論與課堂練習等教學活動，充分發揮教師為主導、學生為主體的教學模式。學生通過合作學習、小組討論，提高學生與人交往、處理問題的綜合素質。

於是我設計了以下教學過程。

首先，我是這樣導入的。

十一黃金週就要到了，你打算外出旅遊嗎？你知道在新中國成立的那天，毛主席是在哪宣佈的“中華人民共和國成立了”的嗎？我聽説天安門的人民廣場佈置的可漂亮了，並且長安街上花山樹海，還有形態各異的造型呢。你想不想去親自瞻仰一下雄偉的天安門？你想不想踏着古代帝王足跡逛一逛紫禁城？

師：你知道北京在我們的什麼方向嗎？

師：我們坐火車通常是在北京西站下車，那你知道北京西站在天安門的什麼方位嗎？這就是本節課要重點討論的。

板書：《地圖上的方向》

首先展示地圖上的八個方向。

接着展示北京地圖，首先確定地圖上的方向，我們通常按照“上北下南，左西右東”確定方向。

首先找到本圖最中心的方城，那就是紫禁城，看一看，北京西站在它的什麼方向？

那如果我們坐汽車從北京迴廊坊，你知道去哪個長途客運站嗎？

看看木樨園在天安門的什麼方向？

找一找北京動物園在天安門的什麼方向？

板書：一般定向法為上北下南，左西右東

展示實驗中學平面圖，我們看到在平面圖的左上角有一個指向標，我們這時就要按照指向標來確定方向了。

板書：指向標定向法

首先請請同學判斷一下，在此圖中哪面是北？

那麼教學樓在南門的什麼方向？操場在南門的什麼方向？

通過一系列問題，讓同學們掌握利用指向標確定方向的方法。

接着我們學習如何在有經緯網的地圖上辨別方向。

板書：經緯網定向法

①首先複習舊知：經線指示什麼方向？緯線指示什麼方向？

②接着教師講解如何判斷圖上的緯線是南緯還是北緯，通過數值由上向下遞減的規律，確定在此圖上赤道應標在上面還是下面，從而確定為北緯，用同樣方法確定經線為東經。

③標註X、、Z三點的四個方位，確定三點的位置關係。

師：無論哪種地圖，在實際應用時都應手持地圖，面朝北，背朝南，這樣地圖上的方向就與實際方向一致了。可問題是：假如我們到了一個陌生的地方或者在野外，找不到“北”了怎麼辦?如何找到“北”?怎樣才能走出困境?誰有在野外辨別方向的經驗或者是書本上介紹的經驗也可以，請大家來談談。

在這裏我設計了學生搶答的探究活動，來激發學生學習積極性。

(1)在晴天的夜晚，可以用北極星確定方向；(2)在白天利用太陽確定方向；(3)白天觀察樹木確定方向；(4)利用房屋確定方向；（5）利用果實先紅的一面確定方向；利用雪地裏，朝陽面雪融化快的現象定方向。

之後，展示在野外辨方向的圖片。

同學們已經掌握了好多辨別方向的方法，那你能否將所學知識運用到實際中呢？下面我們一起來練習一下。

活動一：

某日，你和同學正在玩耍，一位司機路過問到二廠怎麼走，你手邊正好有一幅平面圖，你能告訴司機怎麼走嗎？

你能確定小河的流向嗎？

活動二：在經緯網地圖上確定方向。

活動三：在極點俯瞰圖上判別方向。師：當一個人站在南極點上，他的前後左右各是什麼方向呢？站在北極點上，他的前後左右各是什麼方向呢？

學生活動：學生觀察地球儀，當一個人站在南極上，他的前後左右都指向北；當一個人站在北極點上時，他的前後左右都是指向南方。

下面請同學以前後桌為組，討論一下，為什麼我們要“上北下南左西右東”要這樣定方向？

因為：一般情況下地球儀的擺放是北極點在上，南極點在下，把從地球儀上切下來的一部分水平放置時，即成為某一區域的區域地圖，圖的上方離北極點近，圖的下方離南極點近，即“上北下南”。接着我們輕輕地撥動放在桌子上的地球儀，使它自西向東旋轉，這時看地球的運動是從左(西)向右(東)轉動，因此地圖上的方向自然就是“左西右東”了。