梅蘭芳學藝説課稿課件

梅蘭芳學藝説課稿課件應該要怎麼寫呢？我們不妨一起來參考下範文吧！希望對您有所幫助！以下是小編為您蒐集整理提供到的梅蘭芳學藝説課稿課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！

　梅蘭芳學藝説課稿課件

　教學內容：

複習課文的內容。

　學生學習過程：

　一、複習

1．抽讀生字卡片。

2．（投影出示）劃去不正確的讀音。

蘭 緊 者 注 翔 靈

　二、細讀課文

1．學習第1自然段。

（1）指名讀。

（2）説説這一自然段告訴我們什麼？

（3）“不是唱戲的料”這句話什麼意思？

（4）訓練説話。

因為（ ），所以師傅説他不是唱戲的料子。

師傅説他不是唱戲的料子，是因為（ ）。

（5）訓練朗讀。

（6）試背誦，自背、指名背，齊背。

2．學習第3自然段

（1）指名讀。

（2）原來眼睛沒神兒，後來他怎麼成為世界聞名的京劇大師的呢？

（3）理解“勤學苦練’的意思。

（4）指導用句子説話。

①有哪些事要經過勤學苦練才能成功的？（聯繫學過的課文）

②有哪些人和物是世界聞名的？（聯繫學過的課文）

③指導用“終於”説話。

要注意語境的創設，句子中要有前因後果，不能只造後半句。（如：經過……，我終於……）

（5）自由練讀。

能把對梅蘭芳的佩服通過讀表達出來嗎？

個別讀，男女生賽讀。

3．學習第2自然段。

（1）他是怎樣勤學苦練的呢？自由讀，想一想，這節共有幾句話？

（2）齊讀第四句：人們都説，梅蘭芳的'眼睛會説話了。

這句話想告訴我們什麼？為什麼這樣説呢？想想，梅蘭芳原來的眼睛是怎樣的？你是從哪裏讀出來的？那怎麼變得會説話的呢？好，我們先看看書上的插圖，然後再讀讀句子。

（3）齊讀第二句。

指導看圖：梅蘭芳在看什麼？怎樣看的？你們看，他的眼睛一眨不眨，眼光集中在什麼上？書上是怎麼寫的？除了緊盯飛翔的鴿子，他還怎樣練？再讀一讀，找詞。

“緊盯、注視”是什麼意思？它們與“看、望”意思一樣嗎？這説明了什麼？

梅蘭芳是不是就練一兩天？讀一讀。

從這第二句話中，我們體會到什麼？

（啟發學生注意“緊盯”——“飛翔”；“注視”——“遊動”之間的聯繫，從讀中真正理解“靈活”。）

（4）齊讀第三句。

同學們，梅蘭芳的眼睛是不是一下就靈活起來的？你從哪個詞讀出來的？

（5）齊讀第四句。

（6）有感情朗讀第2自然段。

嘗試背誦（給予提示）

　三、總結全文

1．根據板書背誦課文。

（1）自背，同座位互背。

（2）指名背，齊背。

2．學了課文，你有什麼想法？懂得了什麼？

　四、實踐活動

學生交流收集到的梅蘭芳的故事和有關京劇的小知識。

作業設計：

朗讀並背誦課文。

板書設計：

梅蘭芳學藝

“不是料子” 勤學苦練 京劇大師

課後反思：