關於絕招課文原文

《絕招》這是一篇小學語文課文，以下是小編整理的關於絕招課文原文，歡迎閲讀。

絕招

村東頭的大樹下，四個孩子在比“絕招”。

三胖腆着大肚皮説：“咱們看誰一口氣憋的時間最長!”結果一個個先後都撒了氣，唯獨他，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，能憋比別人多兩倍的時間。夥伴們都豎起大拇指，連聲説：“絕招，絕招!”

福音站起身，空翻剛來一個，夥伴們的拇指早伸出來了。

楊苗子伸出兩隻手，大夥知道他這一手也是獨一份，每次當他把手指倒着踒到手腕上，連村裏的大人都圍上去看，覺得新鮮。

三個人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰説了句“鼻子尖出汗，一輩子白乾”，他聽了更覺得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。表演什麼呢？他想起在家翻過眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰了半天，把眼皮翻了過來，兩個紅包包一動一動的。

“嘿，那叫什麼玩意兒，看我的!”楊苗子用手在眼上一抹，兩個眼皮就翻過來了。果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面對大樹，兩隻胳膊一撐，雙腳靠樹來了個倒立。不料，福音給他來了個不靠樹的倒立!

小咩子覺得自己太丟人現眼了，偷偷地把眼淚嚥到肚裏，跑了。

小咩子蔫蔫地進了屋，見爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他發現爸爸打算盤從來不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。這也夠絕的了，自己在學校學珠算時，眼睛盯着，手指撥着，嘴巴念叼着還出錯哩。難怪爸爸是全區會計中帳目最清的一個!如果自己有這麼個絕招，今天也不會丟人呀!

他感到肚子有點餓，進了廚房，從廚櫃裏掰了半個饅頭啃着，見奶奶在包餃子。呀!奶奶這一手也夠絕的，她一隻手拿着小竹板專管鏟餡兒，另一隻手拿麪皮專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。要是自己會這一招，也能震他們一氣!於是，他奪過奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰想到餡全跑出來了!

他問奶奶：“您這招是怎麼會的？”

奶奶要過竹板，説：“什麼招啊？”

“您一隻手攥餃子，還這麼快？”

“嘿，”奶奶邊攥餃子邊説，“這是硬逼出來的。過去你奶奶是伺(cì)候人的，一個人要做二十來個人的飯，人家還要求調(diào)換花樣吃，這麼着，天天就得往快裏練……”

小咩子不等奶奶説完，就説：“我爸爸為什麼打算盤那麼快？”

奶奶説：“那也是練出來的。你爸爸剛從學校出來那陣兒，也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了。”

“那……”只要他聽明白了，不管奶奶想不想往下説，就接着問另一個問題。他問奶奶：“三胖、福音、楊苗子的絕招是怎麼得來的？”

奶奶説：“有的人，生來就特別，別人比不上。三胖長得胖，氣量比別人足；楊苗子從小骨頭就軟，長大了手骨還軟乎乎的；人家福音那是練出來的，你沒見他，見天跑幾裏地去體育場學體操？”

咩子覺得奶奶説得在理，看來自己想得到絕招，只有練。練點兒什麼？晚上他躺在炕上還在想，想着呼呼地睡着了。

第二天上學，想起昨天大樹下的醜事，小咩子還是那麼不好意思，好像全班同學都知道了似的。他低着頭，默默地坐在自己的`座位上。數學老師舉出一張“12×15”的口算卡片，他也沒看見。

老師把他叫了起來。他的臉“唰”地紅了，一直紅到脖子根兒。他在腦裏裏列開了豎式，結結巴巴地説：“得150。”同學們笑了。老師讓他坐下，並且説了兩條，第一批評了他聽講不專心，第二批評他口算不過硬。小咩子聽了一愣——我為什麼不可以練這一招呢？

一天又一天過去了，小咩子沒有一天忘記大樹下不光彩的表演，暗暗地在練自己的絕招。

學期結束了，出奇的事情發生了：期末數學考試，小咩子交了第一卷，而且沒出一點兒錯。

暖屋裏，炕頭上，四個小夥伴又想起比絕招了。雖然只有福音來了個雙臂倒立外加“蠍(xiē)子爬”，別人都沒拿出新鮮招兒，但一個人表演後，別人還是學不來，也只好承認是絕招。又輪到小咩子了，三胖擠着肉泡眼説：“小咩子，今兒個你不會給我們學個羊叫吧？咩——”他自己先學了起來，逗得幾個人都笑了。

小咩子沒在意，他蹲在炕上，説：“只要你們説兩個不過百的數相乘，我能立刻説出得數，保準不錯!”

三胖早把嘴撇到下巴頦了。福音推開三胖，説：“試試嘛。”隨口説了個數：“99乘以，嗯——76!”小咩子立刻説：“得7524!”

三胖“騰”地跳下炕，找了塊煤碴在地上演算了一遍，果然不錯!他咧開嘴説：“可以呀!”接着別人都説出個乘法算式，讓小咩子答，經三胖一檢驗，真的一點兒也不錯!

夥伴們羨慕地豎起大拇指説：“絕招，太絕了!”

小咩子興奮地在炕上站起來，説：“我建議咱們定個日子再比，這回比看誰的絕招是練出來的，而且還有點兒用，像福音那樣的!”

福音第一個説：“行!”楊苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才説出個“行”。

小咩子一握拳説：“在今年夏天，同意的舉手!”

【相關閲讀：《絕招》教學設計】

【學習目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

3、激發努力學習本領，刻苦知的願望。

4、培養獨立閲讀能力。

【課前準備】

發動學生把自己的拿手本領和同學交流。

【教學過程】

一、談話導入

1、同學們都有一兩樣拿手的本領，如，會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術、甚至其他獨特的本領。誰能夠來現場表演一下?抽生表演。

2、剛才同學們表演的絕招真不錯，而我國北方的一些小朋友也在比絕招呢?──《16*絕招》(板書課題)。下面我們就一起來學習這篇課文。

二、初讀感知

1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號裏的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀順暢。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、討論疏解：

⑴ 有幾個孩子在比試絕招?

⑵ 他們比試了哪些絕招?

⑶ 你最佩服誰的絕招?

⑷ 小柱子是怎樣練絕招的?

4、學生討論後抽生來説説。

5、快速瀏覽課文談談課文主要講了什麼?

課文講了三胖、二福、小柱子等小夥伴比試絕招的故事。

三、分角色朗讀

1、交代任務：首先明白各個角色説的是哪些話，有哪些動作，然後按學習小組，分角色朗讀，先組內練習，然後小組間比賽。

2、組內安排角色，各組練習，教師巡視。

3、挑同學進行比賽。

4、同學評議，推選優勝組。

四、討論深化

1、讀了這個故事，你覺得絕招是怎樣來的?

2、你的絕招是什麼?

3、小結：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過後天的努力才具有的本領。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。

五、拓展

説説自己的拿手本領是什麼?你是怎樣才有這個本領的?你在以後的學習生活中怎樣把這個本領更上層樓?

板書設計

16 絕招

三胖 憋氣時間長 先天稟賦

二福 武術刻苦訓練、堅持不懈

小柱子乘法努力學習本領、刻苦求知