漢語拼音的教學方案

導語：學習拼音，是學習好漢語的第一步。下面是小編收集的漢語拼音的教學方案，歡迎閲讀。

漢語拼音的教學方案（一）

【教學目標】

學會３個聲母 g k h ，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

【教學重點】

讀準音，認清形。

【教學難點】

會拼讀音節。

【教學用具】

掛圖。

【教學過程】

一、複習

〖學生活動〗

１、認讀單韻母,説説發音時嘴巴的變化情況。

２、開火車輪讀音節和音節詞。

〖教師活動〗

１、出示單韻母卡片。

２、出示拼讀音節和音節詞。

如：di ta li

le di tu

ba po bo

學生拼讀時可能一下子分不清 b 和 p，可引導學生先借助順口溜區分一下，再練習拼讀音節。

二、藉助情境圖，學習拼音字母

〖學生活動〗

１、學生説説圖上畫了是誰？他們在幹什麼？他們誰的本領大？

２、生跟着老師念情境兒歌。

３、學生觀察圖片，説説圖與字母的相似之處。

４、生練習跟讀拼音。

５、各種形式練習發音。

６、學生看圖自編順口溜。

７、練習拼讀呼讀音。

ge ke he

〖教師活動〗

１、出示圖。

２、根據學生回答編兒歌。

３、出示聲母 g k h 。

４、在相應的字母旁邊出示相應的圖片。指導學生觀察圖和拼音相似部分。

５、師師範發音。並簡單説説發音方法。

６、師指導正音。

７、指導學生看圖編順口溜。

８、指導拼讀呼讀音。

生編不出來，師可以指導工作學生仔細看圖後再編。

如：g 鴿子鴿子 g g g。

g ９字加彎 g g g 。

三、作業設計

〖學生活動〗

１、生觀察老師書寫字母。

２、生描紅。

３、生練習臨寫。

〖教師活動〗

１、師板書字母。重點指導寫好g中的彎。

２、師巡視指導，指出不足之處。

漢語拼音的教學方案（二）

【教學目標】

能正確認讀 g k h 與單韻母組成的音節，繼續學習拼音方法。

【教學重點】

學生練習自己拼讀音節。

【教學難點】

學會拼讀方法。

【教學用具】

掛圖。

【教學過程】

一、複習學過的字母及拼音

〖學生活動〗

１、學生認讀字母。

２、學生利用順口溜區別 b 和 d g。

３、拼讀音節：

ge ke he

〖教師活動〗

１、打亂順序讓學生認讀字母。

２、指導區別 b 和 d g。

二、學習拼讀音節

〖學生活動〗

１、學生觀察拼音，説説每組音節有什麼相同之處與不同之處？（從聲母與韻母處區別）

２、學生按師説的方法練習自由拼讀音節。

３、按上法自由拼讀以下音節。

４、請好生拼讀音節，其餘學生跟讀。

５、各種形式練習拼讀音節。

〖教師活動〗

１、出示音節：

ge ke he

gu ku hu

２、師指導拼讀方法：

擺好聲母的口形，發韻母的`音。

３、師個別指導：

生拼讀不出來，師可以指導拼讀。

三、鞏固練習

〖學生活動〗

１、學生自由拼讀音節。

２、説説拼讀方法。

３、選自己喜歡的音節拼讀。

４、學生選音節領讀。

５、同桌學生互相領讀。

〖教師活動〗

１、師巡視指導。

２、師注意正音。

漢語拼音的教學方案（三）

【教學目標】

看圖拼讀帶調音節及拼音詞。

【教學重點】

學生學會拼讀音節。

【教學難點】

讀好帶第三聲和拼音。

【教學用具】

掛圖，小卡片。

【教學過程】

一、複習導入

〖學生活動〗

１、打亂順序，學生拼讀音節。

２、生選自己喜歡的音節領讀。

〖教師活動〗

１、出示音節。

二、看圖，拼讀音節

〖學生活動〗

１、生看圖説詞。

２、學生根據圖拼讀音節。

３、學生練習給音節加四聲。

４、各種形式練習拼讀音節。

５、練習用音節詞組詞。

６、練習用這個音節詞看圖説一句話。

７、同法學習其餘音節。

８、練習拼讀音節詞。

〖教師活動〗

１、出示圖片，説説圖上畫的是什麼？你能用一個拼音來代替嗎？

２、生根據學生回答板書：

gu he ge hu he

３、指導拼讀音節詞。

da gu ba he

三、鞏固練習

〖學生活動〗

１、聽音找圖。

２、看圖找音。

３、打亂順序認讀音節。

４、選自己喜歡的音節讀。

〖教師活動〗

１、師發音，生找圖。

２、師指圖。