班級衞生安排管理方案

為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的班級衞生安排管理方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級衞生安排管理方案1

一、班級衞生值日方案

1、值日生每四人一組，負責每天班級及清潔區衞生。每四名同學的第一人負責黑板及通風換氣；第二人負責教室及門窗衞生日常保持；第三人負責走廊及花壇；第四人負責清潔區衞生保持。

2、每週三、週五下午掃地、拖地；其他時間為日常保持，值日生每課間都要撿一次。

3、每週五下午擦瓷片，單週所有男生，雙週所有女生。

4、所有學生見到紙片都應該撿起來，如果發現不撿者每次扣行為分0.1分。

二、班級衞生要求

1、放學走時每位同學都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不動為止。桌子下及桌鬥裏不得有任何物品，特別是垃圾。

2、桌鬥裏不得放任何與學習無關的東西，一經發現當場沒收家長來領；放學走時把所有物品帶走。

3、對值日生的要求

①負責黑板及通風換氣的同學，每節課後要擦黑板，洗抹布的水盆要換清水；撮鬥裏要乾乾淨淨。到校開窗放學關窗，如遇變天氣等老師通知。

②負責教室及門窗衞生日常保持的同學，每課間都要撿紙片，每週三、週五下午擦門窗。

③負責走廊及花壇的同學，課間巡視，發現髒了要打掃。

④負責清潔區衞生保持的同學，課間要到衞生區巡視，隨時發現隨時撿。

三、個人衞生要求

1、要勤洗澡，做到無異味。

2、要勤剪指甲，做到指甲裏無污垢。

3、要勤理髮、勤換洗衣服，做到衣服上無污漬，保持良好精神風貌。

班級衞生安排管理方案2

根據學校提出的班級管理要求，結合本班學生的實際情況，現制定“守紀律、講衞生、重安全”的活動實施方案：

一、指導思想：

以學校要求為指導，開展養成性教育，達到學校提出的規範管理目標，努力營造一個和諧、整潔、安全的班級教育環境。

二、班級現狀：

一年級下半年在早上晨讀、間操課、自習課上，只要老師給了相應的任務，孩子們都能認真地去做，但是班級中如秦碩、李維康、王帥比較淘氣即使給任務也會找時間玩需要在集體氛圍中多加訓練感化。同時存在不安全因素的也是這幾個孩子。班級衞生整體較好，孩子都知道要維護集體的生活學習環境，只是如李琳琳，秦浩明，吳雪梅這幾個自己的自理能力比較差，東西總是丟三落四，所以座位裏的衞生也較差，影響班級整體的潔淨。

三、工作任務：

（一）強化班級紀律

利用新開學這一有利時機，採取多種形式，充分抓好校會、班會、升旗儀式、宣傳板報、學習園地等，全方位的抓好紀律教育，努力培養學生的守紀樂學方面的好習慣。

（二）搞好清潔衞生

1、讓全班學生認清衞生區域的劃分，自己的地方自己看管好。

2、對班級衞生區的薄弱環節地面，定每天清掃三次，安排好組長，每天檢查。

3、衞生委員每週一檢查個人衞生，包括脖子、指甲、服裝、髮型、襪子。

4、每週五放學前檢查個人桌位衞生，合格者才放學。

5、每次人離開課桌出班級時，桌面要淨。

（三）切實抓好班級安全工作。

1、抓好各項安全保衞措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，不動教室前面的白板觸屏。

2、對於自己帶飲用水的學生做好衞生教育工作。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

3、加強內部管理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全,校內課間不亂跑，不擁擠，進出教室、走廊快步輕聲，靠右行。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校後不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

四、活動安排：

1、結合校長每週對全校所進行的安全教育內容，對本班學生進行有針對性的安全教育，抓好安全工作的點滴落實。

2、借放學送學生的契機，開展“學生安全上下學教育”和“學生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學生敲詐勒索財物現象，一旦有此現象要及時向我或者大隊輔導員老師彙報。上學、放學途中要遵守交通規則，防止交通事故的發生。

3、組織學生學習班級提出的“守紀律、講衞生、重安全”倡議，教師有針對性地讓學生展開討論，以引起學生足夠的認識。

4、組織學生積極參與街道平安社區驗收的宣傳活動，並開展“平安班級”的創建活動，使學生在創建中增強安全意識和自我保護能力。

5、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道，採取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的'知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力，如：“一個人在家遇陌生人來時該怎麼辦？不認識的人提出要接你回家時該怎麼辦？”等，加大防範力度，防患於未燃。

6、做好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度，並做好家訪記錄。

7、做到關愛，關心學生，特別要關心貧困學生的學習和生活，本學期已經對於貧困女童蔣昱申請了貧困補助，以後將對於本班有困難的學生視困難情況推薦上級進行補助。

8、放學後按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。

五、落實細則：

1、激發學生個體的競爭意識，設單項個人評比細則與評比表。根據學生的表現，每天評比。（評比表見師前面講台所貼的三張評比表）

2、營造團結向上的集體氛圍，設分組評比，全班共有42人，每組6人共分7組，每組設一個組長，幫助老師管理本組的學生，師負責每天在黑板的評比表中累計分數，表揚突出組。

3、有獎有評，發揮激勵機制。每次活動一小結，包括每次的出行，室外活動，升旗儀式，一日衞生情況等等。每天一評比，每月一彙總。獎勵優秀：發獎品、獎狀，請表現好的説説自己的方法，以利於其他人的學習，並讓後進的説説改進的地方。

4、完善監督機制。老師學生都是監督人，做到老師不在時候，老師的眼睛處處在。

力求經過一個學期的訓練，讓班級學生集體養成紀律好、衞生淨、安全意識強的好習慣！

請校領導屆時檢查驗收，也懇請領導對方案的提出、落實過程中的不足提出寶貴建議!

班級衞生安排管理方案3

一、指導思想

儀容儀表教育是學校德育的基礎工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現“德育為首”的教育方針，發揮本年級組特色，使學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結合我校實際，特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實施方案。

二、發展目標

學生的儀容儀表規範是學生日常行為規範的一項重要內容，體現學生的精神風貌。儀容儀表應符合學生的身份和特點，要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。

三、具體實施過程安排

第四周：“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式

將學校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內容及做法向家長通報，舉辦家校文明教育活動，爭取家長更多的理解、支持與配合。

第五週：整個年級開展“儀容儀表、整潔”調查活動。

第六週：學生儀容儀表規範學習

各班主任組織學生學習“儀容儀表規範”，內容包括頭髮、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。

第七、八週：學習《小學生守則》、《小學生行為規範》

學生學習、討論如何執行，併成立檢查、整潔小組

第九周：

1、“個人禮儀“教育活動主題班會

各班主任組織學生學習儀容儀表、儀態舉止、談吐、着裝幾個方面的要求，學生討論如何執行。

2、家長第一次填寫活動反饋表。

第十週：製作儀容儀表手抄報或畫報並展示；

第十一週：開展“儀容儀表、整潔”競賽活動；

第十二週：小結“儀容儀表、整潔”活動情況，家長對活動的反饋

（家長第二次填寫活動反饋表）

第十三週：開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。

四、表彰階段

根據活動的開展及成果情況，對在活動中表現優秀同學進行表彰。（“儀容儀表、整潔小標兵”各班選10名。）

五、活動時間：

3月15日至5月15日

六、組織成員：

二年級組全體教師。

七、活動預期達標效果

通過宣傳、學習和競賽等方式，讓學生積極參與活動，使他們在活動當中應該做到要端莊、整潔、樸素、大方，人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。