教你10招翻譯文言文

增、刪、調、留、擴、縮、直、意、替、選是考試文言文翻譯的基本方法，在具體運用時不是孤立的，而常常是幾種方法結合在一起的，我們要根據表達需要靈活運用。

一、增

就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

1、增補原文省略的主語、謂語或賓語

例1：見漁人，乃大驚，問所從來。譯句：（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪裏來的。

例2：一鼓作氣，再而衰，三而竭。再三後省略了謂語鼓，翻譯時要補上。

例3：君與具來。與後省略了賓語之。

2、增補能使語義明瞭的關聯詞

例：不治將益深是一個假設句，譯句：（如果）不治療就會更加深入。

二、刪

就是刪除，凡是古漢語中的發語詞、在句子結構上起標誌作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞，因在現代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。

例1：夫戰，勇氣也。譯句：戰鬥，靠的是勇氣。夫為發語詞，刪去不譯。

例2：孔子云：何陋之有？譯句：孔子説：有什麼簡陋的呢？之為賓語前置的標誌，刪去不譯。

例3：師道之不傳也久矣。譯句：從師學習的風尚已經很久不存在了。也為句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。

三、調

就是調整，在翻譯文言文倒裝句時，應把古漢語倒裝句式調整為現代漢語句式，使之符合現代漢語表達習慣，才能使譯句通順。這就需要調整語句語序，大體有四種情況：

1、前置謂語後移

例：甚矣！汝之不惠。可調成汝之不惠甚矣。

2、後置定語前移

例：羣臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。可調成能面刺寡人之過羣臣吏民。

3、前置賓語後移

例：何以戰？可調成以何戰。4、介賓短語前移。還自揚州。可調成自揚州還。

四、留

就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變。

例：慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯句：慶曆四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。慶曆四年為年號，巴陵郡是地名，可直接保留。

五、擴

就是擴展。

1、把文言文中的單音節詞擴為同義的'雙音節詞或多音節詞。

例：更若役，復若賦，則如何？譯句：變更你的差役，恢復你的賦税，那麼怎麼樣呢？役、賦擴展為雙音節詞。

2、對於一些緊縮複句或言簡義豐的句子，在翻譯時，要根據句義擴展其內容，才能使意思表達清楚。

例：懷敵附遠，何招而不至？譯句：使敵人降服，讓遠方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢？

六、縮

就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意實用繁筆，在翻譯時應將其意思凝縮。

例：有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。譯句：（秦）有吞併天下，統一四海的雄心。

七、直

即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進行對等翻譯的今譯方法。對於文言文的實詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準取得翻譯。

例：清榮峻茂，良多趣味。譯句：水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。

八、意

即意譯，就是指在透徹理解原文內容的基礎上，為體現原作神韻風貌而進行整體翻譯的今譯方法。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當處理，將其意譯。

1、互文不可直譯

互文，上下文各有交錯而又相互補足，交互見義併合而完整達意。

例1：秦時明月漢時關譯句：秦漢時的明月，秦漢時的關。

例2：將軍百戰死，壯士十年歸。可譯為：將軍和壯士身經百戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。

2、比喻

例：金城千里中的金城，不能譯為金子修築的城或金屬修築的城，可譯為鋼鐵般的城防或堅固的城防。

3、借代

例：臣本布衣中的布衣代未做官之人，萬鍾於我何加焉中的萬鍾代高官厚祿等。黃髮垂髫，並怡然自樂中的黃髮代指老人，垂髫代指孩子。

4、婉曲

主要是避諱。如把國王的死説成山陵崩，把自己的死説成填溝壑，還有把上廁所説成更衣。

九、替

就是替換。

1、用現代詞彙替換古代詞彙。

把古詞替換成同義或近義的現代詞或詞組。

例1：愚以為宮中之事，事無大小，悉以諮之。這句中的愚，要換成我；悉，要換成都；諮，要換成商量。

例2：先帝不以臣卑鄙中的卑鄙要換成出身卑微，見識短淺。

2、把文言文中的固定結構替換成現代詞或結構。

例：然則：換成既然這樣，那麼；何以？換成根據什麼。

十、選

就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現象很常見，因此要選用恰當的詞義翻譯才能使句子正確。

例：威天下不以兵革之利。兵是一個多義詞,它有兵器;士兵、軍事、戰爭等義項。例句中的兵翻譯時應選擇兵器。

為便於同學們記憶，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜：

文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現代詞語替。

倒裝成分位置移，被動省略譯規律，

碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。