活動課三年級作文

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的活動課三年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動課三年級作文1

關於班級活動課我有話要説。

首先，我要對我罵過的那些同學説聲對不起。但是，無論是誰的課，團隊活動課，請不要再鬧了。你知道主持人付出了多少努力嗎？你知道他們花了多少時間跑來跑去只是為了給你買獎品嗎？你知道嗎，你在大喊大叫、散漫的時候，有沒有想過主持人的感受？你只記得主持人沒有做好的事，卻忘記了班級帶給你的快樂。

如果沒有班組長活動課，你鬧這麼大不配合，還有誰來辦班組長活動課？這樣只會讓自己更煩你。你只記得主人點了你的名字，而且沒有紀律。你只記得主持人打遊戲的時候沒有點你的名字。你只記得主持人説過你。請問，如果不是你違紀，主持人會點你嗎？請問只有兩節課，不是每個人都能享受的。為什麼不能謙虛一點？你只知道給我們的主人打電話是不公平的。你想過這些問題嗎？

你可能會説，那就不要辦班級活動班了。沒人上課的時候，你可能會説，為什麼不上課呢？又怪我們，你卻沒想過自己的問題？

不好意思。

活動課三年級作文2

今天是我最期待的一天，因為這次我要上我最喜歡的課，活動課——。

我們一到xx作文班，老師就組織我們玩了一個很有趣的遊戲，——吹氣球。遊戲規則如下：一組三個人站在桌子兩邊，然後在中間的桌子上放一個氣球。兩邊的同學開始用力吹，氣球多次落在哪邊，哪邊就輸了。

遊戲開始了。我和柯橋、盛橋搭檔對抗另外三個人。我們三個人哽咽着，同時向氣球吹氣。這時候氣球不知道怎麼辦，一會兒往我們組和他們組靠也不好。他們組的人使勁吹，氣球向我們組傾斜。我也不甘示弱，吹了口氣。啊！氣球打在扇葉上，砰的一聲，氣球爆了。全班同學的目光齊刷刷地看着我，我的臉一下子紅了。我別無選擇，只能再玩一個。我們繼續比賽。其他同學都坐不住了，大喊：“加油，加油！ "有的同學給我們組加油，有的同學給他們組加油，競爭越來越激烈。結果我們組以五比一輸了。

雖然我們輸了，但我還是很開心。我真的很喜歡這個遊戲。

活動課三年級作文3

星期三的下午，我們上了一節有意義的活動課。我們興高采烈的來到了操場上，這次課是我們韓老師帶領的，我們都很開心。

一到了操場，同學們就像集市上的菜市場，熱鬧起來了，有的跳皮筋，有的跳繩，有的打藍球，還有的踢鍵子，真的熱鬧極了。

我們幾個女生分為兩個小組，紅隊和藍隊比跳繩，比賽規格是：在跳繩的過程中，繩子不能碰到腿，碰到腿就輸了，而且三個人一組，如果三人都輸了，另一組就獲勝了，遊戲正式開始了！紅隊在跳的時候，差一點就碰到了腿，可是最後還是藍隊輸了，第二輪開始了，這一次雙方都很認真，仍然是藍隊輸了！最後一輪定輸贏，每個人都很認真，都不想輸給隊方，結果還是藍隊輸了，紅隊贏了，這次的冠軍是紅隊，藍隊也不要難過，下次繼續加油。

我們玩的非常開心，在不知不覺中，下課聆響了起來，老師讓我們站好隊回到班級，我們還有點捨不得離開操場。

活動課三年級作文4

週六老師説：“我們一起玩魔玉米吧！”我們異口同聲地説：“是的！”我仔細看了看神奇的玉米。它和我的拇指一樣大，一樣豐富多彩，像一個蠶寶寶的繭。如果用手捏一下，會發出噝噝的聲音，很有意思。

老師給我們玉米粒變魔術。開始吧。我們分成三組。有的做愛，有的造樹，有的造花，我造機器人。我努力思考如何做好一個機器人。花了我不少功夫，終於完成了機器人。(你是怎麼做到的？)然而我的機器人是歪的，亂的，一點都不像。我的機器人初稿失敗了。這時我靈機一動，把一個貝殼放在他手裏，一個貝殼放在他腳下。然後我幫他穿上盔甲，把劍和斧頭放在他手上。本來想給機器做個翅膀，但是因為時間不夠，沒辦法給它做翅膀。

機器人看着我，彷彿在説：“你把我武裝得很慘，謝謝你，我一定不辜負期望！”

王和做愛，花和樓梯，這些也都很美。其他同學的作品都很有創意，大家都很厲害！

這個有趣神奇的玉米活動課真的讓我們回味無窮！期待下一節活動課！

老師點評：小作者能仔細觀察神奇玉米粒，流暢描述活動過程，有畫面感，太棒了！如果能詳細寫出機器人的初稿就更好了！上進！

活動課三年級作文5

週六老師説：“我們一起玩魔玉米吧！”我們異口同聲地説：“是的！”我仔細看了看神奇的玉米。它和我的拇指一樣大，一樣豐富多彩，像一個蠶寶寶的繭。如果用手捏一下，會發出噝噝的聲音，很有意思。

老師給我們玉米粒變魔術。開始吧。我們分成三組。有的做愛，有的造樹，有的造花，我造機器人。我努力思考如何做好一個機器人。花了我不少功夫，終於完成了機器人。(你是怎麼做到的？)然而我的機器人是歪的，亂的，一點都不像。我的機器人初稿失敗了。這時我靈機一動，把一個貝殼放在他手裏，一個貝殼放在他腳下。然後我幫他穿上盔甲，把劍和斧頭放在他手上。本來想給機器做個翅膀，但是因為時間不夠，沒辦法給它做翅膀。

機器人看着我，彷彿在説：“你把我武裝得很慘，謝謝你，我一定不辜負期望！”

王和做愛，花和樓梯，這些也都很美。其他同學的作品都很有創意，大家都很厲害！

這個有趣神奇的玉米活動課真的讓我們回味無窮！期待下一節活動課！

老師點評：小作者能仔細觀察神奇玉米粒，流暢描述活動過程，有畫面感，太棒了！如果能詳細寫出機器人的初稿就更好了！上進！

活動課三年級作文6

日前，我們金筆作文的師生去龍源湖公園給小樹澆水，美化環境。

到了龍源湖公園，我們來到一片櫻花樹林，毎朵櫻花都有五個花瓣，沒全開的是粉色的，全開的是白色的。我選了一棵小樹，給它戴上“蝴蝶結”——是我給它做的賀卡，上面寫着：請保護小樹。同學們把自己做好的賀卡掛在小樹上，櫻花樹看上去更漂亮了。

“有水啦！有水啦！”同學們聽到喊聲爭先恐後地去接水。我怕接不到水，也不管腳下的泥和水趕緊跑過去。大家已經把水管圍得水泄不通，我好不容易才接到一盆水，就深一腳淺一腳地來到小樹身邊。小樹正有氣無力地垂着頭，見我端水來了，搖着樹枝好像在説：“快給我點水吧，我都快渴死了！”我連忙讓它喝了個飽，只聽見它“咕咚咕咚”地喝着，不一會兒就精神煥發挺直了腰看着我笑了。我好像聽到它在對我説：“謝謝你，你真好！”雖然我很累，可心裏甜滋滋的。

為了讓大家多呼吸點新鮮空氣，為了讓我們周圍的環境更幽美，讓我們一起保護環境吧！

活動課三年級作文7

今天是星期五，我們班最後一節課舉行了班級活動課。

班級活動課開始了。今天的東道主是陳、楊、鄧。首先，我們不想帶領全班唱國歌，我們用熱烈的掌聲歡迎在場的家長。

演出開始時，學生們表演了關於李成和程維的順口溜和一個關於火腿腸的小故事。他説火腿腸是用沾了血的肉做的，然後水洗做調料，然後油炸。聽了全班，討論很多，再也不敢吃火腿了。

給我留下深刻印象的是申、肖梅林。他們三個都表演了關於預防溺水的順口溜，而且他們的順口溜都是一樣的。譚薇表演了一首關於食品安全的順口溜。雖然譚薇和魏璇有不同的順口溜主題，但他們都有相同的旋律。他們都讀得很快，他們精彩的表演引來了學生們的熱烈掌聲。

我從這門課和團隊活動課中學到了很多。我們不要出去買垃圾食品。游泳必須有大人陪同。

活動課三年級作文8

我們一直在教室裏無聊，一聽指令就像從籠子裏放出來的小鳥，飛快地衝出教室。

有的女同學扭着嫩腰，手晃來晃去，轉呼啦圈；有的男同學雙手抱球緊緊的，眼巴巴的盯着籃筐.學生們玩得很開心。

只有陳羽凡和我坐在地上閒聊。

“説吧，從眾，你知道嗎？這幾天在貴州‘蒙福’，體重增加了。”陳羽凡的眉毛皺成了“八”字，眼睛裏充滿了“悲傷”。她深情地看着我，眨眼皮的次數並不真實。她的嘴被拉到下巴，像是無限延伸，表情清晰。她説她是雙手捧着肚子上掉下來的肉，很搞笑。

陳羽凡又指了指臉上的痘痘，左右兩邊的腮鼓成了兩個小球，彷彿裏面裝着她的委屈。悲傷像小溪一樣在這個小球裏流淌。“你看，這都是為了吃辣椒！”陳羽凡哭着向我抱怨。她頓了頓，繼續道：“剛開始，我長了個小的，也不在乎。沒想到它會繁殖，長到鼻子。”她苦笑了一下，然後撅着嘴，雙手在臉上來回摩挲。那眼神，就像誤吃了一顆未成熟的，酸酸的青梅，慘不忍睹。

活動課三年級作文9

今天，我們上了一節與眾不同的有趣的活動課——吃餅乾。

剛上課，只見王老師拿着一包餅乾慢悠悠地走上了講台，對大家説：“我有點餓了，吃包餅乾吧。”説完，就開始津津有味地吃了起來，讓我們看得直流口水。王老師看我們都眼巴巴地看着，假裝無奈地説：“你們只能看着我了。”説完，咬了一口餅乾，問我們餅乾像什麼形狀，我們不約而同地一起説：“月亮！”老師又在邊上咬了一口，我們搶着回答：“像花瓶！”“真聰明！”老師開心地誇讚我們。接下來，老師告訴我們今天我們要做一個活動：大家每人咬一個東西，誰咬得像，誰就贏！

我認真地想了一會兒，決定就咬個裙子吧！我小心翼翼地一點一點地咬了起來，可是到最後關頭，我不小心走了神，咬斷了一邊裙子的帶子。正當我着急地想着每個人只有一個餅乾，這可怎麼辦才好的時候，我突然靈光一現：可以把這個裙子當做是隻有一個帶子的款式呀！這樣想着，我心裏又重新樂了起來，像是心裏開出了一朵花。

到了展示的時候，各種各樣的新奇的形狀都被展示了出來，比如：蘑菇，月亮，小船和魚兒……

這次吃餅乾的經歷告訴我們，餅乾不僅能吃，還可以玩呢，只要有想象力，創意和快樂無處不在。

活動課三年級作文10

星期六，老師説：“我們一起玩玩魔法玉米吧！”我們異口同聲的説：“好啊！”我仔細看了看魔法玉米，它像我的大拇指那般大小，五彩繽紛，又蠶寶寶的繭一樣，用手捏一捏，它會發出滋滋的聲音，有趣極了。

老師給我們分發了做魔法玉米粒。開始做了，我們分成了三組。有的做愛心，有的做樹，有的做花，而我做的是機器人。我苦思冥想，怎麼樣才能把機器人做好。花了我九牛二虎之力，我終於把機器人做好了。（怎麼做的？）可是，我的機器人歪歪扭扭，亂七八糟，什麼也不像，我的機器人初稿失敗了。這時我靈機一動，把它手上裝了一個炮彈，腳下也裝了一個炮彈，再幫他穿了戰甲，給他手上佩了一把劍和一把斧頭，本來我還想給機器人造一個翅膀的，可是由於時間不夠，所以沒能給它做一個翅膀。

機器人看着我，好像在説：“你把我武裝得很厲害，謝謝你，我一定不負眾望！”

王浩斌做的是愛心、小花、還有樓梯，也很漂亮。其他同學的作品都很有創意，大家都很厲害呢！

這節有趣的魔法玉米活動課真是讓我們回味無窮！期待下一次的活動課！

活動課三年級作文11

今天早上去上了國韻作文課，是活動課。為了教我們如何寫活動筆記，老師玩了一個有趣的遊戲，叫做搖乒乓球。遊戲規則是：不能用手動攜帶在箱子裏的乒乓球。誰能在最短的時間內把乒乓球抖落出去，誰就獲得一等獎，獎勵5分。

台上第一個出場的是劉嶽洋，老師説“開始”。他趕緊搖了起來，卻看到乒乓球像調皮的孩子一樣跳了下來，乒乓球被搖了起來。老師説，“14秒”。第二個是我上台，看到他成績好有點緊張。我像運動員一樣握緊拳頭，使勁搖晃身體。乒乓球好像被我的.姿勢嚇到了，摔倒在地上。“八秒鐘”老師激動地説。聽到這個結果，我激動得跳了起來。接下來是馮心遠和崔博睿，兩個人都比對方慢。比賽結束後，我贏了。

我對這次活動很滿意，我會繼續打下去，下次奪冠。

活動課三年級作文12

今天很開心，因為今天玩了“你猜我猜”這個遊戲，成了“小演員”，真的很有意思。

上課時，老師先説規則：“先從每組中選三個學生，然後選一個人表演，剩下的兩個學生猜。有三個機會。表演的人不會説話，不會寫字，不會畫畫，只要做了就會被犯規。”

比賽開始了，我們飛奔隊的三名學生上場了。我來表演，其他兩位選手猜。我從老師手裏拿了張紙條打開。啊！原來是“天鵝舞”。我突然緊張起來。我是個大男孩。跳天鵝舞對我來説太難了。然而我一天的大部分時間都在認真表演，雙手在空中上下襬動。兩個人都沒看懂，隨便猜了兩個，都沒猜對。我心想：只有最後一次機會了，你一定要加油。我想了想，突然想起演員在電視上的表現。我五指併攏，掌心向上，手指對齊，互相觸碰，放在胸前，踮起腳尖，昂着頭，就像一個舞者。我又想：光跳舞還不夠，還要表演天鵝。我的雙手在身體兩側上下襬動。馬一本高興地大叫：“是‘天鵝舞’。”我激動起來，伸出四個手指，告訴他是四個字。又把腳趾頭湊在一起跳，最後高天猜到了。但是機會沒有了。這次我們以失敗告終.雖然我們失敗了，但我們很開心。

沒想到作文課會這樣。這門課真的很有趣！

活動課三年級作文13

今天，我們快樂魔方作文課堂進行了一場有趣的扳手勁比賽。

比賽規則是這樣的：全班分為兩組，每組選出一名選手參賽，誰先將對方扳倒誰就獲勝。

全班賽快開始的時候，教室裏就像炸開了鍋似的，立即沸騰了起來。同學們興奮不已，有的一蹦三尺高，有的看起來很緊張，握緊拳頭直踩腳，還有的自信滿滿，一幅胸有成竹的樣子。我跟劉梓睿比扳手勁，老師還沒説開始，我們倆就迫不及待地擺好了姿勢，接着，老師喊：“一，二，三――開始！”我和劉梓睿都使出全身的力氣，拼命地想扳倒對方。別看劉梓睿身體瘦小，勁兒還蠻大的，只見她咬緊牙關，緊緊地握着我的手，我的手心已經出汗了，心裏想：“我可不能輸給她！”我們僵持了好一會兒，最後，我一咬牙，趁她有點放鬆的時候，一鼓作氣，終於把劉梓睿紿打敗了。老師説：“贏了的舉手。”我就興高采烈地把手舉得高高的，劉梓睿則垂頭喪氣地回到自己的座位上坐着，老師説：“贏了的同學不能驕傲，輸了的同學要加油，多鍛鍊，以後一定可以打敗別人的！”

這真是一堂有趣的活動課。

活動課三年級作文14

星期天上午，李老師給我們上了一節有趣的活動課——氣球比賽。

在比賽前，老師先宣佈比賽規則：把同學們分成四組，以桌子為界限，每組組員分別站在桌子兩邊。其次只許用頭頂或用嘴吹。

其餘的動作一概不能用。然後氣球在誰的領地上落下就算輸了。分預賽和決賽兩場。

激烈的比賽開始了，老師邊吹口哨邊把氣球拋向空中，我踮起腳尖，傾斜着身子，仰起頭伸長脖子，目不轉睛地，盯着那個黃色的氣球，鼓起腮幫子撅起小嘴使勁地吹，那個氣球飄飄悠悠地飄到了他們那邊，對方也不甘示弱。有一個男孩目不轉睛地盯着氣球，歪着頭，雙腿向上一蹦用頭一頂，氣球被他頂到了我們的領地上“安息了”。他們贏了。個個興高采烈的，而我們則垂頭喪氣的走下場來。

這堂活動課可真有趣啊！還讓我明白：只有團結合作才會成功！

活動課三年級作文15

20xx年1月15日已是臘月十八，果然是三九四九不出手的寒冷天氣。今天，蕭山博物館一樓的會議室裏卻是燈火輝煌，人頭攢動，好像春天提前到來。

這次“另類”閲讀啟蒙講座的老師是顧雲濤老師，大家都親熱的叫他：水熊老師。簡單的自我介紹後，水熊老師正式開講啦。因為他是科學老師，所以他跟我們分享了很多有關科學的課外書。令我影響最深的是他小時候花了大價錢買來的《迷人的追逋》一書，裏面有捕魚能手的舅舅，可愛的三個小男孩，有趣的小烏龜，還有特別的貂大俠，讓我忍不住想要去一探究竟。

當然水熊老師分享的閲讀方法，對我更是受益匪淺。一直以來，我的閲讀可能只在提出自己的看法階段，很少會去根據書本知識去實踐嘗試。我想，我可以在以後閲讀中，多多的去實踐，探究，相信會有更大的收穫。

特別有趣的是老師建議的選書要領，有好幾點和我的想法都是一致的。我選書的方法也是先自己喜歡的，再看作者，最後看內容。這樣看來我選書的等級應該算是中等以上了吧！

引用水熊老師的一句話：不是我吹牛，這真得是我聽過最“另類”的閲讀啟蒙課！