- 寓意含義：玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯摘自《荀子·勸學》。荀子這種用比喻説理的寫法，在其他先秦諸子散文中也是罕見的，應當説這是他的一種獨創。《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯...
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![陶淵明《五柳先生傳》]( "陶淵明《五柳先生傳》")
- 導語：《五柳先生傳》這篇文章寫法特別，使人覺得高深莫測，以下是由應屆畢業生文學網小編為您整理的陶淵明的《五柳先生傳》，希望對您有所幫助!五柳先生傳作者：陶淵明原文先生不知何許(1)人也，亦不詳(2)其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號焉(3)。閒靜少言，不慕榮利。好(hào)讀書，...
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![相遇潤澤生命作文]( "相遇潤澤生命作文")
- 那是好久以前的事了。那場景，就像濃茶浸過，透出些許古色古香的感覺；同時，也包含着一種淡淡的温馨的意藴。我們曾經。我遇見你時，你比我小了一歲，卻是一個世紀的漫長。我出生在一個世紀末，似乎還含着那個世紀所經歷的痛處，而你，出生在一個世紀之初，充滿了新世紀所贈予的陽光，但這一切...
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![平生最慕陶淵明]( "平生最慕陶淵明")
- 平生慕陶令，五柳品自馨。神浮遍市井，氣定皆山林。欲學鯤鵬志，怎奈斥鷃心。非為無益事，何遣有涯身?陶淵明，名潛，字元亮，號五柳先生，晉朝最偉大的詩人。説到他最著名、最廣為人傳詠的莫過於那句：採菊東籬下，悠然見南山了。陶公眼見世俗是非混淆，便從此無意混跡於市井，毅然辭官歸隱。在...
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![潤潤書香潤我心400字作文]( "潤潤書香潤我心400字作文")
- 我愛讀書，書，就像可口的巧克力時刻吸引這我，一有空，我就愛看書。夜深人靜，皎潔的月光灑滿大地，萬籟俱靜，只聽時鐘‘‘滴答滴答’’得響着，我坐在書桌前，翻開了《樹葉的香味》這本書。開始，我很奇怪，葉子有香味嗎？我帶着疑惑的心情閲讀，不禁陶醉在主人公的世界裏》……其中，最讓我感動的...
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![陶淵明生平簡介]( "陶淵明生平簡介")
- 陶淵明，晚年更名潛，字元亮，號“五柳先生”，諡號“靖節先生”，出身於沒落仕宦家庭，我國第一位傑出的山水田園詩人。接下來是陶淵明生平簡介的相關知識。陶淵明(約376～427)，字元亮，自號“五柳先生”，晚年更名“潛”，卒後友人私諡“靖節徵士”，潯陽柴桑(今江西省九江市)人。出生於一個衰...
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![湯潤人生散文]( "湯潤人生散文")
- 我對吃不講究，廚藝自然也不精。兩個兒子挑食，除了一頓喝一碗湯，別的都勾不起食慾。兒子瘦弱，讓我心疼，我決定即使一碗湯，也要做得花樣百出，絕不雷同。紅棗切片，百合、薏米、花生、核桃提前兩個小時泡上。火打開後，先放入泡好的食材，水似開非開時放小米，滾開後放入紅棗片。大火熬十分...
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![潤澤生命讀後感]( "潤澤生命讀後感")
- 《潤澤生命》是龍紅老師繼<情戰癌魔>後寫的又一本佳作，是本有關家庭教育的書。讀了這本書我深受觸動。有人説這是一部填補當代家教讀本。是的，文中教我們怎樣寓教於樂，不是按着牛頭喝水。龍紅老師對自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進行。她説自己也曾仿效過家長們眾多的...
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![人生的潤滑劑作文]( "人生的潤滑劑作文")
- 幽默是一帖心靈的良藥。同樣能引人發笑，和逗趣有什麼差別？幽默的層次顯然再高上一級，只有瞭解箇中意涵的人，才會因此會心一笑，比起言語淺白的和以肢體動作作為笑點，更値得我們欣賞與肯定。英國一位首相發表演講，台下一個存心戲弄他的民眾高聲説道：“狗屎！垃圾！”，就在講台下等着看他...
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![致陶淵明先生範文]( "致陶淵明先生範文")
- 尊敬的陶淵明先生：您好！讀了您的《五柳先生傳》，我對您不由產生了敬佩之情。您少年時就頗有壯志，博學能文，心中就裝着國家和人民。您二十多歲就出任仕途，在多年的官場打拼中，進進退退，一直無法實現心中遠大抱負。您有高尚氣節，不肯委身與世俗同流合污，以及“不為五斗米折腰”的不屈...
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![墨香書韻，浸潤人生]( "墨香書韻，浸潤人生")
- 茶餘飯後，攤開宣紙，揮毫潑墨，成了我人生中最享受的時光。剛上小學不久，第一次看到那遒勁有力的楷書，如行雲流水般的草書……我便心動了，央求媽媽給我報了一個書法習字班。當我走進書法教室，一股濃重卻帶點兒清香的墨味兒迎面撲來，只見老師穩如泰山般站在桌前，拿起修長的毛筆，蘸滿墨...
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- 有很多同學在學習，生活中找不到自己的方向，也可以説目標，壓力很大，沒自信。於是便渾渾噩噩，無所事事，……對什麼事都沒多大興趣，心情大多是低潮的，因為不知道自己該做什麼事，能做什麼事，以致以後什麼都不想做了。沒有期望就沒有失望，那就什麼都別期望好了……這類想法很是噁心的。摧...
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![浸潤人生初二作文]( "浸潤人生初二作文")
- 中華文化在中華民族幾千年的發展歷程中沉澱了深厚的底藴，無論奴隸社會還是封建社會都一次又一次的推向顛峯。它的博大精深是任何一種文化都無法比擬和取代的，對中國乃至周邊各國有着深遠的影響，由此而形成了“中華文化圈”。因此中華文化是值得每一位炎黃子孫驕傲和自豪的。...
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![生命的滋潤隨筆]( "生命的滋潤隨筆")
- 冰心説：“我不敢説生命是什麼，我只能説生命像什麼。”依我看來，生命就像剛萌芽的種子，等待着，等待着萬物滋潤。就像剛綻放的花需要陽光，就像剛露頭的草需要雨露，就像新生的嬰兒急待奶水的餵養……我聽見了，聽見了生命嗷嗷待哺的聲音，聽見了幾千年前的黃鐘大呂伴着至聖至善的《論語...
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![陶淵明的五柳先生]( "陶淵明的五柳先生")
- 引導語：陶潛，字淵明，或雲淵明字元亮。下文是有關陶淵明的五柳先生資料，歡迎大家閲讀學習。陶淵明的五柳先生篇1：《五柳先生傳》教案文本解讀：《五柳先生傳》是作者託言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，贊...
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![茶潤人生心情日記]( "茶潤人生心情日記")
- 每年去廣洲女兒家過年度假，逐漸喜愛上了去茶室、茶坊喝茶。置身於四周懸掛着小紅燈籠、桌椅茶具古色古樸、絲竹絃樂低鳴、極富詩情畫意傳統文化氛圍濃郁的環境中，身心不知不覺放鬆。饒有興趣地觀看、品嚐各地的各種茶葉在精巧雅緻的杯盞中上下沉沉浮浮。輕霧縹緲、芽葉朵朵...
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![陶淵明的詩意人生]( "陶淵明的詩意人生")
- 陶淵明的詩意人生中國詩壇，人才輩出，其中“五柳先生”陶淵明就是魏晉南北朝時期極負盛名的詩人，其田園詩文趨於完美，富有魅力，形成獨樹一幟的田園詩派，詩文所藴含的平淡自然的樸素之美對後世文學產生了巨大的影響。而其辭官歸家，每日荷鋤，種豆南山下，又為我們塑造了一位淡泊名利的...
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![陶淵明五柳先生]( "陶淵明五柳先生")
- 《五柳先生傳》朝代：魏晉作者：陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞...
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![陶淵明生活經歷]( "陶淵明生活經歷")
- 陶淵明，一個歸隱田園，不與世俗同流合污的詩人。一生創作了數不清的詩篇，每一首詩中都藴含着他對人生的態度。下面就由小編為大家整理陶淵明生活經歷，歡迎大家查看！【生平】陶淵明一生大致可分為三個時期：第一時期，陶淵明２８歲以前。由於父親早死，他從小就生活在貧困之中，但家庭教育較...
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![浮生裏的温潤散文]( "浮生裏的温潤散文")
- 在浮生中認識一個細膩的女子，字裏行間都是温潤的情感。她的骨子裏是婉柔的陰性之美，恍若是前世的相遇卻無法結合，留到今生今世春帳花燭，沈復和她一見鍾情，生性聰慧的她對女工很是熟練，又對詩文頗是靈慧，在飛針走線之語漸漸吟詠，未見得其花容月貌的，只是這幾分雅緻就讓沈復眷戀了，感...
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![浸潤人生演講稿]( "浸潤人生演講稿")
- 演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到演講稿，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的浸潤人生演講稿，希望對大家有所幫助。浸潤人生演講稿1尊敬的校長、老師，親愛的同學們：大家早上好！我是高二（15）班的鄧希...
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![經典浸潤人生作文]( "經典浸潤人生作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的經典浸潤人生作文，歡迎大家分享。經典浸潤人生作文1歷史的呼吸，吹出悠遠的簫聲，清風的手指，撥動扣人...
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![陶淵明的家庭生活]( "陶淵明的家庭生活")
- 引導語：總所周知，陶淵明被稱為‘田園山水’詩人，那麼他的家庭生活是如何的?大家是否想知道?村童尾隨着田埂上的一個男人，這個人叫陶淵明。想象兒童們在陽光下，臉上沾土，手腳裹泥，笑容頑皮，當陶淵明偶爾接待那些高人名士的時候，他們或羞澀地規避，或在一旁偷觀。陶淵明與文...
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![為生活潤筆散文]( "為生活潤筆散文")
- 一、得閒插柳有人説：剪最普通的柳枝，倒着扦插，成活後就是垂柳。這話關健處有二：一是説柳樹的一種繁殖方式，即扦插；二是，普通的柳因為扦插方向不同而成為不同的柳，倒着扦插長成後就是一棵垂柳。其實，這話一定有些錯的，至少錯了三分之一還多。因為垂柳古已有之，並得隋煬帝御筆親批，姓：楊...
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- 隨着時間的發展，散文的概念由廣義向狹義轉變，並受到西方文化的影響。接下來，小編為您介紹了舞文弄墨，潤飾生活這篇散文，歡迎欣賞與借鑑。我人生裏所經歷的每一個時段，都像這紅塵中有着不同風景的四季。我所留在世間的每樣東西，都是在詮釋“限量”版的自己。行走在文字的路上，我一...
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文書都
