四年級學生讀後感範文（通用15篇）

讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編精心整理的四年級學生讀後感範文（通用15篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級學生讀後感1

《從百草原到三味書屋》中，魯迅寫百草原的無限生機，雪地撲鳥的趣味橫生，寫出了無限的童年。其目的是與枯燥乏味的讀書生活形成鮮明的對比，突出了封建的教育扼殺了兒童的天性，實際是魯迅對封建教育制度的批評和否定。而且也表現了魯迅先生兒童時代得自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。同樣主題的還有《五猖會》，其中的兒童對五猖會的精彩內容心馳神往，歡快的心情。而父親卻一定要“我”背出“一字也不懂”的《鑑略》的內容。

《無常》表現了無常鬼對“下等人”的社會現實。魯迅筆下的這些鬼物都是活的，像人一樣有喜怒哀樂，魯迅先生把他們看成種種人世間生活的折射，看成人類思想和生活的組成部分。它們雖然是人創造的，但既經過創造，就擺脱了人的控制，形成一種神祕的力量。而書中的十則故事，給我印象最深刻的還是《藤野先生》，當時，中國在日本人的心中的確是一個弱國，被他們叫做“東亞病夫”當我看到《藤野先生》中的那一段話，更是心痛不已——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”他看着自己的同胞在影片裏被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子裏的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨，可恥！

《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的願望。現在我們身處和平年代，就更要發憤圖強，爭取為家鄉爭光，為社會爭光，為中國爭光!從此，摘掉“東亞病夫”的名字，換上“英雄兒女”的光榮稱號！

四年級學生讀後感2

暑假裏，爸爸給我買了幾本書，其中有一本叫《小王子》，剛看了幾頁，我就愛不釋手了。小王子的故事令我很悲傷。他來自另一個星球，小王子看上去總是很孤獨，直到認識了一位善解人意的飛行員，才有了第一位朋友。

小王子把自己的旅途故事講給飛行員聽，從保護一隻小花到馴養一隻狐狸。旅途路上，小王子經歷了許多坦坷的事，他非常堅強、聰明、善良用自己的行動保護到了自己。飛行員早已感動得淚流滿面。最終，這位善良、聰明的王子做完自己必做的最後一件事情：保護好自己那朵美麗的花兒，終於化做了一顆天空中最大、最閃亮還會微笑的星星。當飛行員打開窗户時，總會看見一顆向他微笑的星星，並記起他一生中最好的朋友--小王子。書中的情節一波三折，引人入勝。它不是一本由一篇篇長長的故事組成的書，而是由一篇篇漫畫英語組成的書本。漫畫、有吸人的作用；英語呢？可以提高我們的英語單詞和句子的知識，一舉兩得。所以，這本書中不僅文章美麗動人，而且書本的類型也可以增長讀者的知識。

想想小王子的悲慘身世和他的孤獨處境，再想想我們，整天生活在蜜罐裏，有這麼多好朋友，還整天抱怨這抱怨那，真是生在福中不知福。小王子雖然生活與我們的差很大，但他堅強，有一顆堅定的心，在遇到飛行員後，他也變得快樂了。雖然小王子最終化做了一顆星星，但他的美好形象還是留在我們心中的。

四年級學生讀後感3

今天，我看了《海底總動員》。這本書的情節一波三折，讓我頗有感觸。一條名叫“尼莫”的小丑魚因為與他的父親“馬林”賭氣，而被一個潛水員撈起。那個潛水員把尼莫從美麗的大堡礁帶到了遙遠的悉尼，並把他放進了一個魚缸裏。勇敢的尼莫和那些魚缸裏的朋友們策劃了一個逃生之計。與此同時，馬林交了一條叫多莉的藍刺尾魚當朋友，請求她一起去救尼莫。一路上，馬林和多莉遇到了飢腸轆轆的鯊魚、面目猙獰的琵琶魚……經歷了千難萬險，馬林終於找到了尼莫。馬林真是一個好爸爸！他為了找兒子，不顧自己的安危、能力，這父愛是多麼偉大啊！在我的眼中，我爸爸也是一個好爸爸。每天晚上，當我寫毛筆字的時候，爸爸就會給我當書童——給我準備好筆墨紙硯；我寫好毛筆字以後，是爸爸幫我洗筆、整理文房四寶。從爸爸的一舉一動中，透露出了爸爸對我的愛意。每當我看見爸爸給我當書童的時候，我就感到有一股暖洋洋的暖流充滿了我的全身，這就是父愛的力量！為了自己的孩子健健康康，父親們可以付出一切代價。無論是疼我、打我還是罵我，都是爸爸愛我的一種表現。父愛是無價之寶，我們要好好珍惜。

四年級學生讀後感4

花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是――愛。

這本書是以50篇一個小男孩——恩里科的日記，9篇“教師講述的每月故事”，14篇“來自親人的勸誡之言”巧妙穿成的。濃縮校園內外的點點滴滴，發生在師生之間、同學之間、家長之間的平凡小事。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。讀着日記，不難看出是那微不足道的問候,真誠的道歉，小小的善舉，忠心的感恩，無盡的寬容，無私的奉獻……例如：每月故事中的——輪船失事。文中寫了十二月份的一天上午，一艘巨大的客船，從利物浦起航了。在船頭的三等艙乘客中，有一名十二歲左右的意大利的男孩子，他獨自一人靠近前桅杆，坐在一堆纜繩上。出發不久，客船上的一名水手，領着一個小女孩，出現在船頭上，對他説：“馬里奧，這是你的旅伴。”然後他就走了。風颳的越來越大了，大海波浪越來越洶湧了，船劇烈搖晃起來。一股股兇猛的海水從四面八方穿透進來。“把救生艇放到海里！”船長大聲喊道。“還有一個位置，救生艇超載了！上來最小的孩子！”水手大聲喊道，“快點了，我們要走了！”馬里奧嚷道：“朱列塔！我把我的位置讓給你！你快下去！”馬里奧抓住朱列塔的腰身，把她扔進救生艇。幾個水手立刻把她接住。她向他伸出雙臂，説：“永別了。”她低下頭去，當她再抬頭的時候，輪船已經無影無蹤了。馬里奧小小年紀為他人奉獻了寶貴的生命，讓我明白了愛是捨己為人，是無私奉獻。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生無私的愛、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，“愛”，這是一個多麼美好的東西啊！只要你如書中的恩里科一般，從不放棄追尋美好的目光，你就會發現——身邊處處有愛；你就會看出無論是出身高貴或低賤的人，無論是學者還是文盲，他們身上都能綻開愛孕育的花朵：正義、勇敢、善良、優秀、包容、熱心等；你就會明白正是愛的平等，愛的無私，愛的博大。

讓生活中的愛的教育無處不在！

四年級學生讀後感5

《愛心樹》相信大家都看過，也知道里面的內容——可就是那簡簡單單的內容也曾轟動了全世界，震憾了多少人的內心……

書中以小男孩的不斷成長和要求的不斷變化為主線，歌頌了大樹的無私奉獻並讓我們窺見了人一性一的一陰一影面：貪婪、自私，不為他人着想……

其實，這棵樹就代表我們的家長，面小男孩就是我們，我們總是向家長索要東西，而且永不知足，要求越來越過分，但我們可曾想過，——當我們向父母索要萊西時，我們需要付出什麼，父母又需要付出什麼？……

我們應該感謝家長，是他們在社會橫流中守住了家業，儘自己所能為我們付出——但我們呢？我們嫌他們給的太少，嘮叨太多，但我們何曾想過他們向我們要了多少，我們抱怨了他們多少？這説明了什麼？這不可笑嗎？這……

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這是人生的悲劇，“久病一一牀一一前無孝子”這是對生命的大不敬，“烏鴉反哺羊跪一乳一”，動物都懂得回報父母，而自稱“萬物之靈”的人類又能有什麼理由不向父母敬孝呢……

一隻大洋彼岸的鴻雁，一個近在咫尺的口信；一桌山珍海味，一朵小花，一個野果；一頂純黑的博士帽，一個作業本上的“A+”；一處富麗堂皇的豪宅，一片破舊的磚瓦；一滿箱的金銀，一枚帶着體一温一的硬幣，但只要出慈一愛一或孝心，它們全都等值，全都無價……

人知道拿，也要知道還，更何況那人是自己的家長？慈一愛一無價，孝心無價，“放債圖利”那獻一愛一又圖什麼呢？“誰言寸草心，報得三春暉”，我們應該向為自己奉獻過無數的父母敬孝，趁父母仍舊健在……

四年級學生讀後感6

一個週末，我看完了一本動物小説——《狼王夢》。主人公紫嵐的命運像電影一樣在我的腦海裏播放——

一年冬天，母狼紫嵐的肚子裏懷了大公狼黑桑的種，卻沒想到，黑桑的身軀被野豬的獠牙刺穿了。紫嵐下定決心，要完成黑桑的狼王夢。

一天，紫嵐太餓了。它受不了肚子裏的寶貝和自己一起捱餓，也為了寶貝出生後能吮吸到充裕的奶水，鋌而走險去養鹿場偷鹿崽。結果被那裏的狗追逐，絕境裏，它分娩了。因天降大雨，它的一隻雄性狼崽去世了；後來，紫嵐特別看重長子黑仔。對它精心照料，卻因為疏忽大意而使它慘死在雕爪之下；它又把愛意全部送給次子藍魂兒，卻因為它對藍魂兒的期望太高而使它被捕獸夾夾住；它將精力放在僅剩的狼兒雙毛身上，但雙毛因後天關係變得懦弱，紫嵐為了把雙毛培養成優秀的狼王，獻出了自己的前腿，卻沒想到，雙毛在狼王寶座的爭奪戰上輸給了自己的自卑。

紫嵐悲痛欲絕，在像公狼卡魯魯求愛失敗後，將希望寄託在狼女媚媚身上。為了媚媚能懷上優秀的狼種，它冒死咬死草狼吊吊，在卡魯魯來到石洞，希望帶走媚媚時，它放棄了自己對卡魯魯的愛，為了亡夫黑桑的遺願，將卡魯魯和棲息大半輩子的石洞讓給了女兒媚媚，流浪天涯。為了狼孫能安全長大，它與當年擒走愛子黑仔的老鵰殊死搏鬥，最後與老鵰同歸於盡。

讀了這篇小説，我感受到了生活的不易、母愛的偉大。我不禁為這匹虛構的母狼的神聖所感動。

四年級學生讀後感7

暑假閒暇之餘，我讀了美國著名作家海明威的名著——《老人與海》。

本作品記敍了老漁夫桑提阿果出海捕魚時，挑戰了大海，挑戰了鯊魚，同時挑戰了自己。他經過重重艱險，最終釣到一條大馬林魚，比船還大了一倍。由於回家時遭到鯊魚襲擊，導致大馬林魚的魚肉全部損失，但他仍不願這樣放棄，最終把剩下的一個完整的魚頭和不完整的魚骨頭帶回漁港。

“人可以失敗，但不可以被打敗。外在的肉體可以接受折磨，但內在職意志卻是神聖不可侵犯的。”這是老人的生活信念，也是本著中心思想。這還是我們需要學習的生活信念。

老人在釣魚時十分寂寞，也很累，但仍堅持捕魚，這種堅持不懈的精神，是我們需要學習的。

讀完這本書。我深有感觸。是啊！我們可以失敗，但不可以被自己打敗。我們生活中要學習小男孩那種助人為樂的品質，學習上更應該學老人那種不可戰勝的精神，碰到困難，不言放棄，只有當我們突破自己才能嚐到成功的喜悦。人的能力是有限的，但當我們向極限挑戰，並經過努力超越它們時，不管挑戰極限是成功還是失敗，都是值得敬佩的。

四年級學生讀後感8

“我的童年就是一隻蜂窩，各色各樣人的知識和思想就是蜜，源源不斷地儲進來。極大地豐富了我的心靈。自然，其中不乏骯髒、味苦的東西，但只要是知識，就是蜜！”這是我在這本高爾基的著作《童年》中最喜歡的一段話。

今年寒假，我拜讀了這本世界文學巨人的名著。這其實就是高爾基在寫自己不幸的童年。通常，如果有人問我們：“你的童年幸福嗎？”我們都會回答：“幸福！”即使是窮困的孩子，也不例外，因為大家都擁有來自親人的愛。高爾基的童年雖然有愛他的人，但是，那些人都會打罵他，還有許多人仇視他。剛讀這本書，我很為高爾基打抱不平，不過，再次讀時，我明白了，打，就是愛。其實，我很同情高爾基，我長這麼大還從未被打過，很難想象，被打是多麼的痛苦。

高爾基的童年不僅要接受肉體的傷害，還要接受精神的傷害。他看見他的外公經常打罵心地善良的外婆，甚至還把三根髮針扎進了外婆的頭皮裏，勇敢的外婆親自把髮針拔了出來，把高爾基嚇了一大跳，把我也嚇了一大跳；兩個舅舅為了他媽媽沒有拿走的嫁粧鬧得要分家；虛偽的繼父踢打他的母親……這些事情讓小高爾基看在眼裏，怕在心裏。

可以説，高爾基童年的快樂太少了，就連跟鄰居玩一下，也得被打！相對而言，我們就太幸福了，有美滿的家庭，和睦的家人，愛我們的親人，和學習的好機會。想想高爾基的童年吧，我們一定要珍惜現在的每分每秒，不要浪費幸福的時光，珍惜所有的一切吧！

四年級學生讀後感9

《愛的教育》這本書是意大利亞米契斯寫的，我十分喜歡這本書裏的主人公安利柯，他是一位四年級的小學生，和我差不多的年齡，這本書是用日記的形式寫的，説的是他與父母，老師，朋友之間的事情。看完之後，我感受最深的就是很感動。

《愛的教育》中有許多的小故事，我最喜歡的是安利柯老師講的一個故事。裏面講的是：有一個窮苦的家庭，孩子幫爸爸抄文件，每個晚上抄160張。他因為睡覺時間太少所以成績下降了。爸爸知道他成績下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍然不告訴爸爸事實。有一次，他不小心把書碰落了，驚動了爸爸，爸爸知道了真相，不禁淚流滿面，他抱住兒子，把兒子放在牀上，陪着兒子一起睡……這是一位多麼懂事、孝順的孩子呀！想想有時候我自己，經常會惹爸媽生氣，比起他我已經很幸福了，我也要向他學習，做個懂事的好孩子。

《愛的教育》還講了人們之間要互相幫忙，就想起來我以前有次一起和同學去給孤苦老人奉獻愛心，還記得老人們當時臉上高興的笑臉，所以我們以後還要經常去幫助別人，把愛心奉獻給需要愛的人。

四年級學生讀後感10

在暑假裏，我讀了《雙面獵犬》這本動物小説，內容特別讓我記憶猶新。這本書主要講了獵犬和母豺共同患難後結成了一家。通過朝夕相處，可洛嘎卻一心思戀主人忘恩負義，被達維婭推進怒江死去了。達維婭回到豺羣，生下白眉兒不久後便死去了，白眉兒被迫做苦豺，地位低下，當苦豺的生活非常痛苦，但它卻堅持不懈的生活下去，後來老天開眼，使白眉兒成為村長阿蠻星的`優秀獵犬。

這篇動物小説中我最喜歡的是這三個主角:達維婭、白眉兒、阿蠻星。我欣賞達維婭的地方是：達維婭和洛嘎在野猴嶺他們為了生存，達維婭裝被摔死不惜被猴羣咬的遍體鱗傷、還斷了半條尾巴，最終還是騙過了猴王，一舉攻下野猴嶺；我欣賞白眉兒的地方是：在白眉兒在四面楚歌，豺王逼迫的環境下作出了許多大公豺天天做夢都想練成的“空中撕喉”，還有在豺羣都猶豫不敢前進時白眉兒第一個衝上去和敵人進行搏鬥。白眉兒這種堅持不懈、勇於前進的精神難倒不值得我們學習嗎?我欣賞阿蠻星的地方是：他擁有君子一言、駟馬難追的好品質！

我最不喜歡的是這三個人物：小老頭、巫婆、老黑狗。小老頭天天讓白眉兒偷雞，自己整天只會喝酒，被別人揭發偷雞還不承認。我討厭巫婆的封建迷信，隨便就説白眉兒是小偷轉世，應該除掉，以絕後患。我也討厭老黑狗，只想自己、不想別人，是一條自私的狗。《雙面獵犬》讓我相信：堅持不懈和勇於前進，就能擁有尊重。

四年級學生讀後感11

《犟龜》這本書主要講的是一隻普普通通的烏龜陶陶的故事。它要去獅子洞參加獅王二十八世的婚禮。

一路上，它遇到了很多朋友。先遇到了蜘蛛，蜘蛛説：”你這麼慢，肯定趕不上婚禮。“”我的腿雖然短小但很結實，只要一步一步堅持走，一定能趕上“陶陶回答説。陶陶就繼續往前走，他走了很久感覺有點累，想停下來歇會兒，不料遇到了蝸牛師師，並問了一下路，師師説陶陶走錯了方向，可是師師有些糊塗，用它的觸角須亂指一氣，最終師師縮回殼裏想了半個小時，才搞明方向，告訴陶陶要往北走。就這樣，陶陶朝北繼續堅持不懈地走。幾天後，它遇到了壁虎茨茨，茨茨同樣也是不贊成陶陶去獅子洞參加獅王的婚禮，因為它覺得陶陶非常得慢。陶陶仍然堅持不懈地走着，不管別人怎樣評論或不贊成，它都相信自己：只要努力，一定能趕到。陶陶日夜兼程，一天晚上，它遇到了一羣烏鴉，問了一下路，可那羣烏鴉並沒有説怎樣去獅子洞。還説：”你這麼慢，是肯定不會趕到的。你沒看我們都穿着喪服嗎，我們剛剛安葬完獅王二十八世。“”哦，這令我太難過了。不過，我的想法是不能變的。“於是，陶陶繼續向獅子洞趕去，過了幾天，烏龜陶陶來到了一片森林，那裏男女老少所有動物都在。它問了一隻小猴子獅子洞怎麼走，小猴子説：”你不就在獅子洞前面嗎？“”這是慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？“陶陶問。”哦，不是，是獅王二十九世的婚禮。“説完，婚禮就舉行了。陶陶很高興，因為它一直説：”我能趕到，我一定能趕到。“

我們要學習烏龜陶陶堅持不懈，永不放棄的精神，相信自己，什麼事都能做到。

四年級學生讀後感12

《老人與海》這本書主要講的是一位年邁的老人出海打漁。這位老人非常幸運地捕獲到了一條巨大的馬林魚。這條馬林魚是老人捕魚生涯中遇到的最大的一條，它可比老人的小船還要長呢！這條馬林魚身材這麼大，力氣自然也大，它拖着老人和老人的小船在海上漂流了兩天兩夜。

在這兩天兩夜裏，老人經歷了從未有過的艱難考驗。兇猛的馬林魚企圖逃回大海。老人為了制伏馬林魚，用盡了全身的力氣想要殺死它。可充滿力量的馬林魚飛快地遊着，老人根本沒有殺死它的機會。現在，老人已經筋疲力盡、皮開肉綻了。在這無邊無際的大海上，他得不到一點援助，似乎也看不到一絲希望。但是，老人並沒有向那傢伙屈服，他憑着頑強的意志，終於把巨大的馬林魚殺死了。

然而，等待老人的是更大的考驗。一羣嗅着血腥味而來的鯊魚來了，皮開肉綻的老人又與它展開了殊死拼搏。最後，老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了他的馬林魚，老人最終帶回家的是一副光禿禿的骨架……

書看完了，可是老人的形象卻深深地留在了我的腦海裏。

四年級學生讀後感13

暑假期間我讀了《會飛的教室》一書，作者是德國著名的小説家、詩人、劇作家、新聞記者、兒童學作家：艾裏克·科斯特納，他生於1899年，距今已經有120年左右。書中講述了一些少年通過想象，自編自導自演了一出舞台劇，劇中有煩惱，有爭執，但處處洋溢着同學之誼，師生之愛和朋友之情。交織出一個感人的故事。

其中，我最喜歡的就是"凱旋而歸"這一節，講的是：兩隊正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人羣中穿梭時，戴馬亭小分隊神不知鬼不覺的已經偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室裏，漆黑漆黑的，走了一段路才看見透出的一點點微光，越往下光就越亮，而且泥土帶着馬鈴薯的味道。走着走着，他們聽到有人説話，説話的人正是葛羅迪。旁邊站着一個敦實的大傢伙，身旁還站着其他職校生，大傢伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時，後背一股強大的力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒看清楚發生了什麼。"了！"葛洛迪大叫到。職校生一看他們人多，倉皇而逃，戴馬亭小分隊順利救出葛洛迪。

走着走着，馬提斯大叫道："糟了，聽寫薄！"葛洛迪沮喪地説："他們當着我的面燒成了灰……"

就在這時，艾嘉蘭走了過，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭："你們的聽寫薄已經被燒掉了，現在我把它還給你們，好給老師個交代。"

"謝謝"戴馬亭接過紙包，對艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……

這節故事讓我也懂得了：只有以客觀的態度對待人們，才不會有失公正。

四年級學生讀後感14

在肆虐的山雨中，母狼紫嵐身懷五子，在雨中跑來跑去，為自己生子而準備。在暴風雨中分娩，無疑是九死一生，何況她的前面還坐着一隻狗。這樣做也是有風險的，一隻雄性小狼被凍死了……

紫嵐的夢想是讓自己的狼兒登上王位，可三個兒子都死於非命，她的女兒還不認她做媽媽了。紫嵐就這樣被拋棄了；可她還在為她的狼孫着想，在捕殺金雕時隕落了。

這就是我最近看的《狼王夢》。

在本文中，黑仔表現的總是有點自以為是，每次打獵，他總單獨行動。而在狼的世界裏，一般都是羣體作戰，團隊精神。可他一直都是單獨行動。因為他很優秀，從未失敗，大家也公認為他很優秀，就忽視了天空的威脅。有一天，他的媽媽帶着其他幾個孩子去打獵，又像往常一樣默認了他的自由行動，結果就被金雕叼走了……如果他能遵守狼文化，跟着他的媽媽一起行動，也許就不會發生這種悲劇了……寫到這裏，我在想，在我的生活中我有沒有像黑仔這樣過呢？

藍魂兒有點貪吃，如果他沒有盯着捕獸夾上的羊肉，應該也不會被捕獸夾夾住。雙毛太過懦弱，長期依靠別人，從未想過獨立，在挑戰狼王的時候，被狼王嚇暈後打死。至於媚媚，沒有什麼太大的毛病……

不過在他們身上還是有許多值得我學習的地方——狼媽媽雖然粗心，但很勇敢；黑仔雖然自以為是，但懂得學以致用；媚媚雖然內向，但團結友愛；藍魂兒雖然貪心，但永遠保持底線，使自己自尊自強！

四年級學生讀後感15

暑假裏，我讀了好幾本書，但是有一本書讓我終生難以忘懷，那就是楊紅櫻老師的《非常老師》。

這本書主要寫的是五位老師與同學們之間發生的真實而感人的故事，有讓班上最膽小女生大膽舉手的“偶像老師”舒昂；有同學們認為最有魅力的“漂亮老師”米蘭花；有同學們最喜歡的“個性老師”江老師；還有會變魔法的“神祕老師”蜜兒等。其中，我最喜歡善解人意的“新潮老師”羅伊。因為她不但外表美麗，而且心地善良，充滿愛心。

莫欣兒的父母離婚了，她的成績直線下降。羅老師放學後找到莫欣兒，講了吳緬的故事：吳緬的爸爸媽媽想要離婚，吳緬説：“你們和不來就離婚吧。”羅老師讓莫欣兒理解和尊重了父母的離婚選擇，讓她的內心豁然開朗。由此可以看出，羅老師是個時時處處為學生着想，善於做學生思想工作，善於幫助學生打開心結的好老師。

現實中的我也是幸運的，因為我也有一位像羅老師那樣曉之以理，動之以情的老師——吳老師。那一次，我們班的班長楊肖鋆同學語文考試考砸了，心情十分糟糕。她偷偷地躲到角落，小聲地抽泣着。吳老師看見了第一時間找到她，語重心長地説：“楊肖鋆同學，俗話説：‘失敗乃成功之母。’一次考試算不了什麼，關鍵是要正確地面對現實，繼續加油努力，只有這樣才能取得成功。落淚是最懦弱的表現。”吳老師的一番話，猶如一盞明燈，照亮了楊肖鋆心中的陰影，激勵着她重新站了起來。你們説，楊肖鋆是不是和書中的莫欣兒一樣幸運呢？看來，吳老師就是我們身邊的“羅老師”啊！

《非常老師》這本書讓我留下了非常難忘的印象和非同一般的感覺。其實，書中的“羅老師”就在我們身邊，我們和她的學生一樣的幸福，一樣的快樂。