讀後感（通用15篇）

當品味完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的讀後感（通用15篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感1

讀完《青銅葵花》之後，讓我真正地知道了真正的幸福是什麼。真正的幸福不是吃好喝好穿好，有人伺候你，不愁吃不愁穿的，那不叫幸福。總有一天，你也會變得貧窮，到時候，你就會覺得很困難。真正的幸福是一家人在一起其樂融融的場面，是一家人有福同享有難同當的時候那種堅強。所以幸福，也是有些人體會不到的。我曾經看過一本書，上面寫了一句話，讓我受益匪淺。家庭富有的人，如果一下子變窮，他們承受不了；但家庭貧窮的一下子變富有，他們會適應，即使他們再變窮，也不會承受不了。

我懂得了什麼是真正的愛。真正的愛是家人在一起，在冰天雪地裏都不覺得冷。真正的愛是家人在一起，什麼困難都可以戰勝。真正的愛不是自己要什麼，家長就想辦法給你什麼。真正的愛不是把孩子放在家裏，任他逍遙自在。如果家長是這樣做的話，那絕對不是愛的體現，是誤導孩子。

我還懂得了什麼是兄妹真情。在看馬戲團的時候，青銅為了讓妹妹看上馬戲，就和幾個比他大的打架。最終還是沒有搶過那個石磙來。於是青銅讓妹妹坐在他的背上來看，一看就是幾個小時，青銅卻使勁地支撐起妹妹來。自己都差一點暈倒，這才是真正的兄妹真情啊！哥哥不顧自己的安慰，為了自己的妹妹，什麼事都願意做，有這樣一個哥哥，葵花真是太幸福了！

青銅是一位愛妹妹的好哥哥。他為了讓妹妹在節目時更漂亮，戴上項鍊。用冰凌做了一條冰項鍊，他為了做這條冰項鍊，腮幫都吹麻了，手也凍紅了。誰不想有這麼一位好哥哥呢？青銅值得我們讚頌，我們也要學習青銅，做一位好姐姐（哥哥）。

《青銅葵花》讓我懂得了太多太多的道理，我太喜歡這本書了！

讀後感2

讀了《三國演義》，讓我受益匪淺。

《三國演義》一書主要講：東漢末年，天下分崩離析，戰爭紛起。曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢。三國逐鹿，造就許多各具特色的人物：通天文、知地理、足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣、有勇善戰的關羽，勇猛過人、粗中有細的張飛，才華出色、心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善用的孫權，能文能武、奸詐陰險的曹操……演繹出一個個精彩的故事：劉備三顧茅廬，諸葛亮草船借箭、七擒孟獲，關羽千里走單騎、過五關斬六將，孫權，劉備，曹操赤壁之戰等等。

在〈劉備三顧茅廬〉這一章眾所周知。也是我就喜歡的一章。講的是：劉備帶着關羽、張飛去尋訪諸葛亮。諸葛亮卻出門了，不知何時回來。劉備回到新野後不久，又一次冒着大風雪帶着關、張二人拜訪孔明，還是沒有見到諸葛亮，就只好留下一封書信拜訪諸葛亮。到了春天，劉備又帶關張二人第三次去拜訪諸葛亮。三人來到草廬前，童子説先生在午睡。他們怕驚擾孔明（即諸葛亮）便在台階下等候。過了一個時辰，孔明便醒來，得知劉備拜訪忙出來迎接，諸葛亮被劉備的誠意所打動，終於當了劉備的軍師。

讀了這一段落，我懂得了：精誠所至，金石為開。虛心往事能成，自滿十事九空。在生活中我也曾做過這樣事情。在三年級時，我家那時還沒有電腦。有一次，老師佈置了有關電腦的作業。我就拜託同學幫我打一份。同學就幫我打印了。事後，我非常感謝她。後來我們成了很好的朋友了。

這本書給了我很深的啟示：做事要誠心誠意，不要三心二意。不然會錯失很多機會的。

讀後感3

《湯姆叔叔的小屋》敍述的故事發生在實行奴隸制的那段黑暗的年代。故事的主人翁——一個名叫湯姆的壯年黑奴，他聰明、老實、虔誠、能幹，但主人家卻因資金緊缺、債台高築，迫不得已把他們最喜歡的黑奴湯姆，還有女僕伊萊扎那個機靈、可愛的孩子小哈里，賣給奴隸販子黑利來抵債。

伊萊扎聽到這個可怕的消息後帶着小哈里連夜逃走，在千辛萬苦的跋涉後，最終抵達了當時被稱作自由洲的加拿大。而可憐的湯姆以奴隸販子的拍賣品——這個身份上了一艘輪船。然而，幸運女神正好睜開了眼睛——在船上，他被仁慈的莊園主聖"克萊爾買走。

不過好景不長，湯姆服侍新主人不久後，聖"克萊爾便在一次意外事故中與世長辭，他的財產統統留給了他冷酷無情的太太瑪麗。瑪麗拍賣掉了屬於她丈夫的那一部分黑奴。而湯姆落到了一個兇殘的種植園主雷格爾手裏，最後慘死在他的毒打下。

湯姆一出生就是一個不起眼的奴隸，受別人的壓迫。因為是一個奴隸所以湯姆的聰明被埋沒了，從小不能上學，每天天不亮就要下地幹活，主人要他幹什麼他就要幹什麼沒有一點自由，這種規定是不公平的，所以我要好好學習長大以後把這項規定“掀翻”。

《湯姆叔叔的小屋》堪稱是一本十分精彩的書，書裏揭露了奴隸制度的黑暗與邪惡，許多像湯姆這樣善良的人都有一個悲慘的結局，可能湯姆也只是其中的一個例子吧！就像聖·克萊爾對他的堂姐奧菲利亞説的：這只是你能從窗簾縫往外看到的一個例子罷了。

這就是我讀《湯姆叔叔的小屋》的感受。

讀後感4

連着幾天明媚的秋光，在小山坡上背倚着大樹，迎面吹來一陣陣秋風，在這種環境下讀書是最舒服的了。上次借來的一本書，書名是《世界五千年》。

這是一本讓人震心的歷史故事集，才讀了幾個小故事，我就愛不釋手了。

故事講的是世界各地的古代發現的優良文化遺產和勾心鬥角的邪惡場面。其中我最喜歡的就是“斯巴達的教育”。

天剛剛露出魚肚色時，廣場上就擠滿了正在廝打的孩子，各個骨瘦如柴，長襯衫還破破爛爛；這種嚴酷的訓練從7歲到30歲。斯巴達人認為：農業、手工業和商業都是被征服的人乾的，而斯巴達人只從是軍事事業。孩子剛出生，就用烈酒給他洗澡，生病就讓他去死；沒有生病的孩子再給長老去看，長老認為不健康的就扔到棄嬰場去。7歲以後，必須去參加訓練，在訓練中死去的人都會被瞧不起。女孩也一樣。兒子要出征，母親總是給兒子一個盾牌讓兒子拿着盾牌順利回來，或英勇戰死，讓別人用盾牌把屍體抬回來。

在別人眼裏，斯巴達人肯定是十分兇殘沒有人性的，可在我眼裏這是一個統制了世界古代的一條名言：“適者生存。”我們每一個人都要有一個強壯的身體，不能向弱者低頭。在黑暗和困難是我們應當戰勝它，而不是在戰戰兢兢中活下去，要不屈不撓。面對困難給我們的沉重打擊，我們不能坐以待斃，要拿起手中的武器去抗爭吧，這樣才能換回片刻的安寧；嬌生慣養的人是經不起困難的考驗，不能再逆境中生存，就彷彿温室裏的鮮花經不住暴風雨的考驗。我們應該學習斯巴達人這種自立自強的奮鬥精神！我希望我自己也能成為一名斯巴達人，雖然不能遠征善戰，但一定能在體育方面有所進步。

我要好好的讀完這一套書，去擴充自己的知識，去了解各國人民發生的不為人知的祕密。

讀後感5

《假如給我三天光明》是美國著名的盲聾女作家海倫·凱勒的散文代表作。看了這本書我很感動，海倫·凱勒在出生不久患了一場重病使她喪失了聽力和視力，然後喪失了語言表達能力，可她並沒有氣餒，在她的老師安妮·沙利文幫助下，她走出了這個黑暗無聲的世界。海倫·凱勒學會了讀書和説話，漸漸的能和其他人溝通。知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界。這篇《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒對光明的無限嚮往。

海倫·凱勒雖然是一位殘疾人，但她有一顆堅強的心在逆境中崛起。對海倫·凱勒來説，沒有其他奢求，只求三天光明，看到最想看到的。書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆，她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生/命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！我們都有一雙明亮的眼睛，更要使每一天過得有意義。人生就像一條彎彎曲曲的河流，有激流，有險灘，不可能一帆風順，那些一帆風順、總依賴別人的人，是不可能品嚐出苦難的艱辛，更不可能獲得真正的成功。

在剛剛結束的北京殘奧會上，有許許多多傑出的殘疾人運動員，他們克服了常人難以想象的困難，比賽中那種拼搏精神、頑強的毅力是永遠值得我們學習的！從他們身上，我感覺到了海倫·凱勒的影子，我體會到了怎樣才是一個“健康”的、“大寫”的人！假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

讀後感6

《八十天環遊地球》是一本充滿冒險的書，其中的主人公叫福格先生。

福格先生鎮定、聰明、有愛心、相信科學，故事是從福格先生和其他五位俱樂部會員打賭開始的，那些會員都不相信在八十天內可以環遊地球，福格先生堅信可以實現。

福格先生帶着僕人路路通從英國倫敦出發了，他們先後經過了蘇伊士、孟買、加爾各答、香港、上海、橫濱、舊金山、紐約、利物浦，最後回到了倫敦。他們一路上換乘了各種各樣的交通工具（包括大象和雪橇，甚至還買下了一條船），遇到了各種各樣的困難和危險，但是不管遇到什麼困難，福格先生總是那麼鎮定，而且他從來不會因為要趕時間就放棄去幫助別人，一路上福格先生幫助了乞討的女人、救了艾娥達和路路通的命，雖然他因此耽誤了很多時間，但是福格先生每次都是毫不猶豫。在環遊地球的路途上，福格先生花掉了很多錢，為了時間，也為了幫助別人，這些都證明了書中説的，福格先生打賭是為了榮譽，而不是金錢，但是如果賭輸了，福格先生就要破產了。

故事的結局出人意料，由於偵探費克斯的搗亂，福格先生回到倫敦的時間比約定的時間晚了五分鐘。福格先生似乎輸定了，我也很為福格先生感到惋惜，非常痛恨那個討厭的費克斯。但是，他們忽略了一個問題，就是他們向東環繞了地球一週，越過了二十四個時區，事實上，福格先生提前一天完成了環遊地球，在最後一秒，福格先生回到了俱樂部，他贏了！

在敬佩福格先生的同時，我還知道了關於時區的知識，只不過還是不太懂，爸爸説，以後在地理課上會學到的。作文

讀後感7

説實話，很長時間都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天，我拿着姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。

翻閲着語文書，感覺好枯燥。對爸爸説：“真是的，初中語文書，怎麼這麼無聊，連一張彩色圖片也沒有，而且文字還這麼多，可想而知，初中生生活這麼乏味。”正當我要關上書的時候，一個題目吸引了我，這個題目的名字就是《孤獨之旅》。

一個疑問充斥在我的心中。“為什麼旅途是孤獨的，是什麼樣的人經歷了這樣的旅途？”正當我在想的時候，媽媽説：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經歷，這樣才能更懂事。”伴隨着柔和的燈光，我仔細地閲讀着，我的情感也時起時伏，雖然有些字不認識，問了媽媽以後繼續讀。

講述了一個這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨中錘鍊了自己的身心，他被自己的長大了，堅強了而感動。”

經過我和爸爸媽媽討論一番後，得出了一份這樣的結論：“現在的我比起杜小康很幸福、很快樂，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會像他那樣孤獨，但我承認，我沒有像他那樣遇到困難的時的堅強，這一點我要向他學習他那份樂觀堅強的心態，他的旅途是孤獨的，我的旅途是開心的，所以我更應該好好把握，好好學習。”

每個人在成長的道路上，或多或少都曾被自己所感動，所以平常遇到困難，更應該以堅強的心態去面對它，得到那一份堅強被自己的行為所感動，那樣我相信，不管遇到什麼困難，我都會愈挫愈勇。

讀後感8

大家一定要記住革命啊，那些堅強的革命隊伍是多麼好的隊伍啊。是他們用鮮血染紅了五星紅旗，有多少人為了我們美好的家園，而不惜經受皮肉之苦，甚至失去温暖的家庭和珍貴的生命。

紅軍長征路兩萬五千裏，是多麼遙遠的距離。而紅軍這支鐵打的隊伍，不管遇到什麼困難，他們都堅持不懈，勇往直前，衝鋒陷陣，戰勝困難。爬雪山，過草地，這支無畏無懼的隊伍真切的驗證着“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙滂沱走泥丸”。

炊事班長是一個老黨員，在接受了黨組織給與的任務後，認真地照顧着三個年輕的戰士。他總是把最好的東西留給三個人吃，自己卻吃着最差的東西。為了給三個小戰士改善生活，他把一根縫衣針做成魚鈎，儘管眼睛已經卡不清東西了，但是他還是堅持每天晚上釣魚，然後摸索着拔幾根野草給戰士們做魚湯。在三個小戰士吃完後，他才揀起殘餘的魚刺嚼一嚼忍着痛嚥下去。

最終，在即將走出草地的最後時刻，嚴重虛弱的老班長終於倒在了草地邊上。而那個魚鈎則成為了那段歷史的見證。見證着一個老黨員的無私與偉大。老班長這種捨己為人，忠於黨、忠於革命的高尚品質，必將被下一代繼續發揚光大。

同學們，今天的共和國是黨和戰士們用生命和鮮血換來的，我們也要為中華的振興而努力讀書。戰士們不怕困難，不怕苦，不怕累的精神給我們樹立了一個好榜樣，我們要學習這種精神，用成績回報社會和黨。

我們就像祖國的花朵，鮮豔、嬌麗、多姿，我們的擔子很重，肩負着家人的期盼，祖國的希望。我們要從小立志，奮發圖強，將來成為棟樑之材，報效祖國。

讀後感9

當我第一次品讀《活着》時，對裏面的情景，印象極為深刻。

一個老農只有一頭老牛每天陪着他耕種着一塊田地，藉此度日。但老農腦裏充滿了回憶、激動和難過。這部小説敍述了主人公福貴所有親人的死亡。在小説中，福貴的經歷同中國的重大歷史事件相融合，就像一面鏡子一樣。

福貴本是一個富裕的土地所有者，耍骰子賭博致使他失去了擁有的一切，也將他的家庭帶入了不幸和貧窮。倒黴的事情接二連三發生。在左輪手機的逼迫下福貴當了兵，當他歷盡千辛萬苦回到家時，等待他的卻是艱難的現實：從饑荒到繁重的勞動；最疼愛的兒子意外夭折；唯一的女兒分娩時難產而死；妻子也因長期抱病也離他而去；接着女婿出了工傷而死；連最後一個親人小外孫在吃豆子時也被噎死了。福貴經歷着一次又一次磨難，飽嘗着一次次的打擊。但他始終堅持着一個信念：即使生活是悲慘的，也應鼓起勇氣與力量戰勝它。

《活着》就是一個孤單的老人在那兒活着。他的價值就是他孤單一個，所以他更有理由發出“活着”的聲音，他的聲音應該比所有人羣發出“活着”的聲音要強。

人，活着，定會經歷許多磨難，許多艱辛。有誰會幫你渡過難關呢？沒有任何人，只有靠自己去奮鬥。

一個人，活在這個世界上，唯一牢記的是：不能灰心，不能輕言放棄，應該向上、向前，不斷超越自己，帶一種人生向上的力量，勇往直前。

既然活着，那就要好好地活！

讀後感10

《人生不設限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內容以他本人的生活經歷為主線，在描述自己經歷的同時，給人們以生活意義的啟迪。

力克·胡哲是一個天生沒手沒腳的人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設限的生命奇蹟。開始，他一無所有，不願意和人接觸，最後，他戰勝自我，不斷超越，後來不僅擁有了温馨的家庭，同時在世界各地都有大公司和別墅。《人生不設限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多麼富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂觀的心態面對生活。

記得有一次我和同學們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了後腿。我是一個要面子的人，心裏難免會有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學們為難，我也傷心。後來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習，日復一日，我進步了許多，很快融入了這個團體。

同學們，如果你在遇到困難打算放棄時，力克説：“告訴自己再多撐一天，一個禮拜，一個月，再多撐一年吧！你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會被打敗。”如果你心裏憂傷難過，力克説：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生。”

力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！

讀後感11

讀了《白楊》這篇文章，我被深深地吸引着，同時對白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅守自己的工作崗位、默默奉獻的人們肅然起敬。

在一列通往新疆的火車上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學。道路旁，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹。一位旅客望着這些白楊樹出神。妹妹説它是筆直的傘，哥哥説是樹，爸爸對他們説，這不是傘，是白楊樹。接着他又向他們介紹了白楊樹。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心，一個新疆工作者堅強、不軟弱、不動搖的心。

表面上看這篇文章在描寫白楊樹，但深入觀察、深入思考，其實它是讚揚、歌頌紮根西部建設者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹有着堅強執着、無私奉獻的好品質。在生活中，也有着許多的白楊樹，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹秉性的人。大家還記得5。12大地震嗎？當被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時候，是誰身先士卒、不畏犧牲，走在危險最前沿？當然是解放軍叔叔！！他們不分晝夜、爭分多秒，在隨時可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊，有時可能會被他們絆倒，摔得頭破血流；有時會被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下，他們克服一個又一個困難，一心一意只為救人，就出一個個鮮活的生命！！

我們要學習解放軍叔叔不畏寒暑，在自己的工作崗位上默默奉獻的'人們。他們是最具白楊樹秉性的最可愛的人，我要向他們學習！！

讀後感12

寒假裏我看了一本非常有趣的書，這本書的名字叫《動物趣聞》，它主要描寫了動物的特點以及超常本領。

其中介紹了八哥的故事。有人曾經飼養了五隻八哥，每天教它們説一些簡單的話，比如：“喂，你好！開心再來”等。教了半個月，好象是在對牛彈琴，於是他每天又用磁帶放出同樣的錄音，幾個月過去了，竟然沒有一隻八哥會説話。可是有一天房間裏突然傳來“喵嗚——”的叫聲，觀察之後，發現並不是貓在叫，而是八哥在學舌。主人叫一聲“喵嗚”，八哥也叫一聲“—喵嗚”，於是他把一家人都叫來，大家都學貓叫，頓時貓叫聲此起彼伏，房間熱鬧極了。八哥為什麼沒有學會説話，反而學會了貓叫呢？

原來，八哥的氣管短而細，沒有聲帶；舌和口腔與人完全不同，發聲靠肌肉包圍着的鳴管。鳴管長有鳴肌，它能隨時改變鳴管的形狀，當喉部通過的氣流強弱不同時，鳴管顫動，發出頻率不同的聲音。八哥在高度發達的神經系統支配下，加上良好的感覺器官，通過反覆的條件反射，能夠模仿人或其它動物發出的一些簡單音節。八哥模仿人語，很大程度上是看人的口形，因此不是人親自調—教，只是聽錄音，它就學不會了。至於八哥學會貓叫，那一定是鄰居家的貓趁家裏沒人時常來竊視八哥，時間一長，貓的叫聲反被八哥先模仿會了。

怎麼樣，這本書很有趣吧！這只不過是其中的一個有趣的動物，裏面還有很多種動物呢，那些動物好都很有趣。通過讀這本書，我學會了很多動物方面的小知識。

讀後感13

從課文寫《老王》的生活片斷可以看出，老王窮苦卑微卻純樸善良。他靠一輛破舊的三輪車活命。文革期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合着打發日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小衚衕裏，小屋破破爛爛的，他的眼睛又不好，一生淒涼艱難，是一個生活在社會底層的不幸者。但是老王心好，老實厚道，有良心，關心人。他需要錢，可是做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常願意盡義務，或者少收錢，是一個精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人。

作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視而是本着平等觀念和人道主義精神去關心、愛護他。知道老王有夜盲症，就送給他大瓶魚肝油。老王的善良也有許多表現：願意給我們帶送冰決，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。老王的善良更表現在，受了人家的好處，總也不忘，覺得欠了人情，去世前一天還硬撐着拿了香油、雞蛋上門感謝。

老王在生命最後的日子裏，身子僵直，樣子非常怕人，作者心裏只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者每每想起來還感覺有愧於這個不幸者，總覺得在他生前，對他關愛不夠。所有這些，都是人道主義精神，正是公民道德建設所提倡的。

讀後感14

最近，我讀了莎士比亞的名作《李爾王》，讀完這本書後內心感受很深，所以想把我讀後的感受寫下來與大家分享。

《李爾王》主要講述了：年邁的老國王李爾，決定把他的國土分給他的三個女兒。但他決定要根據女兒們語言表達對他愛的程度來分配每人所得的那一份國土。口蜜腹劍的大女兒高納里爾和虛偽的二女兒里根，盡説些甜言蜜語來騙取父王的歡心，而小女兒考狄利婭卻説：“我只愛我的父親！”李爾聽了不高興，覺得考狄利婭並不愛他，於是就把國土分給了另外兩個女兒，將小女兒流落他鄉。

李爾分完國土後輪流住在兩個女兒的王宮中，可誰知兩個女兒得到父王分配的權利和地位後原形畢露，並惡毒地對待她們的父王，最後甚至將他趕出了王宮。

無家可歸的李爾，開始思念小女兒對他的愛，但自知已無顏面對考狄利婭。此時，考狄利婭已成為法國的王后。得知自己的父王被姐姐們趕出王宮後，決定把父王接回自己的王宮併為父親報仇，於是帶兵出征討伐兩個不孝的姐姐。

邪惡戰勝不了正義，最終，考狄利婭勝利了。

讀完這本書後我明白了一個道理：説過的謊言終會因時間驗證。撒謊的後果是殘酷的，我們都要誠實待人，不能像書中的大女兒和二女兒一樣欺騙自己的親人，否則將會受到懲罰。

讀後感15

不同於春節紅紅火火，讀書要心自然涼，要的是專注修心，火候不可太過。

似乎曾經見過，一千年前也許與他品過茶論過學；他對世俗施教對人民的教誨不難看出；看他風情淡雅學富五車書，那和睦之下更沒有更深之意。如何想如何做又不温不火，如他是船伕不需錢直接渡河也許還能改變人心修教。

似乎與論語而從他相見，又于于丹更深領悟，更喜歡翩翩君子而不是莊重面孔，孔老夫子為何賢德賢能為何寬宏大量飽含其中，並不是在品書似乎更能親人，似乎不是誦讀而是直接對調，他為講師，吾為學生，于丹為聚緣人。

妙句不説，精髓片面何處不在，置身仙境之處的人何不嘗知道內也如凡塵一般。從偷窺者到勝任只一步之遙，只是否到情到義是否為灑汗好男兒亦或是郎才小書生時代隨於變化，本心質不變便天變樣，一千年前教書知道又豈是今日草草二十章能理解？解字解意最重要為解心，人又七情六慾但並不會看一字有同樣體會，那些感覺豈豈不過千張便收尾？她所之事不可能只出於于丹之口但于丹之説定位他心之所向眼之所見只不過不同之意不同之人領罷。

如何？手捧竹卷書頭扎髮帶盤頭嘴裏唸唸有詞身旁是等石桌伸出桃園世外桃花緩緩落下，此處美景何處有？志心中心如神明便若斯飛天也不覺如讀書來的輕盈，聽他談國家大事何治何説何學何親，似以為朦朦欲睡安心睡便可，一切如他所説如果能一張嘴説完所有人睡熟無人高議自己飛上一片寂靜又豈不是天下太平？