《童年》讀後感(通用15篇)

讀完一本經典名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《童年》讀後感，希望對大家有所幫助。

《童年》讀後感1

書，是人類進步的階梯，是人類的良師益友。閲讀一本好書可以開闊人們的視野，我喜歡看書，因為每讀一本好書可以讓自己不斷的成長，也可以陪伴我走過風風雨雨的人生之路。

當我讀了《童年》這本書的時候，我的心裏久久不能平靜，書中形象的描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙的父親早逝，由母親和外祖母帶到了外祖父家，外祖父是一個性情粗暴﹑自私的小染坊主，但已瀕臨破產。

在外祖父家的這段日子過的並不快樂，留在阿廖沙的心中只有黑暗、殘酷、沉悶的印象。連高爾基回憶起來都無法相信。阿廖沙的兩個舅舅也同樣粗暴，自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲着這樣的風氣。幼小的阿廖沙經常挨外祖父的鞭打，又一次，竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。儘管阿廖沙處在這樣醜陋的社會，身邊還是會有善良正直的人的存在，他們給予阿廖沙信心和力量，是他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。在阿廖沙的生命中，最重要的人是他的外祖母，他總是護着阿廖沙，這讓阿廖沙感到無比的温暖。外祖母經常給阿廖沙講好聽的故事，也在無形中教他做一個不向醜惡現象屈膝的人。外祖母也用和藹、慈祥的形象撫慰了阿廖沙受傷的心靈。而真正教阿廖沙做一個正直的人是老長工格里戈裏。當然那個善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難 ，但是“小茨岡”卻被兩個舅舅給害死了。

後來外祖父再忍無可忍的情況下，與親人們分了財產，帶着阿廖沙的外祖母與阿廖沙搬離了這個地方。但是在這幾年過得也並不好，在阿廖沙八歲的時候外祖父也破產了，就在這樣惡劣的環境下阿廖沙卻堅強的走過來了。

其實阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基藉着阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基痛苦的童年生活打動了我，這令我深深的體會到了當時的那個年代的人的醜陋面目。我也在小説中看到了因為對友誼的熱情與執着，對醜惡事物的無法理解與憎惡，以及對美好生活的追求與嚮往。所以他想要反抗，想要改變，高爾基把筆下的文字化作一支支利箭，射向愚昧與痛苦，企圖衝破黑暗，讓光明來照亮人心，洗滌靈魂。

和高爾基的童年相比的我們是幸運的，生長在幸福的社會裏，無憂無慮的過活着，每時每刻都會感受到自己生活的環境有多麼的安定與温暖。我們沒有理由在抱怨什麼，我們要努力的走好人生的每一步，幸福的生活下去，在人生的旅途中，我們要學會珍惜、學會感恩懂得回報，更要不懈地努力和拼搏，創美好燦爛的未來。

《童年》讀後感2

眾人皆知，高爾基先生的自傳體三部曲響譽世界，其中《童年》一篇，更是絕世佳作。在一個星期天的晚上，我翻開了它，情緒也隨着書上一行行的字忽上忽下……14天后，我終於讀完了這部偉大的作品，內心久久不能平靜，主人公阿廖沙那悲慘、令人憐憫、令人同情的童年生活像幻燈片一樣在我腦海裏一遍一遍放映。

可憐的阿廖沙（高爾基）4歲就喪父，失去了父愛，跟着母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活就降臨到阿廖沙的頭上。為了一點不起眼的小事，外祖父鞭打阿廖沙使他失去了知覺，一連躺了幾天；兩個舅舅是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧着要分家產，常常打的頭破血流......阿廖沙的童年是黑暗的，但是在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、善良、堅強的外祖母，她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向醜惡現象屈膝的人。

特別喜歡書中的一段話“我把自己的童年時代比喻成蜂巢，形形色色平凡又普通的人們如同蜜蜂，把各自採集到的生活和知識的蜂蜜源源不斷地輸送給我，為我的成長提供豐富的養料。儘管這養料又髒又苦，但只要是知識，它就是蜂蜜，雖苦尤甜。”阿廖沙的童年如同地獄一般混亂，但是他卻樂觀的比喻成蜂巢，生活的困苦並沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。童年裏慈祥仁愛的外祖母聰明能幹，熱愛生活，對誰都能忍讓，有着聖徒一般的寬大胸懷。她撫慰了阿廖沙心靈上的創傷，她總是用她的温存給予阿廖沙愛的種子，關愛教育阿廖沙。外祖母如一扇明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的內心，把阿廖沙引到了光明的地方，她的愛使阿廖沙充滿着堅強來應對苦難的生活。愛讀書的阿廖沙受外祖母的影響，在艱苦的環境裏尋找一切機會讀書，通過讀書打開了他與世界的大門。有人説：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”正是這一次次的風風雨雨為他走向成功打下了堅毅的基礎，造就了他的一生。在如此邪惡和污穢的天地裏，他那顆光明和博愛的心沒有變，沒有變得骯髒，而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的祕訣！

《童年》這本書告訴我們在生活中要堅強勇敢、正直自信。面對任何困難和挑戰都積極面對，勇於拼搏！美好的工作和生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

《童年》讀後感3

童年，是快樂的，是幸福的，無拘無束，自由自在，不必管人世間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。

《童年》的主人公阿廖沙在4歲父親去世後，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的薰陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地裏”度過了自己的童年。

阿廖沙的生活是多麼悲慘：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛着阿廖沙的“小茨岡” ――伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。

阿廖沙的生活多麼黑暗，就像他的家庭一樣――父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着品嚐；想要什麼，就有什麼；被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有着這些，我們似乎並不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真，的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！

《童年》讀後感4

今夜，月光皎潔，我獨自倚靠在窗前回味今天剛讀過的高爾基的《童年》，令我不禁遐想連篇。

一提起童年，相信所有的人都會欣喜萬分，因為童年那無憂無慮的生活是美好的，我們可以無憂無慮的玩，可以肆無忌憚的笑，因此，可以説童年時令人嚮往的天堂。然而，在高爾基的童年生活裏卻讓我們見到了一個讓人一想起來就不寒而慄的新版人間地獄。

高爾基從小就生活在黑暗的外祖父家，在這裏，高爾基每天都得生活在舅舅們為了自己的利益而爭吵的面紅耳赤的環境裏，還得和自私小氣的外祖父交往。因此，可以説，他的生活裏除了黑暗就是渾濁，只有慈祥善良的外祖母讓他看到了生的希望，在外祖母的言傳身教下，高爾基成為了一個善良，勇敢的大作家。

在這樣黑暗的環境裏，高爾基竟能不被家庭環境所影響，成為一個偉大的人，這無疑是一個奇蹟，然而我想，奇蹟的塑造離不開外祖母的教導，更離不開高爾基能夠堅定立場，不受家庭影響的好品質。

和高爾基相比，我們是生活在天堂的孩子，我們有良好的學習環境，我們有疼愛自己的父母，有一個温馨的家，然而，為什麼我們卻不能成為一個偉大的人呢，這無疑是一個值得我們反省的問題。

是由於你不夠聰明嗎？但我可以很負責任的告訴你，不是的，是由於你不夠聰明，極容易被身邊的不良風氣所影響，結果你由乖巧聽話的好孩子變成了社會上的人。我曾聽説過這樣一個故事：

曾今有一個出來名的三好學生，在家時父母的好孩子，在校時同學們學習的好榜樣，然而就是這樣一個好孩子，看見社會上的一些小混混們抽煙，喝酒，覺的好帥，在好奇心的驅使下便和他們一起玩，混，甚至逃課上網，沒錢了，就頭家裏的錢，學習成績下降了，他視而不見，最終由於出於哥們義氣，羣毆打架，造成嚴重後果而被警察捉捕，那一刻，他後悔了，可惜，晚了。我想，如果面對生活中的不良誘惑，我們能像高爾基一樣堅定自己的立場，那麼，生活中就會少一些這樣的悲劇。

古人道，‘近朱者赤，近墨者黑。當然，這句話不無道理，然而，當我們面對生活中的墨時，如果能像高爾基一樣做到‘出於泥而不染，濯清漣而不妖。那麼你將能化黑暗為光明，化污穢為聖潔。

都説艱苦的環境是造就偉人的舞台，而幸福的環境是摧殘人才的禍害，我想這大概就是為什麼自古偉人多出在貧苦人家吧。我們是幸福的90後，可是，我們又有多少人能珍惜這大好的機會，好好塑造一個完美的自己呢？在幸福的年代，我們更應該繼承高爾基堅定立場，不説外界影響的好品質，用它去打造自己，塑造一個嶄新的自己。

《童年》讀後感5

童年，是我們一生中最美好的時光，讀了這本《童年》，我不禁憐憫起童年就生活在苦難中的高爾基。我更敬佩智勇雙全的外祖母。

我很慶幸，我並沒有生活在那個黑暗的時代，我沒有承受高爾基童年所承受的痛苦和苦難。在我的生活中，有家人疼愛我、朋友幫助我、老師關注我，我生活在親情、友情的懷抱中，幸福、快樂。我還可以坐在寬敞明亮的教室中，與同學快樂的學習，津津有味地聽老師講課。我的童年，充滿了快樂，充滿了希望。

可是高爾基的童年並不是這樣，高爾基的童年很少有安寧的日子，幾乎每天都有人辱罵他、欺負他、傷害他。他那時年齡與我們差不多大，他卻必須承受我們這個年齡不能承受的痛苦、悲傷。但他依然堅強地成長，並沒有在那樣黑暗的社會中泯滅，他並沒有失去理想與信念，更沒有失去對美好生活的嚮往。這本書在告訴我們要珍惜如今的美好生活，要利用現在良好的條件，努力學習。

在高爾基的成長路上，他的外祖母使他沒有偏離正確軌道。高爾基外祖母是那樣勤勞能幹，心地善良，具有悲天憫人的仁愛胸懷，簡直就是至高無上的聖母。她愛這世間的一切，她愛親人，愛幫工，甚至愛馬，愛鳥等。尤其是給予了高爾基無微不至的關心和愛護，如同一盞明燈，照亮了高爾基孤獨的心。外祖母對高爾基的愛，讓高爾基幼小的心靈感受到了温暖，感受到了親情。培養了高爾基堅強不屈的性格，讓高爾基感受到自己存在的價值。

外祖母信奉上帝，她認為上帝是世界上最仁慈、最寬容、最有愛心的神靈。她對上帝的虔誠影響着高爾基的價值觀。她總是如此有耐心，寬容他人。每當別人欺負她或外祖父打她時，她總是毫無抱怨，當高爾基為她報仇時，她不僅沒有誇讚高爾基還狠狠的打了高爾基一頓，她總認為外祖父打她是上帝的安排，其實她可以輕鬆將外祖父扔在沙發上。她也十分勇敢，當染坊失火時，其他的男人都只是慌里慌張站在一旁，像無頭蒼蠅。只有她勇敢的衝進火中，拿走爆燃物支，制止了一次大爆炸。外祖母多才多藝，每當人們聚會時，她都會為大家展現出優美的舞蹈。她腦子裏總是有源源不斷的，神奇的故事。高爾基非常愛聽故事，他那崇尚正義的性格，嚮往光明的信念，就是從外祖母的故事中一點一滴中培養起來的。正是高爾基看到了她種種優秀品質，才改變了高爾基的一生。她引導高爾基走向正確的道路，她是高爾基童年成長路上的一個必不可少的人物。

她就像一個聖母，影響着高爾基的一生。她那高尚的品質使我敬佩她，雖然只是一個平凡的人，但她的許多優秀品質是世界上許多上流人物所不擁有的。我不得不承認，我也沒有她身上的許多優秀的品質，所以我要向她好好學習，成為一個像她那樣智勇雙全的人。

《童年》讀後感6

在一個很平凡的午時，我翻開了高爾基的《童年》，心境久久無法平靜。

可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每一天看到的是令人作嘔的醜事：爭奪財產、打架鬥毆、愚弄毒打兒童等。在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和醜事壓得幼小的阿廖沙喘可是氣來。

在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至能夠説成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自我都不敢相信竟會發生那樣的事情。但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自我堅強、不屈服與困難的精神與信念一向支撐着。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自我也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”可是，與此同時，我們也能夠看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿期望，那麼這一點點微弱的火光就能夠被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的`另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來構成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，並要讓這種卑鄙靈魂消失。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過。在他的童年生活中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。

高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋着一個真理：只要不對任何不堪的現實失去信心，光明總會來臨。在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。只要能堅持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，光明必會到來。

《童年》讀後感7

“書籍是全人類的營養品。”歌德的這句話讓我回味無窮。趁着寒假，我狼吞虎嚥地閲讀了《童年》這本書。

阿列克謝是出身在俄國的男孩，他三歲那年，父親便離開了人世。母親的行為也令他疑惑，而外祖母卻給他帶來了温暖與快樂。父親的後事安排完後，阿列克謝便與母親跟隨着外祖母來到了另一個地方。

阿列克謝的新生活開始了可他並不喜歡他的外祖父、舅舅們。這裏的大人之間似乎都互相憎恨與仇視，兩個舅舅為了爭奪財產明爭暗鬥，連孩子們也深受這種風氣毒害；外祖父性格乖戾且喜怒無常，動不動就教訓人，因此阿列克謝常常很不開心。幸好，外祖母的關懷令他得到了安慰，而外祖父家樂於助人的“小茨岡”也漸漸變成了阿列克謝的好朋友。在一次又一次的搬家中，母親改嫁，因受盡折磨最終過早離世，外祖母重操舊業，而阿列克謝也開始嘗試各種各樣賺錢的方式。

有人説，童年是一幅五彩的畫，畫着你的天真快樂。每天早晨，媽媽已做好了美味的早餐；到了學校不僅可以學習知識，還有同學們一起玩耍；放學回來，不僅有動畫片看，還可以和小夥伴們一起做遊戲······可阿列克謝不一樣，他自小就沒有了父親，幾年後母親也因受盡折磨而死。在外祖父家裏，他老是莫名其妙地被拿來發泄不滿，舅舅們也一點也不把他放在眼裏。阿列克謝的童年艱辛而酸楚，但他在這種極壞的成長環境中，為什麼還能保持着聰明、懂事、自立自強呢？毫無疑問，是外祖母的那雙大手拉住了他，不讓他掉下萬丈深淵。這一切都離不開外祖母的智慧引導，讓阿列克謝心中的天平保持平衡，樹立正確的人生觀和世界觀。

阿列克謝的天性是淳樸的。對於善良的外祖母，他有着發自內心的熱愛；對於母親與外祖父，他表現出又愛又恨的複雜感情；看到鄰居家的三個相親相愛的小兄弟，他很想與他們成為朋友；當家裏不再寬裕時，他不管同學的嘲笑和蔑視而走上街頭撿破銅爛鐵以換取一些戈比······有太多的理由讓我們來相信這是一個懂事、善良的孩子了。當然，外祖父的不良教育觀對阿列克謝的引誘也是巨大的，但阿列克謝懂得如何把握、如何控制，因而沒有被外祖父影響。

《童年》這本書帶給了我很多很多······它讓我明白，環境很重要，但教育更重要。它還教了我如何向阿列克謝一樣，做一個樂觀、懂事的孩子。

《童年》讀後感8

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中的故事深深地吸引了我，讀完了這本書，我才體會到什麼是差別，我們的童年和阿廖沙的童年完全是天壤之別，我們的童年就好像是塊糖，只是聞一聞，甜美的氣味就永存於心，使人不自覺地想要接近﹔而阿廖沙的童年卻如中藥一般，倍受煎熬，還苦澀不堪，使人避而遠之。

《童年》是高爾基的一本自傳體小説，在苦難與希望並存的《童年》中，高爾基筆下的窮苦人民具有頑強的生命力，即使在社會的最底層，被所有壓榨自己的人輕視，可也不會失去積極向上的力量與拼搏的決心，而阿廖沙四歲喪父，只能跟隨母親與外祖母一起來投奔外祖父，而外祖父脾氣暴躁，兩個舅舅更是討厭阿廖沙，可即使是一個這樣的家裏，也還有温情的一面，在這個幾乎支離破碎的家中，還有疼他，愛他，呵護他的外祖母和熱情的茨岡尼克……在這種暗無天日的生活中，他還能感受到人間的温情，這也是他還能保持孩童的天性其中一個重要的原因，也正是這些使他變得堅強、樂觀，讓他飽受磨難與生活的考驗時，還是堅持自己，不屈服也不逃避。

阿廖沙的童年如黑夜，伸手不見五指，給人一種迷茫的感覺，可卻還有點點星光與他相伴；而我們的童年，如同躺在天堂，到處是光明與温暖，可我們卻還身在福中不知福。

如今，我們的生活是多麼的美好，家庭是多麼的美滿，生活是多麼的安逸，社會是多麼的和諧，我們每天只需要做好自己，認真學習，努力考一個好成績，我們不用去應對多方面帶來的壓力，我們有父母呵護着，爺爺奶奶寵着，到了學校還有老師的保護與親切的教導，有朋友真誠的友誼，而高爾基的童年如阿廖沙一樣，幾乎沒有一天安寧日子，每天都有人辱罵他，欺負他，沒有幾個人在呵護他。即使是這樣，他也沒有自暴自棄，依然積極向上，做一個對社會有用的人。而我們呢？就像一隻井底之蛙，滿足於現狀，不會去眺望遠方的天空，我們就像是温室裏的花朵，只要離開了那個為我們阻擋風雨的屏障，就無法生存。而阿廖沙，本該是待在温室裏的年齡，卻早已接受過風雨的洗禮，我由衷地感到佩服。

阿廖沙的童年與我們的童年就是兩個極端，一個極其悲慘，一個極其幸福，而我從阿廖沙身上學到的那種堅持不懈、積極向上、不卑不亢的精神，將伴隨我健康成長，使我終身受益。

《童年》讀後感9

《童年》寫於1931年，它向讀者們展現了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統治下的心路歷程。書裏十分成功地塑造了幾個角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小説真實地描寫了19世紀70—90年代俄國社會的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閲讀《童年》時，我真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動着我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着阿廖沙。在外祖父家，阿廖沙認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛着阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的阿廖沙，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像阿廖沙的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連阿廖沙自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其阿廖沙的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”，等等。而現在的我們，更是不愁吃不愁穿。並且，還可以上學，接受更多的知識。

但擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩着想，體諒阿廖沙們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。

《童年》讀後感10

在沒有看《童年》這本書以前，我以為每個人的童年都是五彩斑斕，無憂無慮的。可是當我讀了《童年》這本書以後，我才知道並不是每一個孩子都有一個温暖的童年……

這本書是高爾基先生的自傳，也是對過去的蘇聯下層社會的真實寫照。主人公阿廖沙是個可憐的小孩子，他三歲失去了父親，11歲又失去了母親。在整個成長的過程中，他都在外祖父母的家裏生活。在這八年裏，他極少的得到親人的關愛（除了外祖母的愛）。我印象最深刻的是有一次，阿廖沙只是因為把一塊白色的布不小心染成了另外一個顏色，就被外祖父打得失去了知覺。一個小孩子被如此殘忍的毆打，是多麼可怕的事情呀！儘管在這樣的環境下，阿廖沙還是沒有對生活喪失希望！他選擇了面對困難，迎難而上！最後阿廖沙憑藉自己的努力，成功擁有了自己多彩的人生。

讀完這本書後，我不由得慚愧了，因為，我最缺乏的就是阿廖沙這種敢於挑戰困難的勇氣……雖然我剛剛滿十歲，但是，我已有了五年的“舞齡”了，每個週末，不管颳風下雨，還是嚴寒酷暑，媽媽都帶着我去上舞蹈課；每天放學回到家，總是要練習半小時以上的基本功。日復一日，我開始厭倦了這樣枯燥的練習，於是，我開始找各種理由拒絕練功、拒絕上課。我再也不想練功了，因為練功不僅僅要承受壓腿下腰的痛，還失去了很多玩的時間，在我的不斷“拒絕”下，在我不斷説自己沒有“天分”下，在我的不斷“沒興趣”中，我終於結束了五年的舞蹈學習。起初，我是很開心的，但是今天讀了《童年》我才發現自己不是沒天分，而是缺乏堅持的動力，缺乏面對困難的勇氣，所以，本是能練就的一技之長才會不了了之。於是，我重新撿起被我用各種理由放下的舞蹈，重新學習。練功痛了，我一想到阿廖沙痛就會少一分；沒時間練功，我眼前就會浮現阿廖沙的影子，時間彷彿就能擠多一分……悲慘如他都沒有放棄追求，我怎能輕言放棄？當我再次在舞台上舞動的那一刻，我感到前所未有的幸福，我彷彿感受到阿廖沙給我傳遞了他的力量，讓我變得堅強，懂得珍惜，在舞台上綻放芳香。此後，我認認真真對待每一次練琴習畫、每一道數學難題、每一個英語單詞、每一篇習作撰寫……我帶着阿廖沙給我的勇氣，不再輕言放棄，不再借口躲避，一點點地攀登着，一點點地收穫着。

是啊，在21世紀，大家的家庭條件都變好了，於是幾乎所有的小孩都成了小皇帝，每天衣來伸手，飯來張口，怕苦怕累。可是，這樣就像温室裏的花朵，好看是好看，只是遇到一星半點的風吹雨打，就會凋謝了，反而是阿廖沙這種“路邊的小野花”才能長得更加繁茂。

童年是快樂的，但是也不缺乏困難，只有努力的把困難解決掉，童年才是完整的呀！讓我們一起向阿廖沙學習，迎難而上，不做温室裏的花朵！

《童年》讀後感11

這段時間，我讀了《童年》這部作品。故事中小主人公阿廖沙悲慘的童年生活牽引着我的心：在我們看來，童年是童話的代名詞，童年是寶貴的、珍貴的，童年是一個美麗的回憶。但對於阿廖沙來説，童年是黑暗的，他從小就失去了父親，住在外祖父家，缺少家庭温暖的他目睹了兩個舅舅為了家產的明爭暗鬥，還常常遭受外祖父的毒打，經歷過悲劇性的生死離別。母親再次嫁人，卻沒能幸福；繼父的無情和冷酷，使他成為了孤兒。但是，有沒有人想過，他還只是一個與我們年齡相仿的孩子呀！

我佩服他，佩服他的堅強。在痛苦、傷心的環境中努力着；“他怒吼一聲，把我緊緊地夾住，惡狠狠地將我撂在長凳上，摔破了我的臉。”“為了我和外祖母的生活，我必須每天堅持撿廢品，不過，錢不是那麼好掙的。”……我們中每個人，哪一個曾面對、經歷過，幾乎沒有！那我們還有什麼資格去面臨困難就放棄，有什麼權利艱苦點兒就忍耐不了，有什麼資本害怕一點就退縮，是的，我們沒有！人生的路要自己走，自己闖，不是放棄了就有人幫你，我們只有成為一個知難而進，堅持不懈的人，才能過上幸福的生活。只有好好學習，才能闖出自己的一份天地。

我同情他，同情他出生在那個黑暗、殘酷的舊社會下，有着因為四處漂泊的苦難經歷，“每逢星期日，我就要拎着大口袋去大街小巷撿破爛。”眼睜睜的看着親人一個個的死去卻無能為力“看着母親越發白無血色的臉，我的心一陣絞痛。”經常受到那種身體和心靈的極度痛楚“他抓住我的頭髮，把我向牆角摔去，又拿起他的樹條，毫不留情的抽打在我的臉上、身上。”但我們卻很幸福，我們每天可以吃飽穿暖，有學可以上但他卻很少有安寧的日子，他必須承受我們這個年齡所不能承受的東西，而我們在這種憂越的環境中，還停留在希望作業能少些的低層面上，怎能對得住我們豐沛的物質條件，怎能對得住這良好的生活環境，我們應該羞愧！

我羨慕他，羨慕他的不抱怨和天真。我彷彿看見他乾淨的眼眸裏透露着心聲，那是一串串的問號；“為什麼他們天天吵架，我卻成了出氣筒？”“為什麼媽媽不要我，弟弟那麼小離開就離開我了？”……然而，他並不抱怨，抱怨人世的不公，抱怨社會的殘酷。現在的大多數孩子，一個個都是在蜜罐中長大的，飯來張口衣來伸手，遇到一點兒事就抱怨個不停，不會去自己解決問題，出了錯誤抱怨這個抱怨那個，然而阿廖沙就這樣默默忍受了老天的不公。

同學們，我們應該學習阿廖沙的堅強、忍耐，學習對任何事物的不抱怨。珍惜我們現在的美好生活，努力進步吧！

《童年》讀後感12

在我的書架上一直放着這樣一本厚厚的書——高爾基《童年》，這個暑假，我終於有時間去細細的品讀它，就像品一杯濃郁的香茗，意猶味盡……

《童年》這本書的作者是馬克西姆·高爾基，他不僅是蘇聯文學創始人，也是社會主義和現實主義文學的奠基人。高爾基出生貧苦，4歲喪父，10歲喪母，後靠自己努力學習奮鬥成為了蘇聯偉大的文學家。早年的不平凡經歷，磨鍊了他的鬥志，對生活在社會最底層人民痛苦的體驗和深刻的瞭解是他創作中永不枯竭的源泉。

這本《童年》是他的自傳體，是根據他自己的生活經歷而撰寫，這本書共有兩個部分，分別是《童年》和《我的大學》。阿廖沙是《童年》的主人公，一個樂觀開朗、善良正直的男孩。在他很小的時候，父親便去世了，母親帶着他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個舅舅卻非常自私蠻橫，經常毒打孩子，這對阿廖沙來説就是給他的童年埋下了陰影。讀這本書時，心中不免產生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。為他黑暗的童年點了一盞明燈，讓他的內心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓他不再孤獨與寂寞。當阿廖沙知道他的外祖母去世的時候，他悲痛萬分，因為有了外祖母這樣天使般的人，才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實還是有温暖的，如果沒有外祖母，他的童年是多麼的悲慘，也許就沒有了後來的阿廖沙——高爾基！

看到這裏，我想起了我的外祖母，我的外祖母是一個可愛又慈祥的人，瘦瘦的，高高的，我小的時候她就一直把我帶在身邊，不僅照顧我吃穿，還教育我怎樣做人，她希望我能平安快樂健康的成長，我希望我的外祖母能永遠陪伴在我身邊，那樣我該是一個多麼幸福的人啊！

同時，我還要珍惜現在的生活，要堅強勇敢、正直自信。我在想：如果我也生活在阿廖沙這樣貧苦的家庭裏，我該是多麼的痛苦啊，不知道怎麼樣才能照顧好自己平安的長大，而我現在的生活是多麼的幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學習環境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。於是我明白，我要合理的計劃好每一天，珍惜眼前的一分一秒，永遠以那種積極、勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活！

加油吧——少年！

《童年》讀後感13

《童年》伴我走過閒暇時光，勾起了我或深或淺的記憶，文中講到高爾基悲慘的童年，讓我不禁為他感到悲傷。

五歲喪父的高爾基，而後又經歷了母親改嫁等一系列的變故。可是這一切都無法阻止他對知識的渴望。為了上學，他只能去撿廢品賣了錢當學費，自己供自己上學。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學面前，受到了不少屈辱，可是他兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。把這一切化為動力，促使自己努力學習，成績一直是名列前茅。

讀完了這本書後，我想起了幼時在老家的點點滴滴。黑夜鋪開幕布，夏夜院中，葡萄藤下爺爺隨搖椅微搖，單手輕搖蒲扇，我搬個小椅子側坐一旁，悄悄剝開一塊酥心糖塞進嘴巴。抬頭仰望滿天星辰，聽爺爺講過去的人和事，那飽含歲月的聲音緩緩講着從前，車、馬和行人都好像在眼前從遠處而來，又即將向遠處而去。

待爺爺講累了，奶奶便微笑着講藏於心底，將落了些許灰塵的舊事，漸漸抖落塵埃，化作輕歌哼唱“童謠是童年的藍天和白雲，是孩提時代歡樂的歌”，奶奶唱一句，我唱一句，奶奶總是打趣地問我，你知道是什麼意思嗎？我懵懂地搖搖頭，覺得只是聽着好聽，唱着有趣罷了。奶奶喜歡聽我用清亮的童聲唱這不着調的童謠，而也總是能從奶奶的帶有笑意的眼神裏看到她慢慢的慈愛和幸福。

記憶一下子拉回現實，現今在如此幸福的生活中，我們不用擔心沒錢上學，更不用撿垃圾維持生活。身上不再是為了遮蔽的布塊，而是層出不窮的潮流新款，用的也是五花八門，色彩鮮豔的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應有盡有。而高爾基呢？他是多麼的悲慘啊！別説是文具了，就算是衣服也都破爛不堪，是補丁摞補丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像温室裏的花朵，享受着小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對於高爾基來説，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀！而他卻在這樣艱苦的環境下勤奮地學習；相比之下，我們這些過着幸福生活的人，卻是自愧不如。我想如果，我是高爾基，那一定會為自己的貧窮家境而自卑的對學習沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進步的階梯，我真是佩服不已啊！

相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進了蜜糖罐一樣形容現在的生活，我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以後，我們也要學習高爾基那種不向困難低頭，奮發向上的精神，好好珍惜我們現在美好的童年。

筆落至此，思緒萬千，月光悄然滑過指尖，星辰不經意催人心房，我明白此刻的我們應該帶着星辰月光，勇往直前！

《童年》讀後感14

。這個星期，我們已經讀完了高爾基先生寫的三部曲中的第一部，也就是《童年》，它主要講出了馬克西姆？高爾基先生小時候的生活。書中，有温和的外祖母、嚴厲的外祖父、貪心的舅舅們、可憐但高大的母親、尚未懂事的高爾基先生……首先，我先向大家展示一下我最喜歡的一段 ：

她一下子把我從黑暗中領出來，走進了光明，還為我周圍的東西帶來了耀眼的光環！她是我永遠的朋友，是我最瞭解的人，我和她最知心！她無私的愛引導了我，讓我在任何艱難困苦的環境中都絕不喪失生的勇氣！

40年前的這些日子，輪船這樣緩緩的前行着，我們做了好幾天才到涅日涅，我還能清晰的回憶起最初那美好的幾天。

天空晴朗，我和外祖母整天都在甲板上呆着，伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片豐收前的景象。

橘紅色的輪船逆流而上，輪將緩緩的拍打着藍色的水面，隆隆作響。輪船後面拖着一隻小船，小船是深灰色的。景走船移，兩岸的景緻每時每刻都發生着變化，城市、山川、鄉村、大地，還有水面上漂着的那些金色樹葉。

這就是我最喜歡的一段，哦，作者描寫的多麼細膩呀！第一段寫出了當年的小高爾基先生心理上受到的壓力，但外祖母把他領出了黑暗，走向了光明。哦，多好的一位外祖母呀！她好像是高爾基先生的唯一知心人一樣。

緊接着，作者將湖岸上的美景寫了出來，繁榮的大城市、高大的山川、美麗的鄉村、五彩繽紛的大地、水面上的金色樹葉。當我閲讀到這一段的時候，我的眼前就彷彿出現了這一美麗的場景，啊，作者描寫的實在太棒了！當時，我就心想，一定要好好讀完這本書！

讀完這本書，回想一下，小高爾基先生真的好可憐。書一開頭，他的爸爸就死了，再往後，他又來到了一個不和平的大家庭，後來，他媽媽又死了。過了一陣子，他家的房子又被燒了。唉，他可真是可憐透頂了！想想自己現在的生活，我真的好佩服他，在那麼大的災難裏還能生活下去，要是我呀，早就垮了……

我覺得，我們應該珍惜現在的美好生活，想一想小高爾基先生的生活，我們也許就不會埋怨什麼沒錢呀、房子小呀……我們要記住，有父母已經是很好的了！要不然換你當一回高爾基先生試試，去到那麼艱苦的年代。最後，我還是要忠告大家一句，一定要知足常樂，這樣才是好孩子哦！

《童年》讀後感15

我讀過很多經典名著，有施耐庵的《水滸傳》，還有高爾基的《童年》……在這麼多書中，最令我激動的要數《童年》了。《童年》是高爾基寫的三部自傳中的一部。高爾基三歲時喪父，他的童年是在諾婦戈羅德渡過的，也就是他的外婆野。這原書重要道了高爾基童年生活是怎麼的悲慘。就在一八七一年他悲慘的命運開端了。他的舉動皆被他的外公監督着，外公不准他這樣，又不准他那樣，還常常打他和他的外祖母，這使高爾基幼小的心靈呈現了暗影。 他好象生活在烏暗的地獄中，沒有一點陽光，不一點自在。而他小時候雖然生活在如此惡劣的環境下，競然還能成為一位如此出色的文學家，他領表過的文章數也數不清。他真是了不起！

讀到這裏聯想起我自彼，我不禁得感歎萬分：我是一個二十一世紀的榮幸兒，成長在繁榮而又優越的環境面，過着飯去弛心，衣來伸手的小私主般的生活，是父母的“掌上亮珠”、“口肝法寶”。咱們和高爾基那哀慘的童年比擬伏來，那實是一個地獄， 一個天堂 ；一個充斥陽光，一個到處光明。我們現在的童年佈滿着歡喜，年到處是暖和，到處是愛謙心窩！ 可我在這美美的童年生活中，一地到晚只想着吃惡的，穿美麗衣服，看望電視，上上網，把學習看息是包袱，是累贅。過着糊里糊塗的日子。假如，高爾基來到我的身邊看到我這麼生涯，這樣學習，他一定會替我可惜，甚至於會責備我不珍愛時間，虛度青春。確實，想想他在甜難中磨難大家，堅強地生活，獲得那麼驚己的成就，再看看我，這麼優勝的生活環境而不曉得珍惜，爾不感到酡顏了。嗨！我在這樣的賴環境中揮霍時間真是是天大的過錯呀。對，我必定要珍惜時間，不虛度時間。記得魯迅説功“時間就是性命”跟“愛護時光是我勝利的祕訣”。我當初有如斯美妙的生活環境和學習環境這是如許難得的機遇呀！固然，我以前是一個特別俏皮的“假小子”，有時間還和小敵人打擊鬧鬧，特殊貪玩。然而，從從我瞅了《童年》這利書以後，它給了信念和力氣，它讓我知講了時間的主要性，要我愛護時間。所以，我應用冷假勞動的時間調劑佳本人的生活，在歡度新春好節的共時，我愛不釋手地拿訖書標，如餓似渴地瀏覽。在當前的學習中，我要向高爾基教習，耐勞盡力，爭奪提高。我信任：只有工夫深，鐵棒一定能磨成針的。