讀綠山牆的安妮有感

讀綠山牆的安妮有感1

這個假期，我讀了《綠山牆的安妮》這本書，這本書是一半外國小説，書內有三個主要人物，分別是：安妮，馬修，馬瑞拉。書裏主要講了一個名叫安妮這個小女孩的成長故事。安妮是一個孤兒她已經失去父母，十一歲時被人領養。小姑娘個性鮮明，擅於幻想。她有着紅色的頭髮和一臉雀斑，一雙大大的眼睛。不久後就來到了綠山牆之家。她考上了女王學院，取得一級教師證書，並獲得大學獎學金。但她為了不離開綠山牆和收養自己的瑪麗拉，她放棄了大學深造的大好機會，踏入社會的故事。

安妮雖然外貌不好，可是她有着一顆善良而心。她雖然不好看，但她的心讓她不會自卑。

今後，我一定要以安妮為榜樣，無論在學習上、生活上遇到多大的困難，都要勇敢地去面對，不退縮，要做一個像她一樣熱愛生活、樂觀向上的人!

讀綠山牆的安妮有感2

今年寒假，我讀了中英文版的《綠山牆的安妮》這本書。它主要描寫了四章內容，馬修先生和他的妹妹瑪麗拉想領養一個能幹活的小男孩，可令人意外的是來了一個名叫—-安妮·雪莉的小女孩。他們領養了安妮。然後講述了安妮和她的同學吉爾伯特從童年到青年的成長及學習經歷。再後來講述了安妮為了回報馬修先生和瑪麗拉女士的養育之恩，又回到了綠山牆工作的故事。

其中，這四章中，我最喜歡的一章是《回到綠山牆》，因為長大後的安妮為了保護綠山牆，而把自己一次去雷德蒙德學院繼續學習的機會放棄了，而去工作。安妮的同學吉爾伯特知道後，把一次去埃文利學校工作寶貴的機會讓給了安妮。因為吉爾伯特為了讓安妮原諒自己童年時叫安妮“胡蘿蔔”，且用手弄安妮的辮子，使安妮非常生氣，安妮打算以後再也不理吉爾伯特，所以得到工作機會的安妮心裏原諒了吉爾伯特，矛盾解開了。從中，我體會到他們的友誼是珍貴的。

這時我突然想起一句俗話：“朋友易失不易得”。

讀綠山牆的安妮有感3

《綠山牆的安妮》中的馬修瑪瑞拉是兄妹倆，當他們準備領養一個男孩時，卻領來了一個女孩，這個女孩就是安妮。

安妮是一個愛幻想，喋喋不休的紅頭髮女孩。她天性活潑樂觀，想象力極為豐富。她的天真和幻想是她鬧出來了不少笑話，但她的善良和直率也讓她贏得了友誼和真摯的愛。

後來，家庭出了變故，安妮為了照顧瑪瑞拉而決定不去上大學，要在附近學校當一名教師，使人感動。

安妮是個懂得感恩的好孩子。

讀綠山牆的安妮有感4

《綠山牆的安妮》這本書講了綠山牆的馬修和瑪瑞拉想領養一個男孩，幫助做家務。不料，陰差陽錯，孤兒院送來了一個富有幻想，喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯誤，她改變了兄妹倆，牽動着她們的愛心。後來，安妮以優異的成績考上了大學並拿到了獎學金。因為要照顧瑪瑞拉，而沒去上學，在村裏教書。

我們一定要向安妮學習，不論遇到什麼困難都不要放棄，要有一顆樂觀的心態。

讀綠山牆的安妮有感5

我用了一個星期讀完了《綠山牆的安妮》，這本書是加拿大蒙哥馬利寫的。這本書講的是一個叫安妮小女孩的故事。她是個孤兒，從小就被許多人領養，最後被馬修一家人領養。她是一個愛幻想的女孩，經常在做瑪麗拉給她的工作時，腦袋就開始幻想了，常常忘記了自己該做什麼;她還非常刻苦努力學習，都是班裏的第一，還拿到了學校的獎學金;她還是一個懂得感恩的女孩，馬修去世了，她就關心照顧瑪瑞拉;她還特別愛幫助別人。我特別喜歡安妮，要向她學習，我以後在學習的中，不懂得不會得就要大膽的問老師，要樂觀的對待我遇到的挫折，我要堅持不懈，持之以恆，好好學習。

讀綠山牆的安妮有感6

《綠山牆的安妮》中的瑪瑞拉儼然是安妮的嚴母，她用書中的話來形容就是——“板着面孔”“嚴肅死板”等，她教育安妮非常嚴厲，但內心卻時時刻刻灌滿了對安妮真摯的愛和濃濃的關心。她堅持以嚴厲地態度教育安妮。當安妮辦了傻事時，瑪瑞拉“忍不住想笑”“忍不住內心的感情”但表面上依舊板着臉教育安妮。瑪瑞拉是一個善良的人，可是她非常嚴肅，總把微笑和慈愛埋在心底，但這並不影響安妮長大成人之後對她濃厚的感激之情。

而瑪瑞拉的哥哥馬修則是安妮的“慈父”。馬修非常憨厚、老實，是一個沉默內向的人。他處處為安妮着想的感情經常像一泓清泉，從他極少的幾句話中流淌出來。他善良、待人和善，對安妮以及任何人都很真誠，常常反對瑪瑞拉“過激”的教育方法。總是處處體現出一個“父親”的體貼、關愛。所以，他對安妮的愛是最真切、温暖、純真的。

讀

讀綠山牆的安妮有感7

今天我看了一本《綠山牆的安妮》，聽説這是一本感動上萬個善良心靈的經典小説，於是我一拿到手就迫不及待的讀起來。

讀完這本書，我被深深地感動了，書中講述的是一個關於友情、責任和愛的感人故事，書中的綠山牆農舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領養一個男孩，不料陰陽差錯，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅髮女孩----安妮。安妮聰明、勤奮，憑着自己的努力考上了大學……她獨特的個性使她頻頻闖禍，最終通過努力，讓一個個夢想變成現實……

讀完這本書，我深深喜歡上了這個愛幻想、善良又積極向上的女孩。我心想，以後也要像安妮一樣做什麼事情都要愛思考、愛探索，才能會的越來越多。我每次遇到數學題不會，就開始不耐煩了，不願意多思考，所以我要學習安妮的不怕困難勤奮鑽研的精神，我要和安妮做朋友!

讀綠山牆的安妮有感8

讀完《綠山牆的安妮》，我覺得安妮非常聰明，而且是個機靈的人，安妮非常幼稚、有想象力、勇敢、聽話。

機靈在於有一次她和朋友一起出去玩，安妮上船準備扮演一個人，她就爬到林莊上，所以説她機靈。她遇到危險很冷靜，不害怕，善於觀察情況，她聰明是因為她從一個沒有正式上過學的孩子到她上大學成為班上第一名的好學生。所以，很喜歡她。她還有想象力，我看書之後，發現花、樹、還有路她都起名字，想象力豐富。她聽話是因為馬瑞拉讓她做什麼她就做什麼。她做事麻利是在書中她很勤快，我喜歡做事麻利的人，因為做事麻利的人可以省出時間做他自己想做的事。所以我很喜歡綠山牆的'安妮。

讀綠山牆的安妮有感9

讀完《綠山牆的安妮》我知道了安妮是一個孤兒，她很可愛，又很活潑，又很會照顧別人。她被馬修一家收養了。她上了個新學校，她在新學校裏交了一個好朋友名字叫黛安娜。安妮在學校裏表現的很好，她考上了奎因學校，大家都很開心。

最後因為馬修心臟病發作去世了，安妮為了報答瑪瑞拉，她決定補上大學了，留在農舍裏照顧瑪瑞拉和農場，然後自己學習語言。

我覺得安妮特別棒，她很聰明，又很努力，而且還很照顧家人，我想和他一樣棒!

讀綠山牆的安妮有感10

假期，我讀了《綠山牆的安妮》這本書。

讀完這本書，我被深深地感動了，覺得這確實是一個關於友情、責任和愛的感人故事。書中的綠山牆農舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅髮女孩--安妮。她獨特的個性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了兄妹倆，牽動着倆人的愛心。安妮聰明、勤奮，憑着自己的努力考取了大學，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學業。

當讀了這本書，我就想到了我們學的課文：《窮人》《別餓壞了那匹馬》《唯一的聽眾》和《用心靈去傾聽》這幾篇課文都是表達愛的文章。生活中，處處都充滿着愛意。

每個人只要堅守信念，有着關愛別人的心，堅持不懈，無論什麼困難都能跨過去。

讀綠山牆的安妮有感11

安妮在作者露西？莫德？蒙哥馬利的筆下顯得淋淋盡致，安妮的一言一行都深深地印在我們的腦海中，我們要學習她的聰明、自信、善良、樂觀。安妮經常向那些從來不想象和現實不同的事情的人驚呼；“你錯過了多少東西？”是的，我們該自問；我們錯過了多少比金錢、豪宅、地位、名聲更寶貴的東西？

讀綠山牆的安妮有感12

淚，潸然落下，是為了瑪莉拉卡斯伯特，也為了安妮雪莉。即使合上了最後一頁，我依然沉醉在其中無法自拔……

安妮，純真善良、熱愛生活、活潑開朗，是本書的主人公。被本想領一個男孩幫忙幹活的馬修、瑪莉拉兩兄妹所領養。安妮個性鮮明，擅長幻想。連一向死板的瑪莉拉也被她所感染。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到了馬修和瑪莉拉兩兄妹的喜愛，也贏得了老師與同學的敬重和友誼。安妮雪莉以她自己獨特的人格魅力，打動了所有人。

當我們的生活是灰色的時候，我們應該幻想彩虹正環繞在我們身邊；當我們的世界一片黑暗，我們要堅信，我們的頭頂終會充滿光明。只有堅持不懈，樂天地面對生活，一切才會好起來。這是我從安妮身上感悟到的。安妮她是一個積極樂觀的女孩。她平時大大咧咧的，有點兒小迷糊，嘴快，心裏想什麼就説什麼，她身上那種勇於挑戰、敢於爭取、一人做一人擔的精神是值得大家學習的。人無完人，同樣，安妮身上也有許多缺點，也正是她的這些缺點，讓大家更喜歡她，也讓我明白，要做最真實的自己。安妮孝順，為了照顧生病的瑪莉拉，她考上了大學卻又入棄了學業。安妮也愛幻想，她給每一處風景都取了名字。她把小花、小草都想像成會説話的好朋友，在安妮的世界裏，一切都是美好的。難道我們就不能像安妮那樣充滿幻想與希望嗎？

我在現實生活中，不可能那麼勇敢，不那麼開朗。但是我會努力學着像安妮一樣，樂觀向上。生活需要的不是消極和失望，生活所缺失的是一種陽光的正能量。我們要像安妮一樣用心去體會這世界，細心去觀察、尋找這世界上一切的美。只有你向生活微笑了，生活才會給予你最想要的！

安妮，你是多麼地活潑可愛，你是那樣地孝順，我多想和你交朋友呀！如果你是微笑的，那你的生活一定是歡樂的；如果你始終垂頭喪氣，那你的生活必然是不完美的。同學們，讓我們也像安妮一樣，綻放出你最美麗的笑容吧！

讀綠山牆的安妮有感13

幽深的小徑穿過一片又一片樹林，穿過一個又一個山坡，穿進那個村莊，穿進那座農舍。農舍門口坐着一個長辮子，長着滿臉雀斑的小女孩，飽含期待地凝望着那條小徑。那個女孩名叫安妮，那座農舍喚作“綠山牆農舍”，那個故事叫《綠山牆的安妮》。

寂靜已久的綠山牆農舍裏即將迎來一個活力四射的小女孩，她叫安妮·雪莉。她的到來讓農舍主人又驚又喜。熱鬧的氣氛洋溢在農舍中。農舍主人的生活被渲染得五彩斑斕。

那個女孩，獨一無二。她既有“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的天真，又有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅持不懈，還有“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的樂觀向上和“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信率真。馬克·吐温曾評價這個小姑娘：“安妮是繼不朽的愛麗絲後最令人感動而喜愛的兒童形象。”

那個女孩，令我受益匪淺。比賽上，她使我輕鬆應考，對答如流；她教我學會在最危險的時刻沉着冷靜；教我在生活中不消極，不感傷，就像愛因斯坦所説：“真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的熱心。”令我記憶猶新的還是體育課上的一個情節。八百米測試順利進行了，在老師的一聲令下，全班同學都箭步如飛，拼了命地往前衝。六百米後，我的腳步變得沉重，心“咚咚咚”地跳着，有些力不從心。我真想當個“逃兵”。這時候，我的腦海裏出現了安妮遇到困難時迎難而上的畫面。突然，我恍然大悟，帶着安妮給予我的力量前進着。就像錢學森所説：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”

安妮，我願與你共同成長。