活着讀後感優秀初中

當細細品完一本名著後，你有什麼領悟呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的活着讀後感優秀初中，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活着讀後感優秀初中1

書——是其中最亮的一盞燈。

讀《活着》，印象深刻。 只有老牛作伴的老農福貴每天耕種着一塊田地，藉此度日，但他腦海裏充滿了回憶、激動和痛苦。這部小説敍述了主人公福貴所有親人的死亡。在小説中，作家將福貴的經歷同中國的重大歷史事件相互融合，就像兩片着色的玻璃重疊在一起.富貴本是一個富裕的土地所有者，擲骰子賭博使他失去了所有的一切，也將他整個家庭引入不幸與貧苦。倒黴的事接二連三的發生。在左輪槍的逼迫下福貴應徵當了兵，當他歷盡艱險回到老家時，等待他的卻是艱難的現實：從饑荒到繁重的勞動；最疼愛的兒子意外身亡；惟一的女兒分娩時難產而死;妻子也因長期抱病離他而去；接着女婿出了工傷而死；連最後一個親人小外孫在吃豆子時也被噎死了。福貴經歷着一次又一次磨難，飽嘗着一次次的打擊，但他始終堅信：即使生活是悲慘的，也應該鼓足勇氣與力量熬過去，直至最後一刻。

讀《活着》，感觸良多。 《活着》，就是寫一個孤單的老人在那兒活着，他的價值就是他孤單一個，所以他更有理由發出“活着”的聲音，他的聲音應該比所有人羣“活着”的聲音都要強大得多。雖然，書的封面畫着的兩個朋友牽着手，但這不正暗示了一個真理嗎？——人，活着，會經歷許多磨難、許多艱辛，誰會幫你度過難關？不要靠神仙，也不要靠皇帝，還是要靠自己去奮鬥。 一個人，活在這個世界上，唯一要牢記的是：別輕易灰心，別輕言放棄，應向上，應向前，不斷自我突破、自我調整、自我修正，攜一種人生向上的力量，勇往直前。因為除了你自己之外，沒有人能替你踏出生命之路。 活着，就要好好地活着！

活着讀後感優秀初中2

“活着”是忍受,去忍受生命賦予我們的責任,去忍受現實給予我們的幸福和苦難,無聊與平庸，人為何活着？——《活着》讀後感。 福貴,這個曾經風光一時的富家少爺因為年輕時無所顧忌的胡鬧和為所欲為毀掉了自己和家人一生的幸福。他終於在貧困中覺悟,也許那並不算遲。可厄運的陰影一直追隨着他的腳步,殘暴地奪走每一個與他有緣的人的生命,毫不同情。他的父母在家境敗落後相繼死去,喪失女的傷痛還未平復,與自己同甘共苦的妻也離他而去。最後,連他唯一的孫也沒有逃過死神的魔掌,只剩下他一個人孤獨地活着。 福貴親手埋葬了六個至親的人，讀後感《人為何活着？——《活着》讀後感》。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰,他活了下來。 在歷經了那麼多另人難以想象的苦難之後,他學會了忍受,忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活着而活着。 我總認為人生最大的悲哀的莫過於地靜靜地等待着死亡的那一刻，可當我讀《活着》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看着身邊的一個個親人慢慢死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孤單的一個人！這才是人生最大的悲哀。 我不敢想象，如果主人翁換成是我，我會不會繼續生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。 我的心靈受到了深深的震撼，活着到底是為了什麼？ 當這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。 活着，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自己找什麼藉口，因為“人是為活着本身而活着的，而不是為活着之外的任何事物所活着。在艱難中活着，在活着中享受艱難！

活着讀後感優秀初中3

“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活着”餘華——題記

在大學期間就經朋友介紹看了根據《活着》改編的同名電影，葛優和鞏利主演的，深有感觸。最近才有機會讀到原著，竟然帶給了我更大的震撼！

這是一部血淚寫就的文章，主人公福貴經歷了人間一切慘劇，從腰纏萬貫到傾家蕩產，並氣死了自己的父親；從一個遊手好閒的富家子弟變為每日為三餐奔忙的窮苦農民；明白了要珍惜妻子兒女時，卻被拉去當了壯丁；好不容易回到家，母親也不在人世，女兒卻變得又聾又啞，又不得不面對生存的壓力；兒子剛懂事，卻被醫生抽乾了血而死（中年喪子）；為女兒找到了一個很好的伴侶，她卻在生孩子時大出血而死，留下了一個剛出生嬰兒；接着妻子生病而亡，女婿搬運時被壓死，僅剩爺孫倆相依為命；外孫卻因為吃豆子被撐死！

我很佩服福貴，我佩服他的堅忍，因為他還活着，為了活着本身而活着。他的一生是不幸的，活着就是一種苦難，人生大抵如此，快樂的時光總是短暫的，痛苦悲傷卻是漫長的，很少有人因為一件開心的事快樂一個月，而很多人會因為一件事傷悲一年。

福貴曾經擁有他當時想擁有的財富、地位和女人，他沒有珍惜，他失去了這一切，但他卻得到了愛，他擁有他的母親對他無私的愛，擁有他的妻子對他忠貞不二，擁有他的孩子、女婿對他的尊敬和孝順，而正因為他擁有並珍惜這些，他經受了怎樣的打擊？！是什麼給了他活着的勇氣？我沒有答案。我在思考，在探索！也許這裏麪包含了生命的意義，題目太大，我不能給出一個完美的答案，生命因為存在而有意義，活着就有意義，可能福貴經過這些遭遇後，活着的意義就是活着！我發現我幾乎不能用語言表達出我的感想，或許我不該在看完《活着》後寫什麼讀後感，我還要繼續思索。

不管發生什麼，也不為什麼，好好活着！

活着讀後感優秀初中4

餘華的小説好像都是以悲慘結尾，死是死，老的老。我看的小説裏每一個主角運氣都是那麼背，那麼慘的。

福貴一生下來就是錦衣玉食的少爺，可他年輕時偏偏不喜學習，愛賭把家產都敗光，把父親給氣死，自己也從枝頭被人打了下來，住到了茅草屋裏。做着農活對着別人點頭哈腰喊老爺，妻子也被城裏開米行的岳父接回去。後來在抗戰時期被抓去當壯丁，認識了春生，他們靠自己的腦子活了下來。抗戰勝利後，佔了福貴敗掉的財產的人變成了地主被槍決了。福貴回到家裏，從村口看見了女兒——鳳霞，邊上還帶着個小男孩，才知道這是他兒子有慶。家珍回來了。再後來，有慶死了，鳳霞嫁了。鳳霞生孩子時難產死了，福貴那女婿——二喜在施工時被水泥板夾死了，家珍最後因為病，安靜地死了。鳳霞與二喜的孩子名叫苦根，也死了，五歲那年因為吃太多豆子撐死了。最後福貴的家人都死絕了，只剩下他一個人與一頭老牛，孤獨地活着。他悟出個道理：人存在這世間就是為了活着。

其實想想，如果福貴沒把家財都輸給別人，那麼抗戰後不出意外他是會成為地主而被槍決。如果他是個讀書人，那麼文革的時候他不單會被拷打，還會遊街等。

福貴生命所剩的時間不多，他還是選擇了活下去，竟還想到了自己死後要有人為他收屍。村裏人都知道他要埋在村西，埋着他親手下葬的親人們的身邊。我想，他是因為明白了，才那麼坦然，死了就什麼也沒了。如果還沒死，至少你還活着。

命運就像一把刀，你不知道它什麼時劃到哪裏，隨時有可能把生活劃得支離破碎。其實我有時覺得福貴為什麼沒有自殺？面對各種打擊，他就不絕望，沒有想自己就拋下一切，一了百了！他是怎樣悲痛，徹骨地痛，他需要有多大的意志才能熬過那段時間，做到如此坦然地接受一切。

活着讀後感優秀初中5

如果我們有更多選擇，就不會有這麼多咄咄逼人的慾望。可是我們只能沿着這條狹窄的小道，麻木地走過去。不得不説，這也是一種可悲。

我也懂得做人應當進取樂觀的處世至理，讀餘華的小説《活着》，我的人生觀卻沒有異常大的改變。要説收穫，則無非是在感歎之餘，再一次被提醒：人應當知足。

我認為之所以有一部分人像我一樣沒事胡思亂想，無非是因為人的軟弱，因為人的不懂得知足，總是想要得更多。

《聖經》中提到：天然人的生命是十分軟弱的，人的體內人的成分使人易怒，衝動，不能自制。這一點我是相信的。人的軟弱，使人應對困境時往往無力支撐自我走向新生，使自我陷於泥潭而不能自拔，使自我明知善惡卻無膽反抗。人若敢地在黑暗的曠野獨自唱着歌走路，在烈日炙烤的峭壁無聲地攀爬，在無橋無船甚至無人的野渡泅過冰冷的河面，充分顯示自我的勇氣與智慧，那麼在現實的世界裏，人的日子會有更合理的安排。

但同時，人又不懂知足。追求太多總是難以得到滿足的。未經滄桑的人總是容易在現實的捆綁中藉着心靈的不滿足幻想着換個環境，一味認為物質的困境使自我忙於無意義的奔波，無暇顧及精神享受。於是，在不如意的現實邊緣，痛苦地理解一襲又襲虛無的衝擊。卻不曾想到，若真有一天，你活在吃不飽、穿不暖的生活中，過着看人臉色甚至隨時可能遭人毒打，隨時可能朝不夕保的日子，你還會為以往的生活盡不如意嗎或許那時，更多的便只剩下懊惱和追悔了吧。

生活從來都不容易。讀了《活着》，我想，理解現實，努力成長，好好活着，活着，活着。

活着讀後感優秀初中6

還是那個命題，活着的意義是什麼，這本書的作者的想法是“人是為了活着本身而活着的，而不是為了活着之外的任何事物而活着”。

以前看過電影版的《活着》，不得不説電影已經很還原小説了，沒什麼刪減的。活着給了我一點靈感，如果從第三人稱來寫這本書寫出來的只是可憐文中主角悲慘的遭遇，只有從第一人稱才能帶入那種感情，彷彿活靈活現。我也有這種瓶頸的感覺，當然第三人稱也有它的好處。

説回重點“活着究竟是為了什麼”。人生的確總是會遇到不測之風雲，好端端的一個人，説沒就沒了。我們都不能保證我們能活多久，不能保證下一秒我們是否還能活着。那活着的意義呢，照《活着》來説，活着本來就不簡單，苟存於世界就已經了不起了，但這只是最底層生存的需要，到了現代，生存基本都能滿足，滿足了之後就會想要實現更高層次的需求，自我實現的需求，馬斯洛需求層次理論也是這麼想的，大概需求分五層，像金字塔一樣，依次為生理需求、安全需求、愛與被愛需求、尊重需求、自我實現需求。基本上逐層實現，但也能跳着來，沒完全實現底層也能實現上層，比如畢加索之類的追求藝術的人。

活着本身就是人生的終極問題，人們也爭論不休，每個人都有它的道理，受個人因素的影響而變化，具有個人獨特性。

看到一種有趣的觀點“人生本來就沒有意義，每多活一天便多一點意義”就是活着的意義是自身每天創造的。我覺得有個例子也許能支持這種觀點：小時候不怎麼思考活着的意義，因為思想沒有到那種深度，長大之後，學的東西豐富了，就思考這些了。

能活這麼久已經很幸運了。人生短暫，不想浪費時光，不想再頹了。想活得有意義點。多看點書吧，只是做不到，總是不由自主地玩了起來。然後就懊悔。

活着讀後感優秀初中7

人，是為活着本身而活着，而不是為了活着以外的任何事物而活着——餘華

《活着》是餘華的代表作之一，這本書主要講述了主人公福貴的一生，這是一本讓人讀起來沉重的小説。主人公名為福貴，實則無福無貴。

看完這本書，感覺一切語言在此刻都是蒼白與無力的，這本書的閲讀是讓人恐懼甚至窒息的。

福貴對美好生活燃起過一次又一次的希望，卻終被一次又一次的打破。説他幸運，他親手埋葬了自己所有的親人，只剩一頭比他年紀還大的病牛陪伴着；説他不幸，他也曾經歷過幸福，也曾經歷過苦難，並且在經歷過一切後仍樂觀而堅強地活着。正如那句話所説，生活是屬於每個人自己的感受，不屬於任何別人的看法。沒有比活着更美好的事，也沒有比活着更艱難的事。

一部《活着》，讓我們體會到時代的更替與社會的變遷。可以想見，在那個年代，像福貴這樣悲慘遭遇的底層人民不計其數，福貴只是具有代表性的一個實例。

生長於和平年代，生活於城市中的我們很難去設身處地地體會福貴的感受，但有一點是不變的，就是要堅強地活着。往事隨風逝去，只在心中留下一個清晰的印跡。時間終究還是會讓一切變得蒼白無力，“活着”在我們中國的語言裏充滿了力量，它的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。生活不可能總是一帆風順的，多多少少會遇到困難，但我覺得，正是因為艱難，活着才有了深刻的含義。為活着本身而活着，而不是為活着之外的事物。所以，好好活着，好好生活。

活着讀後感優秀初中8

這本書讀完有一段時間了，記得有老師説過遊記怎麼寫？就是你去過這個地方後，回去把在這裏所看到的都忘記，然後再寫。如今也沒寫到什麼好的文章。

讀完這本書後，有一個強烈的感受：“活着最重要”。當時還一度理解為：好死不如賴活着。福貴經歷了人生的大落，經濟上的失勢，親人的相繼離世，他還堅強的活着。

在準備寫這篇觀後感時又翻開這本書第一章回憶一下。在輸光家產後福貴的一生便就此落寞了。親人在此後相繼離世。家境大不如前。書中每個人都死的很慘，讓我一度不再相信這個世界，很久後才從書中出來。《活着》是要告訴我們如此社會，如此別離，福貴這樣一個小人物認真的活着。每個人都死的很自然也很隨意，也許這是那個時代的特色，有一百種死法，但我卻想堅強的活着。那個時代，活着需要巨大的勇氣，未來難以期，可每個人都卻想要繼續活下去，那個時代的人，比任何時代的人都渴望能活着。

當讀到有慶因為救縣長夫人而被抽血抽死，原本一個未來充滿無限可能的孩子就這樣在權勢的手中葬送了。這段內容在還沒有看書時同桌給我講過。現在還能想起來，高三教室下午的課間，補覺的，做數學題的，做文綜的，談論遊戲的，看書的。同桌用紅着的眼睛看着我，良久給我講了這段，然後説那個大夫知道孩子即將要死並沒有做任何搶救措施，而是説了一句胡鬧。義憤填膺的説，大夫都不救死扶傷了，他們眼裏只有權勢。當我看到這段時，我也在想，救死扶傷的天職呢？現在想來，那個年代權勢更容易弄死一個人，醫生可以犧牲一個人而自己活着，可以救活跟多的人，這樣的小犧牲不算什麼。

那個年代能活着是巨大的幸運，他們比任何時候都渴望活着，但生命卻是那麼的脆弱。一直以來沒有很懂，在如今提筆寫下時多了更多的思考，在那個吃人的年代活着不易，可是他們更願意活着。

活着讀後感優秀初中9

看完的時候心裏是堵着的，感覺有什麼東西卡在喉嚨眼裏有點難受，不知道怎麼説，也不知道該從哪裏説起，可能因為人是活的才會有這種感覺吧[咖啡]

曾經在電視上看到有人問：

“人為什麼要活着?”

最讓我有感觸的回答是“人不就是為了尋找自己為什麼要活着的理由而活着嗎？”

初閲不識文中戲，再看已是戲中人...

福貴活的一輩子都在和這個剛成立不久的中國一起成長，或許他的一生更是當時廣大貧苦農民的真實寫照，這一輩的人們經歷過太多風浪，看過太多世事變換，相信還會有許許多多個福貴活在這個世上，還會有許許多多的人生味道值得我們去仔細品嚐，有人説，老死是這個世界上最好的死法了，站在生命進化常理的角度看，這確實是件美好的事情了，儘管福貴在年輕時候如此放蕩不堪，卻總有些人的生命平淡無奇羨慕福貴這樣的生活，人活一世，總得過的精彩一點，沒有些起起落落，沒有些跌宕起伏日子總是索然無味，如果可以，希望自己也能來一次福貴這樣的人生，有過輕狂放縱，享過榮華富貴，經歷過生死的瞬間，嘗受過離別的痛楚....最後可以清楚的記得自己一生的過往，然後平常的講出自己的故事，原來也不過如此啊...

不是不會痛心，而是已經習慣，習慣了一個人承受，一個人懷念，一個人活着，活着活着就那樣了...

其實，人活着已經不易，你還能跟這個世界進行深層次的交流，不管是身體還是心靈，人活着已經是幸福，每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負，希望每一個生命都不要辜負自己活着的每一個日子，直到生命的盡頭[愛心]...

活着讀後感優秀初中10

人是為活着本身而活着，而不是為了活着之外的`任何事物所活着。”餘華在《活着》中寫到。

書中主人公福貴，年少時吃喝嫖賭，輸光所有家產，那一刻他醒悟了，但父親依然去了，他們一家住到了茅草屋裏。福貴為了給母親母親治病，進城去找醫生，不料被兵捉去，幾年後終於回來，家裏卻大變模樣。

女兒鳳霞因高燒變成了聾啞人，母親已因病去世。安定的生活沒過多久，兒子有慶在獻血時，血被抽乾離去了。妻子家珍又得了軟骨病。福貴一下病倒，頭髮全白。不久，鳳霞出嫁，女婿二喜是城裏人，福貴家終於享了一會兒福，可沒多久，鳳霞因難產而死，家珍病死，就連二喜也在工作中意外身亡，福貴只剩下他的孫子苦根，沒想到最後，苦根也因一次難得的飽飯給撐死了。福貴後來攢錢買了一頭牛，彼此相依為命。

“少年去遊蕩，中年想掘藏，老年做和尚。”看完《活着》的第一感受，不是難過，不是同情，而是慶幸。活着真好，“死人都還想活過來，你一個大活人可不能去死。”這是福貴對被誤會為走資派想自殺的春生説的一句話。活人可以笑，可以哭，可以玩耍，可以做自己喜歡做的事情，可以在大熱天洗冷水澡，可以在冬天吃雪糕，可是死人不行，死人只能靜靜地躺在棺材裏，躺在地底下，不能説話，不能玩耍，不能想。

就算生活再艱難，幸好我們還活着，幸好我們還有去改變的機會，幸好我們還能看見天空，儘管沒有那麼湛藍。我們還肩負着責任，我們還有朋友，還有家人。人們想去死是因為什麼？大部分都是因為壓力，因為不想承擔一個承擔不下去的責任，因為好像沒有人能理解自己，因為好像沒有快樂，因為痛苦。因為不想承受痛苦，才會想去死。可是如果去死了，就沒有可能會擁有快樂，一切就都結束了。

活在當下，“一個人命再大，要是自己想死，那就怎麼也活不了。”看天，看地，看花，看草，看太陽，看月亮，像福貴一樣，找到自己的牛，然後活下去。

活着讀後感優秀初中11

如果我們有更多選擇，就不會有這麼多咄咄逼人的慾望。但是我們只能沿着這條狹窄的小道，麻木地走過去。不得不説，這也是一種可悲。

我也懂得做人應該積極樂觀的處世至理，讀餘華的小説《活着》，我的人生觀卻沒有特別大的改變。要説收穫，則無非是在感歎之餘，再一次被提醒：人應該知足。

我認為之所以有一部分人像我一樣沒事胡思亂想，無非是因為人的軟弱，因為人的不懂得知足，總是想要得更多。

《聖經》中提到：天然人的生命是十分軟弱的，人的體內人的成分使人易怒，衝動，不能自制。這一點我是相信的。人的軟弱，使人面對困境時往往無力支撐自己走向新生，使自己陷於泥潭而不能自拔，使自己明知善惡卻無膽反抗。人若敢地在黑暗的曠野獨自唱着歌走路，在烈日炙烤的峭壁無聲地攀爬，在無橋無船甚至無人的野渡泅過冰冷的河面，充分顯示自己的勇氣與智慧，那麼在現實的世界裏，人的日子會有更合理的安排。

但同時，人又不懂知足。追求太多總是難以得到滿足的。未經滄桑的人總是容易在現實的捆綁中藉着心靈的不滿足幻想着換個環境，一味認為物質的困境使自己忙於無意義的奔波，無暇顧及精神享受。於是，在不如意的現實邊緣，痛苦地接受一襲又襲虛無的衝擊。卻不曾想到，若真有一天，你活在吃不飽、穿不暖的生活中，過着看人臉色甚至隨時可能遭人毒打，隨時可能朝不夕保的日子，你還會為曾經的生活盡不如意嗎?或許那時，更多的便只剩下懊惱和追悔了吧。

生活從來都不容易。讀了《活着》，我想，接受現實，努力成長，好好活着，活着，活着……

活着讀後感優秀初中12

《活着》這部小説所講述的，是一個荒誕卻又真實的故事。説它荒誕，是正因這部小説資料是在一段精簡化了的歷史階段裏將整個中國社會的各種問題誇張化地集中到一個家庭中來表現;説它真實，是正因它所反映的是真實存在的社會問題。這部小説的許多資料還充滿黑色幽默的意味，對官僚主義、大躍進户外和文革等方面都進行了辛辣的諷刺，如富貴的兒子給縣長老婆獻血卻被抽血過量而死等資料，然而這種諷刺卻是絕望的、無奈的、令人心酸的。至於這部小説的主題與內涵，一向是一個很有爭議的話題，許多人都認為這部小説太過於消極，過於沉重，對讀者可能會產生負面的影響。會有這樣的評論也是難免的，正因的確，這部小説從頭至尾都浸沒在一種杯具的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個個的離他而去，他生命中那些難得的温情一次次的被死亡撕扯地粉碎。

讀者讀完整部小説，合上書本，看到封面上小説的題目——“活着”二字時，都會思索：活着的好處究竟是什麼?是否像主人富貴一樣，活着就是為了承受活着的痛苦?另外，小説的結局——富貴和老牛一齊生活，似乎也暗示着一種消極的觀點：人和動物的生命價值是一樣的，並沒有什麼區別，存在在這個世界上僅僅是一種“活着”的狀態而已。然而我認為上

述觀點並不完全準確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放下，一向堅持活下去，無論或者是多麼辛苦。因此我認為作者想要告訴我們的，是這樣一個道理：活着雖然充滿了苦難，但路還得走下去。餘華在書中寫道：“活着的力量不是來自於叫喊，也不是來自於進攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的職責。”職責，是活着的好處，也許生命有些事你無法預料，無法改變，但是更多的是需要你去負責，去擔當。因此不論活着多麼痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活着這件事本身也是你的職責。

活着讀後感優秀初中13

我活了十六年光景，在父母所謂的價值觀下成長，我到底是為了什麼活着呢？

春天是一個萬物復甦的季節，它們盡情地展現婀娜的姿態，也就在這個季節，我的爺爺請人給他打了一副棺材。他説“跟病痛對抗了這麼久，我累了。”聽到這句話我打了一個寒顫，皺起眉頭對他説“你還活着呢，説不定希望會發生呢？”

曾幾何時，有個熟悉的場景一直在我腦海回放，那是富貴在給家珍準備棺材。家珍當時岌岌可危，鳳霞不願相信啊！人還活着怎麼可以輕易放棄希望呢？終於，出於對生命的渴望，家珍越過了這道坎。

生活不就是度過一個個的坑和坎嗎？有時候你感覺有一步邁不出去了，可你還活着，那有什麼可怕的。

只有在爺爺躺進棺材那一刻起，我才真正相信他的形體已經沒有生命機能。

他走後沒多久，來了很多人，我想為把我從小帶大的他在眾人面前流次淚，但我知道他跟病魔對抗時，六十多歲的老人會痛苦得用皺的乾枯得不成樣子的手抓緊牀單。如果活着是這麼狼狽，他更想衝破身體的枷鎖，達到精神自由地活着。那我又有什麼好流淚的呢？

萬千世界有許多種活法，那些還存有生命氣息的人總是不能讓自己感到快樂。那些追逐名利的人，他們為了名利活着。那些追逐虛榮的人，是為了得到他人讚揚而活着。

我這個年齡的人，在學校為以後實現自己夢想努力着。在讀書之餘，經常有陽光透過樹葉映射到我桌子上。這時我就喜歡眺望不遠處的房子，那裏有個農民在每天扛起鋤頭在忙農務。周圍池塘不時有扭動身軀跳起來的魚，也有偷偷恢復生機的枯鬆。

時間流逝如白駒過隙，也許過十年後，我會過着普通人的日子，不平庸也沒有天賦異稟，又或者顛沛流離每天為生活焦頭爛額。但是人還在世上，還能呼吸，還有心跳，就不應該放棄對人生的希望。

人應是為了活着而活着，而不是為了帶不進棺材之外的東西而活着。

活着讀後感優秀初中14

利用了一週睡前的時間又重讀了一遍餘華老師的《活着》，餘華老師用他哲學的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們講述了絕望的不存在與活着的意義。

年輕時的福貴是紈絝、不羈公子哥兒，從家財萬貫到輸光所有的家產，到送走了身邊一個又一個親人，孤苦的走完一生的他，艱難的選擇着“活着”，做一個繼續與命運抗爭的頑強的人。

文章最後，寫到了福貴老人與老耕牛“福貴”相依生活。從此，兩個老人在屬於他們的土地上繼續耕耘，全書的境界也在這微妙的刻畫中得到進一步昇華，在給了人們更多思考空間的同時，更深層次揭示了活着的本質意義，也暗示了人生在經歷困苦艱辛，嚐遍了所有的酸甜苦辣之後終將歸於平靜，就像暴風在洶湧過後終會變平靜而祥和。

初次讀完福貴的故事時感覺他是平庸的更許是悲慘的，待重讀之時細細體味，其實他不平庸，因為他承受住了所有難以忍受的苦難，他還有強烈的活着的信念，他有着一股子與命運抗爭不屈的精神。他是一個平凡的人，但他是擁有平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅忍與抗爭昇華了他的價值，活着，就是他對命運抗爭取得勝利的最好證明。

其實，生活，就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個希望，它們就是鞭笞我們的動力，不管身上承受着什麼，不管肩上負載着什麼，需要在最低谷的時候去抓住每一個讓自己成長的機會，讓自己不斷進步，不斷堅強，變成一個有經歷、有故事的人。

活着讀後感優秀初中15

史鐵生曾説死是一件不必急於求成的事情，我想是的，既然生只有一次，死也只有一次，那就好好活着吧。

每個人的生命都是不可複製的，但卻可以在作家筆下營造的故事中疊加，就像魯迅筆下的祥林嫂一樣。不一定所有的苦難都是她一個人承受的，可是她代表了在封建勢力壓榨下苦難深重的萬千婦女。福貴不只是一個人，他可以是千千萬萬個勞動人民中的一個典型、代表，《活着》可以説是近代中國勞動人民的一部苦難史。

從舊社會到解放戰爭，經過“大躍進”再到“-----”，最後迎來了家庭聯產承包責任制，這一家子一路坎坷，跌跌撞撞，雖苦，但也其樂融融。可是每當生命出現轉機，剛剛露出一點兒喜慶的苗頭時，更大的打擊便會接踵而至。最後，當至親至愛的人一個又一個撒手離開時，陪在富貴身邊的只是一隻犁不動田的老牛。

福貴仍活着，一個人活在樂觀的世界裏，以笑的方式哭着，向一個不相識的年輕人講述自己的故事。當生存的環境變成需要克服的苦難時，活着代表了一種不屈服的姿態。福貴超負荷承受苦難的毅力，就是我們民族生生不息的原因。

也許在十六七歲這樣的年齡裏，我們對生命的意義還很懵懂，什麼是活着的意義?我在讀完這本書後，認為自己無法確切地給這個詞下一個定義，要是真的有定義，那就是為了活着而活着。

餘華用冷酷的筆觸把主人公逼到了生命的絕境，而處於絕境中的主人公逆來順受，看似活得窩囊，但卻像在後背壓了一根彈簧，只要一有喘息的機會，就會恢復勃勃的鬥志。我想，人只要活着，就有希望。沒有比活着更好的事，也沒有比活着更難的事!即使生活再困苦，我們還是可以像福貴一樣，好好享受每一天，好好活着，用樂觀的態度對待人生。堅持的力量，總會使生命發出光輝。