《談讀書》優秀讀後感範文（精選7篇）

當閲讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《談讀書》優秀讀後感範文（精選7篇），歡迎閲讀與收藏。

《談讀書》優秀讀後感1

《培根隨筆》內容涉及到政治、經濟、宗教、愛情、婚姻，友誼，藝術，教育，倫理等許多方面，其中有《談讀書》《論真理》《論嫉妒》《論死亡》《論美》等著名篇章。對於各種方面的內容培根都寫出了自己的想法，從字裏行間透露出培根的人生態度和處事方式。在這數十篇隨筆中，《論美》給我留下了深刻的印象。這是一篇關於“美”的經典之作。它着重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問題展開評述。“善猶如寶石，以鑲嵌自然為美；而善附於美者無疑最美，不過這美者倒不必相貌俊秀，只須氣度端莊，儀態宜人。”不錯，形體之美要勝於顏色之美，而優雅行為之美又勝於形體之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果沒有內涵，光有外表，只是一個軀殼，行屍走肉，又怎麼能算得上是美麗呢？所以，人是因為可愛而美麗，而不是因為美麗而可愛。世界上沒有一個人是十全十美的，所以不要抱怨自己外在缺陷，只有內在的美才是永恆的美。美德重於美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。

如今，有些人只注重外表美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由於缺乏優美的修養而不配得到讚美。所以一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，我們應當把美的形貌與美的德行結合起來。只有這樣，美才會放射出真正的光輝在《論友誼》中，培根説道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這説明在我們的生活中，朋友是我們身邊必不可少的角色，他給我們的生活增添了一份色彩。當我們遇到困難時，朋友是一個可靠的支柱，讓我們可以得到依賴；當我們跌倒時，朋友是一枝枴杖，扶助我們站起來，並告訴我們：“從哪裏跌倒就從那裏站起來！”當我們做事想半途而廢時，朋友是一本備忘錄，提醒我們一定要堅持到底；當我們獲得成功時，朋友是一本字典，教我們下一步應該怎樣做，且時刻告戒我們“勝不驕，敗不餒”。朋友是可以傾訴、可以依賴、可以尋求幫助的人，我們應該珍惜身邊所有的朋友，他們不僅是一種角色，他們還是我們的良師益友。在《論猜疑》中，培根説道：“當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露於外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人。可見在人生中猜疑，是人的思想在做亂。《論嫉妒》中，‘自身無德者常嫉妒他人之德，因為人心的滋養要麼是自身之善，要麼是他人之惡，而缺乏自身之善者必然要攝取他人之惡，於是凡無望達到他人之德行境地者便會極力貶低他人以求得平衡’。彼此越瞭解，嫉妒心將佔據越高。人可以允許一個陌生人的發跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當的。嫉妒在人的生涯中是畢竟的道路，同情心總是醫治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢？

在《論求知》中，培根説道：”人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。

一本好書可以使人明白一個道理，一本好書可以為人建造一條捷徑，一本好書甚至可以改變人一生的命運！如同培根所説：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”，不得不肯定，從某一方面來説，這是一本使人上進的好書！《培根隨筆》就像一本字典，當你有什麼煩事和鬧心事時，就可以向它請教，它不僅會幫你解憂，還會教你走正確的方向，以擺脱困難的糾纏。

《談讀書》優秀讀後感2

力量之始，精神之源——培根《談讀書》。

“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。”文章一開始就指出讀書的目的。“消遣、裝飾、增長才幹”。猶如站立在一片浩瀚大海之前，我們張開雙臂，擁抱清新空氣與燦爛陽光。

弗朗西斯。培根，是英國文藝復興時期最重要的散文作家，唯物主義哲學家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖。”他不但在文學，哲學上多有建樹，在自然科學領域內，也取得了重大成就。他是經歷過生活坎坷磨難的貴族子弟，生活的磨難使他的思想成熟，言論深邃，富含哲理。她的整個世界觀是現世的而非宗教的，她崇尚理性主義，是一位經驗論者和現實主義者。

《談讀書》是培根較為重要的作品之一，其中提出了讀書的重要性等。其實一個學生似乎已然對讀書這一名詞並不陌生，而讀書之好、之樂、之用，我們卻如嬰孩，仍在認識世界裏處於感知階段。

怎樣去讀書？培根在文章中將書籍比作食品，或淺嘗、或吞嚥、或仔細咀嚼、或請人代讀，都是較為科學且藴含哲學意味的方式了。

讀書的重要性，培根則是較為重點的進行論述了。他指出：“讀書可作為消遣，可作為裝飾，可增長才幹。”實際靜心、專心，莫不是如此！

我們的世界裏，書書本本並不是什麼難見之物，似乎它們已是如同空氣分子一般的存在。而我們，是不是有一份心情，一份追求去對待閲讀呢？

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯”，林語堂也曾發文特指出閲讀的好處，其實文人是應該最瞭解讀書的好處的罷。“知識就是力量”“知識改變命運”等等關於知識，關於教育的口號，亦已顯出讀書作用了。

或許，我們讀書，是為了它的作用，而更多的，這是一份關於人生漫步的幽靜小道，不是麼？生命之源，源於力量；力量之起，起於精神；精神之始，始於我們思想文化內涵，而讀書則真如一片浩瀚之海，擁有無盡的能量了。

《談讀書》優秀讀後感3

不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺裏面句句都是真言，使我對讀書有了新的認識。

“讀書足以怡情，足以博採，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其博採也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。其説的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經驗，減少我們以後的學習和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。

但是讀書又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善於挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書的不足，蓋天下生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。”這句話説得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書時所不能學到的'東西。

“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。”換句話説，有隻讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應該仔細推敲思考。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此我們要多讀書，讀好書。同時對各個領域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學，皆成性格。

皆因以上所敍之諸多好處，我強力推薦大家看看這篇文章。

《談讀書》優秀讀後感4

作為學生，最大的困惑便是讀書，它不僅關係到你的未來，還影響着你的一生。

讀書看似簡單，卻也不簡單，但説它難，那就要看你讀書認不認真了。一個好的習慣，鑄就學習的成功。這句話是毋庸置疑的，習慣代表你的性格，你個人的形象，也能看出你做事是否認真，仔細，沉穩，不浮躁。

同在一個學校，同處一個班級，同樣的老師，同樣的作息時間，到了期末，為何成績的差異讓人不堪直視。説智商的問題，家庭背景的`差異，以及不感興趣等等這些，來彌補掩蓋成績不好的漏洞，這些全部都是藉口。既然你能機靈地想到既能欺騙老師，又能哄住家長的藉口，為何不能將書讀好，提升自己的成績。

家長對你嬌寵慣了，你要什麼就買什麼，老師站在講台上苦口婆心的講解知識，細心的批改作業，還要為學生的安全擔憂等等。這麼多能讓你奮鬥的動力你卻不在乎，卻為了一個傷腦筋的遊戲經常熬夜，為了一部對生活沒多大幫助的電影浪費大好的光陰，白天上課你沒有精神，晚上該休息時卻躲在被窩裏看其他東西，把學習沒當回事，把父母的辛辛苦苦當作三分鐘感動，把老師的講解認為理所應當。學習只關乎你個人的前途，拿你自己的前途看玩笑，何必呢。

少壯不努力，老大徒傷悲。年輕的時候把心用在正當的事上，老了才不會懊悔。不要總找一些聽起來很有道理的理由和藉口，你若真的問心無愧，認真對待學習，那成功也不會食言，必然離你不遠。

成敗就在年輕時，收起你貪玩的心，拿出勇氣和決心，做到心無旁念，奮鬥吧！

《談讀書》優秀讀後感5

"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。"是啊，在歷史的長河中書承載着今天與過去，他是我們最真誠的朋友，也是我們的精神家園，更是我們受用一生的鉅額財富。

學了培根的短文《談讀書》，使我感悟很大，明白了讀書的目的，方法及作用。從而也讓我想起前段時間學的一篇課文《心聲》。它講述了主人公對於《萬卡》故事的情感以及他的內心世界。他多麼想在課堂上滿懷感情地朗讀《萬卡》，而老師卻説嗓音沙啞，拒絕了他的請求。

終於他實現了他所想的，滿懷感情地高聲朗讀了它。故事中的萬卡有着和主人公相差無幾的生活，主人公也正是感觸到萬卡的那份情感，才會朗讀的那麼富有感情。這正是讀書的目的啊。一本書及至一篇好的文章會讓你瞭解整個世界，叫你讀懂生命的意義，能叫你變得更加聰慧，能叫你成為一位智者，能叫你對人類真理有更深的認識，也能讓你感受到那份至高無尚的人間情感。

與《談讀書》相對的另一篇文章《不求甚解》，它主要講述了讀書的要決--會意和虛心。是啊，想要真正去弄懂一本書時，可能會有困難，但是當你虛心去領悟時，你將會了解到它真正的意境，而對於會意，陶淵明則是有獨到之處的見解，那便是每有會意便欣然忘食的意境，而我們也許不必做到如此，只需深深探究，鑽研再加上虛心便可以和書合為一體，想一想人書合一將會是何等境界？

書是朋友，在你困難的時候幫助你；書是精神家園，在你煩惱的時他是一顆解憂的靈丹妙藥；書是財富，是一筆永遠賺不完的鉅額資產。

我的同學們，書，在你們生活中又扮演着怎樣的角色呢？

《談讀書》優秀讀後感6

“書猶藥也，善讀之可以醫遇。”我覺得“善讀”不僅僅是指多讀書，也在告訴我們讀書需要講求方法。就讀了培根的《談讀書》一文後，的確是啟迪多多，感到受益匪淺。

首先讀書可以陶冶情操，培養一個人的學識氣度，所謂腹有詩書氣自華，我們的古典名著有許多都值得品讀。文中説道：“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使順暢。”所以説書籍如浩瀚海洋，應取己所需而讀，我們應有選擇性地去尋找對自己有幫助的某一方面的書籍去讀，而其次在其它一些方面的書籍則應大體涉獵，取其精華去讀。不過這也並不代表不去讀其它書籍，只是應在讀書的比例中能正確分配。

在讀書的過程中應適宜地做一些批註，在讀懂全文中作者所要表達的思想感情後，用筆將一些關鍵性的句子圈點勾畫出來也是很好的讀書方法。同時培根也説“狡黠都鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。”在讀書過程中要明確書是死的，人是活的，不能只是讀書中的表面文字，也應將它們與生活實際起來，再將自己從中得到的啟示實踐於生活，將它們變成自己的東西。

總之，讀書的方法各有不同，像陶淵明認為應“好讀書，不求甚解”，朱熹認為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以説我們應參照前人的讀書方法，結合自身實際，用自己的讀書方法去“善讀書”。

《談讀書》優秀讀後感7

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辨，凡有所學，皆成性格。

——摘自《談讀書》

關於“讀書”這麼個涉及多方面的話題，我一直認為“讀書多”不如“讀書精”，選一大堆毫無營養的書藉，讓那些無聊的文字充斥你的大腦，倒不如先一本修心養神的書藉來昇華你好，正應文章第一句話“讀書足以怡情。”

文章還講到“蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接”，這不禁使我想到我曾經學過的一篇文章--《傷仲永》，文中的方仲永天資聰穎，可自己寫詩作詩，但是他的父親卻不讓他接受更高的教育，反而憑藉他聰穎的資質讓他作詩賺錢，最後，仲永的資質被磨地消失殆盡，只淪落為一個普通人，真是“傷”仲永啊！如果仲永接受了更高的教育，那麼他是否會成為一代名人呢？就如他天生就是一棵上好的佳木，可若不經修剪移接，也會胡亂生長，最後歸為眾多花木中最不起眼的那一位。所以，我們不能認為，“天生”“天賜”“天賦予”的這些東西就是好的，正如一句話所説：“天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感決定的。”要應用自己的好天賦，再加上後天努力，這樣我們一定會成功。

另外一點“讀史明智、讀詩靈秀、數學周密、科學深刻、倫理學莊重，邏輯善辨，凡有所學，皆成性格”。我很贊同，並不同於我們開篇説到的一大堆雜文，這裏是講要廣泛涉獵，接納不同科類的書籍，使自己成長為一個博學多才，各個方面都懂的人。

所謂“天生我才必有用”，可我認為更應該是“天生我才必讀書”。所以，帶着你的天賦、你的書籍、你的決心、你的努力，向前跑，加油吧！