![一齊一起辨(教師中心稿) 教案教學設計]( "一齊一起辨(教師中心稿) 教案教學設計")
- “一齊”“一起”辨同：都常作副詞。異：表意上--“一齊”強調時間一致性，表示動作行為發生在同一時間，指不同的個體同時做同一件事或同一個體同時做幾件事；而“一起”則強調空間一致性，表示動作行為發生在同一地點或合到一處，不強調時間是否一致，它是從一個整體出發，相當於“一塊兒...
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![辨析並修改病句2(教師中心稿) 教案教學設計]( "辨析並修改病句2(教師中心稿) 教案教學設計")
- 06-07高考複習趙孝雲的教案、學案5辨析並修改病句2（二)搭配不當句子是由詞和短語組成的，詞與詞之間的搭配既有一定；的規範性，又有一定的約定性，如果違背這些規律，就會出現搭配不當的錯誤。搭配不當的錯誤在病句題中出現的頻率較高，是常見的語病病種，也是近年高考的焦點問題之一。...
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![初一語文教學計劃(教師中心稿) 教案教學設計]( "初一語文教學計劃(教師中心稿) 教案教學設計")
- 良井中學初一(5)(6)班（2004秋）一、教材分析第一單元：【單元分析】新學期開始了，又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩，作者借一個山裏孩子追求理...
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![積累運用一(教師中心稿) 教案教學設計]( "積累運用一(教師中心稿) 教案教學設計")
- 劍銘【教學目標】1、積累6條成語，能熟讀成誦。2、閲讀成語故事《聞雞起舞》，能用自己的話講故事，並能從故事中得到啟發。3、參加討論，能清楚地發表自己的見解，在合作交往中學習處事，陪養創新能力和獨立思考的習慣。【教學重點】每位同學在本組內清楚明白的表述自己的想法。【教...
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![《鶯》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計]( "《鶯》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計")
- 石室聯中高仁輝教學目的1．概括每一段的段意，理解文章主要內容。2．瞭解課文所介紹的鶯的特性。3．品味本文優美的語言。教學重點：（1）概括段意，理解文章的主要內容。（2）瞭解課文所介紹的駕的特性。難教學點：品味本文優美的語言。教學時間：一課時教學過程一、檢查預習請學生解釋自讀提示...
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![師説(教師中心稿) 教案教學設計]( "師説(教師中心稿) 教案教學設計")
- 彭望朗自讀準備佈置學生課前預習、自讀，從中發現疑難問題，在課堂上提出，由師生共同討論解決問題。教學重點1、介紹背景材料，疏通文字障礙，正確理解課文。2、歸納“所以、師、於、則、傳、從、也、夫”等詞的義項。3、培養學生的背誦激情。教學步驟：一、學生通過課前預習，發現疑...
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- 仝澤儉ttongxin_江蘇睢寧中學一、考綱要求：1辨析幾種常見病句類型2學會幾種常見判定方法3掌握一般修改病句要領二、高考點津1高考試題精選2高考試題導析3解題技巧探微4錯誤原因舉隅5命題趨勢預測三、複習目標1掌握病句六種基本類型2辨析並修改幾種病句四、複習構想1以綱為...
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- 06-07高考複習趙孝雲的教案、學案（5－2）辨析並修改病句【考點精要】“辨析並修改病句”是年年必考的考點，能力層級為D級。所佔的分值一般不低於3分，有些年份甚至高達9分。《考試大綱》規定的病句考查類型是：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。...
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![藥（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "藥（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 張連生《藥》【一】目的：領會《藥》深刻的思想內容。瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。小説標題的深刻含義。小説景物描寫的作用。重點：1.領會《藥》深刻的思想內容。2.瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。難點：1.小説標題的深刻含義...
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- <<秋水>>教案設計一例鄲城一高趙新立教學目的：1、簡單瞭解莊子的基本思想；2、掌握文中的重點詞語和特殊句式；3、掌握“非……則……”、“見……於……”兩個特殊句式；4、理解本文寓意，5、分析其語言特色。教學重點：1、在背誦的基礎上掌握文中的重點詞語和句式；2、結合本文寓意...
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![高一一冊第一單元教學設計綱要(教師中心稿) 教案教學設計]( "高一一冊第一單元教學設計綱要(教師中心稿) 教案教學設計")
- 鄧浩第一單元一、單元課文特點1．本單元四篇課文都是哲學論文。《人生的境界》一文，就“人生的境界”和“哲學的任務”提出了獨到的見解，對提高我們的思想道德修養有着十分重要的意義；《人是什麼》一文，就人的本質和人生的價值問題做了十分深入的探討，鼓舞人們以自強不息的精神...
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![一面（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "一面（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 古愛華教學目的：1．學習本文記敍的順序，和文章的結構形式。2、學習本文抓住人物特徵的外貌描寫。3．體會本文遣詞造句的濃烈的感情色彩。4、認真體會作者思念和崇敬魯迅的思想感情，激發學生學習魯迅的願望。教學重點：目的1、2教學難點：目的3教學過程：第一課時一、檢查預習地窖（jiào...
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![燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 高敏慧教學目標：一、通過欣賞性閲讀，使學生體會到作家內心的美好情操。二、鑑賞文中的象徵手法。三、鑑賞語言的含蓄性。教學重點：鑑賞文中的象徵手法。教學難點：鑑賞語言的含蓄性。教學過程：一、導入新課1、在中國現代文學史上，有一位作家和魯迅、郭沫若、茅盾、老舍一樣，擁有...
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- 06-07高考複習趙孝雲的教案、學案5辨析並修改病句1一、病句要點指津所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語表達規則，或違反客觀事理的句子。前者是就語法方面而言的，後者是就邏輯方面而言的。本考點的考查範圍主要是病句的辨析和修改。辨析病句，是指對病句...
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![齊人有一妻一妾(教師中心稿) 教案教學設計]( "齊人有一妻一妾(教師中心稿) 教案教學設計")
- 鄧浩教學目標：1.基礎知識目標：（1）、瞭解諷喻與諷刺等修辭方法的區別。（2）、學習課文敍述故事的技巧。（3）、繼續加強語言積累，理解文中的重要實詞、虛詞和句式。2.思想教育目標：（1）、學習孟子光明磊落的寬廣胸懷。（2）、理解孟子對名譽和地位的正確態度，徹底拋棄為了名譽和地位而不擇手段...
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- 中江白果中學鄧秋林教學目的：1、使學生認識到只要能知錯就改，就能有所成就。2、學習本文一波三折的寫作技巧，學習本文語言簡練的特點。3、體會怎樣“把書讀厚，把書讀薄”的學習方法。教學重難點：教學目的［2］、；教學中學生創新思維的培養。教學設想：本課安排兩課時，第一課時為預習理...
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![鄒忌諷齊王納諫(教師中心稿) 教案教學設計]( "鄒忌諷齊王納諫(教師中心稿) 教案教學設計")
- 林海鳴教師中心：/friend/[教材與學情]1、本篇課文註釋比較詳細，學生藉助註釋可以理解文意，但文言句式多變，學生通順翻譯有一定難度。2、本文記事寫人説理章法典範，技巧高妙，值得學習。[教學目標]1、學習文言文學習的方法、步驟；2、掌握翻譯的要領和方法，能準確翻譯全文；3、學習工...
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![物種起源導言(教師中心稿) 教案教學設計]( "物種起源導言(教師中心稿) 教案教學設計")
- jtdzm1.能夠把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度.重點把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次2.欣賞品味難點作者的觀點態度。3.德育目標:學習達爾文尊重客觀事實、深入細緻、嚴肅認真的科學態度和刻苦鑽研的精神教法讀.講.練教學內容與方法２．具體...
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![高二起始課(教師中心稿) 教案教學設計]( "高二起始課(教師中心稿) 教案教學設計")
- 教學目標：1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象2談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣3提學習語文的要求，規範學習行為教學步驟：一、開場白（自我介紹）自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優秀的人，今天我更希望我的學生各個都成為優秀的人。在這個温和的九月我們初次相識，在...
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- 18．齊桓晉文之事《孟子》作者湘子教學目標１．瞭解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之產”的具體措施；２．理清文章思路，瞭解具體內容；３學習孟子的論辯技巧；4．文言實詞、虛詞及重點語言現象和句式特點；重點難點１．孟子的實行仁政王道的政治主張及在文中的體現；２．孟子的論辯技巧；教學時數三課...
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![聽説訓練教學設計一則(教師中心稿) 教案教學設計]( "聽説訓練教學設計一則(教師中心稿) 教案教學設計")
- 安徽省濉溪縣南坪中學楊源[教學設想]本節課以課前激趣、方法指引、能力訓練三環節組成。通過科學方法的指引，訓練學生聽的基本能力。[教學步驟]一、導入。師介紹培養和提高聽説能力的重要性：聽説能力是語文能力的重要組成部分，也是最為普通和應用最為廣泛的社會成員交際能力...
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![辨析並修改病句3(教師中心稿) 教案教學設計]( "辨析並修改病句3(教師中心稿) 教案教學設計")
- 06-07高考複習趙孝雲的教案、學案5辨析並修改病句3(四)結構混亂在語言表達中，兩種以上的結構糾纏不清者，叫做句子的結構混亂。常見結構混亂的語病主要有以下4種：(1)句式雜糅①《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到了...
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- 教學目的1、學習文章嚴謹的思路，緊湊的結構。2、理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會主義道德規範的基礎上互相理解和支持。教學重點、難點1、對寬容和批評統一關係的理解。2、理解文章以講道理為主的論證方法。教學課時：一課時教學過程一、導入出示林...
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- 一、教學目標（一）整體感知，把握小説情節，理清作者思路。（二）品味語言，瞭解心理描寫對刻畫人物形象的作用。（三）揣摩“心聲”的深刻含義，聯繫生活實際，探討小説的現實意義。二、課時安排：二課時三、教學過程第一課時一、導入。聽取學生在學習和生活中的感覺。二、正音聽讀捻niǎn噗pū...
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![最後一課(教師中心稿) 教案教學設計]( "最後一課(教師中心稿) 教案教學設計")
- 作者：dz最後一課都德複習目標：1、掌握文學常識。2、通過人物的語言行動體現思想感情，進而深而體會本文中心。3、瞭解本文結構。重點：重要語句的深刻含義。時間：一課時過程：一、導入：《最後一課》是一首愛國主義的交響曲，對小弗郎士和韓麥爾先生的描寫是這首交響曲的主旋律，本文對...
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文書都
