![《勾踐滅吳》 教案教學設計(人教版高一)]( "《勾踐滅吳》 教案教學設計(人教版高一)")
- 教學目的和要求：1、反覆誦讀課文，積累文言詞語。2、結合時代背景，體味課文的思想內容和人物的性格特徵。3、揣摩人物語言，體會説理動情的藝術。重難點：1、積累本課要求的重點實詞與虛詞及文言文句式。2、理解勾踐卧薪嚐膽、發憤圖強的奮鬥精神。教法：講授法、誦讀法、問答法、...
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![勾踐滅吳的教案]( "勾踐滅吳的教案")
- 勾踐滅吳的教案教學目標：掌握基本的文言字、詞、句；學習越王勾踐卧薪嚐膽、奮發圖強的精神。教學設想：一、詞彙。要掌握文言文，首先必須解決詞彙問題。王力先生説，解決了詞彙問題，文言文也就解決了一半。但是，如果就詞彙論詞彙，教學過程會變得枯燥乏味，所以必須密切注視該詞各種變...
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![《勾踐滅吳》(網友來稿) 教案教學設計]( "《勾踐滅吳》(網友來稿) 教案教學設計")
- 內蒙古烏蘭浩特市第四中學侯朝暉教學目標：瞭解越王勾踐卧薪嚐膽，刻苦自勵，報仇雪恨的故事。瞭解本文的寫作特色。掌握文言詞語的用法。教學過程：一、作品簡介《國語》作者沒有定論，相傳與《左傳》都是左丘明作。是我國最早的國別體史書，共二十一卷，全書按周、齊、晉、鄭、楚、吳...
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![勾踐滅吳教案介紹]( "勾踐滅吳教案介紹")
- 勾踐滅吳教案介紹拋磚引玉1.的故事為大家所熟知，常被廣大青少年引用，勾踐滅吳（教案）|教案。這個故事和成語密切相關，導入課文可先讓學生回答，這個成語是什麼，並讓他們簡單介紹這個成語故事。這樣做可以調動學習興趣，同時鍛鍊學生的口頭語言表達能力。2.本文記敍了吳越興亡的歷史，...
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![《勾踐滅吳》 教學設計]( "《勾踐滅吳》 教學設計")
- 教學目的和要求：1、反覆誦讀課文，積累文言詞語。2、結合時代背景，體味課文的思想內容和人物的性格特徵。3、揣摩人物語言，體會説理動情的藝術。重難點：1、積累本課要求的重點實詞與虛詞及文言文句式。2、理解勾踐卧薪嚐膽、發憤圖強的奮鬥精神。教法：講授法、誦讀法、問答法、...
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![《勾踐滅吳》讀後感]( "《勾踐滅吳》讀後感")
- 認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《勾踐滅吳》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。身為吳越子孫，祖上的休慼情仇早已作古，然而合上書本，熟諳的歷史又讓我浮想聯翩，遂覺不吐不快。其實，吳...
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![勾踐滅吳（二）(人教版高一必修教案設計)]( "勾踐滅吳（二）(人教版高一必修教案設計)")
- 第二課時一、思考我國古代有一部著名的軍事典籍,曾被美國軍校作為教科書。20世紀90年代初海灣戰爭期間,有消息報道美軍幾乎人手一冊。它向人們介紹戰爭謀略,在各種環境下克敵制勝或避敵鋒芒、保存力量的高招,是我國古代長期軍事謀略的概括總結,也為後世軍人提供了寶貴的...
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![《勾踐滅吳》第一課時教學設計(網友來稿)《勾踐滅吳》 教案教學設計]( "《勾踐滅吳》第一課時教學設計(網友來稿)《勾踐滅吳》 教案教學設計")
- 吐魯番鐵中劉鬆義教學目標：1、反覆誦讀課文，達到熟讀成誦，培養學生對文言文的感受能力。2、積累文言詞語的用法，掌握特殊的語法現象。3、結合時代背景，理解課文的思想內容和人物的性格特徵。第一課時一、導入新課清代蒲松齡有副對聯--有志者，事競成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，...
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![勾踐滅吳讀後感]( "勾踐滅吳讀後感")
- 當細細品完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的勾踐滅吳讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。勾踐滅吳讀後感1身為吳越子孫，祖上的休慼情仇早已作古，然而合上書本，熟諳的歷史又讓我浮...
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![勾踐滅吳自讀課文學案(人教版高一必修) 教案教學設計]( "勾踐滅吳自讀課文學案(人教版高一必修) 教案教學設計")
- <<勾踐滅吳>>自讀課文學案2007-8-16張老師贈言:自學是高中階段非常重要的能力,這好比我們吃蘋果,自己去細細咀嚼它的滋味,總比別人吃過後才告訴你那是什麼味道要好.你準備好了嗎?關於《國語》《國語》中的“國”，指的是周王朝和魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越七個諸侯國。“...
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![《勾踐滅吳》教學案 教案教學設計]( "《勾踐滅吳》教學案 教案教學設計")
- 教學目標：1、反覆誦讀課文，達到熟讀成誦，培養學生對文言文的感受能力。2、積累文言詞語的用法，掌握特殊的語法現象。3、結合時代背景，理解課文的思想內容和人物的性格特徵。第一課時一、導入新課清代蒲松齡有副對聯--有志者，事競成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。...
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![《勾踐滅吳》備課筆記 教案教學設計]( "《勾踐滅吳》備課筆記 教案教學設計")
- 中學語文張超一、課文悟讀越王勾踐“卧薪嚐膽”復越滅吳的故事，是春秋末年的著名史實。記載這一史實的古代典籍很多，民間傳聞也很豐富，而尤以《國語》中的《勾踐滅吳》寫得最為簡練、精彩，最富文學意味。統觀全篇，故事情節曲折委婉，人物形象鮮明生動，外交辭令巧妙傳神，特別是史實...
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![《越王勾踐》(人教版七年級必修教案設計)]( "《越王勾踐》(人教版七年級必修教案設計)")
- 【教學設計】一、導語設計由高一《勾踐滅吳》導入。背誦鮑照的《擬行路難（其四）》及李白的《行路難（其一）》二、背景介紹這是一首懷古之作，是詩人遊覽春秋時期越國王城故址之後所寫，寄託了盛衰無常的感慨。春秋時期，吳越兩國爭霸，成為世仇。越王勾踐於公元前494年被吳王夫差打敗，...
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![勾踐滅吳（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "勾踐滅吳（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 邱龍濤教學目的1．解《國語》的基本知識，重點了解其語言特點。2．握文言詞“知”、“復”、“既”、“勸”、“遂”、“當”在本文中的用法。3．掌握古今異義的幾種情況。教學重點1．積累文言詞語。2．培養直譯課文的基本能力。教學時數三課時教學過程第一課時一、導入課文，簡介《國...
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![《勾踐滅吳》簡案 教案教學設計]( "《勾踐滅吳》簡案 教案教學設計")
- 內蒙古烏蘭浩特市第四中學侯朝暉教學目標：瞭解越王勾踐卧薪嚐膽，刻苦自勵，報仇雪恨的故事。瞭解本文的寫作特色。掌握文言詞語的用法。教學過程：一、作品簡介《國語》作者沒有定論，相傳與《左傳》都是左丘明作。是我國最早的國別體史書，共二十一卷，全書按周、齊、晉、鄭、楚、吳...
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![執教《勾踐滅吳》的一點體會 (教師中心稿)]( "執教《勾踐滅吳》的一點體會 (教師中心稿)")
- /friend/廣東碧桂園學校高中部劉順民《勾踐滅吳》是歷史典籍《國語》一書中記載的一段故事，説的是公元前４９６年，吳國攻打越國，慘遭失敗，“吳王（闔閭）病傷而死。”因此吳越兩國結下怨仇。據《史記》中記載，吳王闔閭在臨死前叮囑自己的兒子夫差説“爾勿忘勾踐殺汝父乎！”此後夫差牢記父...
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![《勾踐滅吳》説課稿]( "《勾踐滅吳》説課稿")
- 一、教材分析。我説課的篇目是《勾踐滅吳》，它是高中一年級的教學內容，具體編排在高一第一冊第五單元（文言文）的第二篇。在現行的高中語文教材中，文言文（包括古詩文詞曲小説等在內）佔了1/2的篇目，這篇文章上成功與否，能否激發學生的興趣，對學生能否學好後面的文言文有着重大的影響...
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![勾踐滅吳學案(人教版高一必修) 教案教學設計]( "勾踐滅吳學案(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 學習目的：1．瞭解《國語》的體例及主要內容。2．理解文言實詞：知、成、恥、資、服“等的含義；3．瞭解幾個通假字：帥、政、取、有。4．認真誦讀課文，理解課文的思想內容，學習勾踐在逆境之中不氣餒、不沉淪，刻苦自勵戰勝困難的精神與其奮鬥成功的具體緣由，教學設想：教學重點：（1）積累本課要求掌...
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![勾踐滅吳 教案教學設計]( "勾踐滅吳 教案教學設計")
- 勾踐滅吳崇慶中學語文組譚雙虎教學目標：1、瞭解《國語》的基本知識。2、瞭解越王勾踐卧薪嚐膽，刻苦自勵，報仇雪恨的故事。3、掌握文中出現的重點字詞句。4、引導學生用歷史的眼光和現代觀念來評價勾踐等人物。5、引導學生暢談自己對文章的感想。教學重點：掌握文中出現的重點...
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![《勾踐滅吳（節選）》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《勾踐滅吳（節選）》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 執教人：宜城市實驗中學魯發福教學目標1、瞭解〈〈國語〉〉文學常識；2、積累文言詞語和句式知識；3、學習人物形象鮮明生動的寫法；4、學習勾踐卧薪嚐膽、勵精圖治、發憤圖強的精神。教學重點1、積累文言詞語和句式知識；2、學習勾踐卧薪嚐膽、勵精圖治、發憤圖強的精神。教學難點...
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![勾踐滅吳教學反思]( "勾踐滅吳教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的勾踐滅吳教學反思，歡迎大家分享。這堂課的氣氛始終非常活躍，由於學生對教材教學內容挖掘深入，教學設計新穎獨特，因此教學效果基本達到了預...
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![勾踐滅吳教案(人教版高一必修) 教案教學設計]( "勾踐滅吳教案(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 勾踐滅吳教案教學目的1、解《國語》的基本知識，重點了解其語言特點。2、握文言詞“知”、“復”、“既”、“勸”、“遂”、“當”在本文中的用法。3、掌握古今異義的幾種情況。教學重點1、積累文言詞語。2、培養直譯課文的基本能力。教學時數：三課時教學過程第一課時一、...
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![《勾踐滅吳》（節選）(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《勾踐滅吳》（節選）(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 《勾踐滅吳》（節選）學習目標：1.瞭解《國語》的文學常識2.學習勾踐勵精圖治，發憤圖強的精神3.學習鮮明生動的人物描寫方法4.理解常見實詞在文中的含義（通假字、多義詞、古今異義詞、活用的詞）學法指導：瞭解《越王勾踐滅吳》的背景，熟悉課文內容，把握文章思路，在此基礎上疏通文義，歸納...
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![《勾踐滅吳》的優秀教案]( "《勾踐滅吳》的優秀教案")
- 教學目標：1、反覆誦讀課文，達到熟讀成誦，培養學生對文言文的感受能力。2、積累文言詞語的用法，掌握特殊的語法現象。3、結合時代背景，理解課文的思想內容和人物的性格特徵。第一課時一、導入新課清代蒲松齡有副對聯——有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗...
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![高中語文《勾踐滅吳》優秀教案設計]( "高中語文《勾踐滅吳》優秀教案設計")
- [教學目標]1、反覆誦讀課文，達到熟讀，培養學生對文言文的感受能力。2、積累文言詞語的用法，瞭解特殊的語法現象。3、結合時代背景，體味課文的思想內容和人物的性格特徵。[教法與學法]採用以誦讀為主的.方法，引導學生在熟悉課文內容的基礎上，誦讀課文，歸納重點字詞句，以達到熟讀全...
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文書都
