![再見了親人教案]( "再見了親人教案")
- 再見了親人教案教學目標1.知識與能力：有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，會認8個字，會寫12個字。聯繫上下文理解“噩耗、戰役、雪中送炭、同歸於盡、深情厚誼”等詞語的意思及課文重點句子的含義。2.情感態度價值觀：理解志願軍戰士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的...
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- 教學要求：1.瞭解課文寫了有代表性的人和事，抒發了志願軍對朝鮮人民的深厚情誼，能有層次地讀出課文中的感情變化，正確地表達志願軍與朝鮮人民惜別的依依深情。2.學會“役、暫、糕”14個生字，掌握“難、累、盡強”等多音字，會讀寫“硝煙、噩耗，崎嶇”等詞語，理解它們的意思，能聯繫上...
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![再見了親人課堂教案]( "再見了親人課堂教案")
- 一、教材分析《再見了，親人》是人教版小學語文第十冊的第十四課。這篇課文講述了1958年最後一批抗美援朝志願軍戰士撤離朝鮮時與朝鮮人民依依惜別的情景。這篇課文是第四組的第一篇課文，這組學習的主題是讓學生體會一些感人的故事，讓學生在閲讀中瞭解那些可歌可泣的事情，體會...
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![《再見了親人》的教學設計方案]( "《再見了親人》的教學設計方案")
- 第一課時教學目的：1．學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2．通過讀課文，初步感悟文章所要表達的情感，能説出朝鮮人民為志願軍做了哪些事，志願軍為朝鮮人民做了哪些事。教學重點：讀懂...
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![《再見了,親人》教案設計]( "《再見了,親人》教案設計")
- 篇一：人教版五年級語文下冊《再見了,親人》教學設計人教版五年級語文下冊《再見了，親人》教學設計東柵中心小學徐偉教學目標1、聯繫上下文理解“雪中送炭、唯一”等詞語在課文中的作用。2、理解志願軍與朝鮮人民之間不是親人勝似親人的情感。3、有感情地朗讀課文，感受課文在...
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![再見了,親人教後反思]( "再見了,親人教後反思")
- 在閲讀教學中，教師有意識的利用科文中的語言材料鼓勵學生提出不同的問題或新的發現，這是培養學生創新思維極其重要且有效的方法。其中課文中有這樣一段話“大娘，停住你送別的腳步吧！”我在學生立即了這句話表明“志願軍心疼老媽媽”後提出一個問題：“誰對這句話有不同的理解？”...
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- 教學要求：1.瞭解課文寫了有代表性的人和事，抒發了志願軍對朝鮮人民的深厚情誼，能有層次地讀出課文中的感情變化，正確地表達志願軍與朝鮮人民惜別的依依深情。2.學會“役、暫、糕”14個生字，掌握“難、累、盡強”等多音字，會讀寫“硝煙、噩耗，崎嶇”等詞語，理解它們的意思，能聯繫上...
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![再見了親人教案設計]( "再見了親人教案設計")
- 再見了親人教案設計一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山...
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![《再見了，親人》教案]( "《再見了，親人》教案")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《再見了，親人》教案，歡迎大家分享。課前準備瞭解抗美援朝戰爭，蒐集志願軍戰士與朝鮮人民之間發生的故事。教學過程第一課時一、揭題引入，激發探究興趣１、出示題...
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![小學語文《再見了，親人》教案]( "小學語文《再見了，親人》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小學語文《再見了，親人》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《再見了，親人》本篇課文為敍事抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批...
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![再見了親人閲讀答案]( "再見了親人閲讀答案")
- 再見了親人課文表達瞭解放軍戰士與朝鮮人民之前深厚的感情。下面是小編為你帶來的再見了親人閲讀答案，歡迎閲讀。再見了親人題目1.依原文填出表示動作的詞。(4分)2.朝鮮阿媽妮為志願軍叔叔做了哪些事?請簡要回答。(3分)答：。3.請你大膽想象志願軍叔叔為這位阿媽妮做的事?試...
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![《再見了，親人》的教學教案]( "《再見了，親人》的教學教案")
- 小學語文教學大綱指出：培養學生獨立閲讀能力，即自學能力，是語文教學的重點任務之一。自學能力的培養離不開教師的主導作用。學生的認識活動是在教師的指導下由不知到知，由知之不多到知之較多的轉化過程。尤其是小學生自學，更需要教師的指導。那麼，怎樣在教學中發揮教師的主導作...
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![《再見了，親人》的語文教案]( "《再見了，親人》的語文教案")
- 一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從而培...
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![再見了,親人課堂教案]( "再見了,親人課堂教案")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於14再見了，親人教案B案_課堂實錄_教後感_教學反思_課文_案例，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！B案課前準備瞭解抗美援朝戰爭，蒐集志願軍戰士與朝鮮人民之間發生的故事。教學過程第一課時一、揭題引入，激發探究興趣1.出示題目：親人是什麼意思？（有血緣關...
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![《再見了，親人》課文教案]( "《再見了，親人》課文教案")
- 一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從而培...
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![《再見了,親人》教學教案]( "《再見了,親人》教學教案")
- 一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從而培...
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![《再見了親人》教學設計的方案]( "《再見了親人》教學設計的方案")
- [設計理念]基於新課程理念下，重在培養學生的自主閲讀、自主感悟、自主探究、自主發展的語文綜合素養，《再見了，親人》一文，無論是從課文主題，人物形象，寫作手法，語言風格看是實施創造性閲讀的極好範例。[設計特色]注重學生在讀中感悟，體驗，拓展。(一)，貼近生活，巧妙引題目師：導入體驗...
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![《再見了親人》教學設計]( "《再見了親人》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《再見了親人》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《再見了親人...
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![《再見了親人》第二課時教案]( "《再見了親人》第二課時教案")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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![《再見了親人》引讀教案]( "《再見了親人》引讀教案")
- 《再見了，親人》記敍了志願軍離朝回國時在車站同朝鮮人民告別時的感人情景。課文段落清楚，層次分明，字裏行間洋溢出志願軍戰士對朝鮮人民真摯的強烈的愛。教學這篇課文，在講讀完全文後，我運用語言為學生創設情境，逐段引讀.總結全文，收到了很好的教學效果。1.引讀課題。師：（語言敍...
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![關於再見了親人的教案]( "關於再見了親人的教案")
- 關於再見了親人的教案《再見了，親人》選自現代作家魏巍的《依依惜別的深情》一文。這是一篇敍事抒情的文章，敍述了中國人民志願軍在歸國前夕同朝鮮人民在車站熱情話別的動人情景，熱情讚頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的“比山還高比海還深”的深情厚誼。文章內容緊緊圍繞“親人...
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![課文《再見了親人》教案設計]( "課文《再見了親人》教案設計")
- 教學目標：1、通過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。4、結合句子理解唯一、雪中送炭的含義，能用雪中送炭造...
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![《再見了,親人》教學反思]( "《再見了,親人》教學反思")
- 時下，新課程、新理念正逐步走進校園，走進師生生活。在全新的教育理念下，教師的教學方式、學生的學習方式都發生了很大的變化。本人在教學《再見了，親人》一文，採用的是情感教學。啟發學生想象，在頭腦中再現文章所描述的情景和形象，使他們如臨其境，如見其人。《再見了，親人》字裏行...
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![《再見了,親人》教學設計方案]( "《再見了,親人》教學設計方案")
- 教學要求：1.瞭解課文寫了有代表性的人和事，抒發了志願軍對朝鮮人民的深厚情誼，能有層次地讀出課文中的感情變化，正確地表達志願軍與朝鮮人民惜別的依依深情。2.學會役、暫、糕14個生字，掌握難、累、盡強等多音字，會讀寫硝煙、噩耗，崎嶇等詞語，理解它們的意思，能聯繫上下文説説雪中...
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![教案【再見了，親人】]( "教案【再見了，親人】")
- 教案【再見了，親人】再見了，親人一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血...
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