![《葵花之最》教學設計]( "《葵花之最》教學設計")
- 《葵花之最》教學設計一、教學內容：這是一篇讀後令人肅然起敬的文章。在和平年代的今天，我們和許多人一樣，生活在安寧、舒適的環境中，自在地學習、工作。但是我們不能忘記守護着這和平、安寧生活的使者——邊防戰士。他們長年累月守衞在祖國的邊陲，默默地奉獻着自己的青春、鮮...
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![《情緒之花》教學設計]( "《情緒之花》教學設計")
- 設計意圖：情緒，是人們對客觀世界的內心體驗，可分為“喜怒哀懼”四種基本情緒，情緒對人們有積極的作用，也有消極的作用。三年級的孩子正處於小學階段的轉型期，他們由低年段的對老師、家長非常地依賴逐漸過渡到有自己的個性。在這個過程當中，他們會和同伴、家人、老師等產生一些矛...
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![關於花之詠的教學設計]( "關於花之詠的教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的關於花之詠的教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。花之詠的教學設計1教材...
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![小學六年級語文《葵花之最》精選教案]( "小學六年級語文《葵花之最》精選教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的小學六年級語文《葵花之最》精選教案，希望對大家有所幫助。小學六年級語文《葵花之最》精選教案1教學目標：知識與技能：學會本課...
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![《桂花雨》最新教學設計]( "《桂花雨》最新教學設計")
- 教學目標：1．讀，發揮想象力，描述文中的情景。2．理解“這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。”一句話的意思。3．體會作者表達的濃濃思鄉之情。教學中、難點：理解深層文意，體會中優美語句對錶達情感的作用。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、激趣導入1．導語：童年是美好的，那一幕...
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![《花之詠》教學設計]( "《花之詠》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《花之詠》教學設計，希望對大家有所幫助。《花之詠》教學設計1教學目標：1、會認、會寫本課生字；2、按照學生自己的理解...
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![《驚弓之鳥》最新教學設計]( "《驚弓之鳥》最新教學設計")
- 【教學要求】１、理解課文內容，從更羸善於觀察，善於分析中受到啟發。２、通過理解更羸説的一段話，進行弄懂自然段意思的訓練，並體會怎樣把一段話寫清楚。３、學習本課生字詞，懂得“驚弓之鳥”之個成語的意思。４、練習複述課文。【教學重點】理解更羸説的一段話，並聯系全文體會更羸的分...
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![葵花之最説課稿]( "葵花之最説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的葵花之最説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這篇課文選自畢淑敏的散文集《我的故事》。課文借物喻人，借葵...
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![《葵花之最》評課稿]( "《葵花之最》評課稿")
- 靳老師教學思路：以課題“葵花之最”的“最”字為線索展開教學，抓住描寫這株葵花生命歷程的段落（發芽、成長、開花即被凍死），體會葵花頑強的生命力，進而體會到作者是借葵花來讚頌崑崙山上的邊防戰士在極端惡劣的環境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。教師自然的教態，清新的語言，教學環...
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![第一朵杏花之教學設計]( "第一朵杏花之教學設計")
- 一．教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文中含義深刻的句子。3．學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二．教學重點：引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。三．教學過程：（一）導入1...
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![《葵花之最》讀後感（通用3篇）]( "《葵花之最》讀後感（通用3篇）")
- 讀完一本名著以後，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《葵花之最》讀後感（通用3篇），歡迎大家分享。《葵花之最》讀後感1讀了《葵花之最》，我心裏頗有感觸——是花就要綻放！這篇文章講述...
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![花之歌教學設計借鑑]( "花之歌教學設計借鑑")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的花之歌教學設計借鑑，僅供參考，歡迎大家閲讀。本課是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人...
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![花之詠語文教學設計]( "花之詠語文教學設計")
- 教材分析：本文是黎巴嫩著名詩人紀伯倫（１８８３—１９３１）散文集《淚與笑》中的一篇。《花之詠》可以理解為“花的歌唱”，品讀全文，更像是一封花的自白書。詩人採用擬人的寫作手法以第一人稱“我”的口吻寫出了花的心聲；在前3段“我”分別把自己比作了“大地心中的一句話”、“墜落到草地上的...
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![《金色花》最新教學設計]( "《金色花》最新教學設計")
- 一、導入播放歌曲《媽媽的吻》導入語：這是流行於上世紀八十年代的一首歌曲，20年後的今天，聽起來仍然很動人，也許因為它表現了母親對兒女無私的愛，更唱出了兒女對母親的深摯的傾訴，這種感情不會因為時空的流轉而改變，這是人類共同歌頌的永恆主題。今天，我們就來一起欣賞一首與它同...
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![《橋之思》最新教學設計]( "《橋之思》最新教學設計")
- 教學目標1、認會課文中8個生字，並能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈活的運用。2、能夠有感情的朗讀課文，並能夠理解課文的主要內容。3、能夠體會作者的思想感情。抓住第三小節重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，並結合個人經歷交流自己的看法。重難點：通過學習，閲讀有關於...
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![《花之詠》優秀教學設計]( "《花之詠》優秀教學設計")
- 教材分析：本課是黎巴嫩著名詩人紀伯倫的一篇散文詩。作者採用擬人手法，以第一人稱“我”的口吻寫出了花兒的心聲：“我是一句話”、“我是一顆星星”、“我是大地的女兒”……“我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。”文章文辭優美、意味深長，表面是關於花的描寫...
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![《愛之鏈》最新教學設計]( "《愛之鏈》最新教學設計")
- 第一課時教學目標：1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解課文主要內容，分清脈絡。教學重難點：指導正確、流利朗讀課文教學過程：一、導人新課，激發興趣1、記得上個學期我們學過的一篇課文《愛如茉莉》嗎？誰來説説講的是什麼？是啊，...
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![最新落花生教學設計]( "最新落花生教學設計")
- 【教學目標】１、掌握本課６個生字。能正確抄寫第１０自然段，會用“居然”造句。２、理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。３、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話説説課文哪些內...
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![四年級《葵花之最》教學設計]( "四年級《葵花之最》教學設計")
- 四年級《葵花之最》教學設計教學目標1．理解課文內容，瞭解火燒雲的絢麗多彩和美妙奇異，激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣，四年級語文上冊：《火燒雲》教學設計。2．學習作者觀察事物和積累材料的方法。3．學習生字詞，積累好詞佳句。4．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點1．瞭解課文是...
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![關於葵花之最教學反思]( "關於葵花之最教學反思")
- 《葵花之最》選自畢淑敏的散文集《我的故事》。課文借物喻人，借葵花謳歌了守衞在崑崙山的邊防戰士為了祖國和人民，在極端惡劣的環境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。教學思路：以課題“葵花之最”的“最”字為線索展開教學，抓住描寫這株葵花生命歷程的段落(發芽、成長、開花即被...
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![《落花生》最新教學設計]( "《落花生》最新教學設計")
- 一、板書課題，導入新課1、板書課題：落花生看了這個課題，有什麼問題要問嗎？2、花生，知道不知道？有的地方因為它有營養，吃了對身體有好處，所以叫它長生果，平常叫它花生。但課題上為什麼要加個落字，叫它落花生？看圖介紹花生，花生的特點就是落花入土而生果，所以在植物學上就叫它――落花生...
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![《最美的花束》教學設計]( "《最美的花束》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《最美的花束》教學設計，希望能夠幫助到大家。《最美的花束》教學設...
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![《花之詠》教學設計三篇]( "《花之詠》教學設計三篇")
- 篇一：《花之詠》教學設計教學目標：1、自主學會本課9個生字，能夠讀準發音、記住字形，把字寫美觀、工整。能聯繫具體的語言環境理解詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。3、學習本文的結構和語言，能用第一人稱和擬人的手法寫一篇關於花的想像作文。教...
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![《花之詠》教學設計5篇]( "《花之詠》教學設計5篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《花之詠》教學設計，希望對大家有所幫助。《花之詠》教學設計1...
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![《落花生》教學設計之六]( "《落花生》教學設計之六")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《落花生》教學設計之六，僅供參考，大家一起來看看吧。目的要求：1、理解課文的思想內容，學習花生不求虛名...
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