![儒道互補(人教版高二選修) 教案教學設計]( "儒道互補(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 教學目標：理解各則語錄；整理、積累語言材料。教學重點：誦讀熟悉文言文的表達方式和習慣用語，以養成語感。教學難點：讀懂《論語》，掌握其中的學習方法和學習態度，並聯系自己的生活體驗，深入感受《論語》精髓。教學過程導入“宋臣趙普曾經告訴宋太宗説：“臣有論語一部，以半部佐太祖定...
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- 教學目標知識與技能整體感知詩歌感情基調，感受詩人情感。過程與方法以課堂為陣地，提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力情感態度與價值觀通過誦讀體會詩人當時的心情。重難點把握情景交融的表現手法。教學內容教學環節與活動設計教學設計一、反饋檢測（3分鐘）二、作者及...
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![《春》教學設計(人教版高二選修教案設計)]( "《春》教學設計(人教版高二選修教案設計)")
- 《春》教學設計教學目標：品味語言感受春意重點目標：品味語言教學過程：1、導入：著名散文家張曉風在文章中這樣寫到：“春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麪笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小...
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![《藥》教案(人教版高二選修教案設計)]( "《藥》教案(人教版高二選修教案設計)")
- 《藥》教案(人教版高二選修教案設計)經典的文學作品能夠告訴我們那個年代的故事，又能引領我們對現實生活的思索，因此經典性的意義就在於它的歷史性與恆久性。我們一起來探究一下，究竟《藥》經典在何處？1.走近1919，走近魯迅o作品寫於1919年4月，在這之前與以後，中國社會發生了什麼...
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- 王斌教學目的：1、瞭解陸游及其詩歌創作。2、深刻領悟這首詩歌所表現的思想感情。3、感受詩人強烈的愛國主義感情。教學重點：1、瞭解陸游及其詩歌創作。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。教學難點：1、深刻領悟這首詩歌所表現的思想感情。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。第一...
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![儒林外史(人教版高二選修) 教案教學設計]( "儒林外史(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 教學任務：1、課前，引導學生認真仔細地閲讀文本，讀出自己的獨特感受；2、課上，與學生一起探討匡超人的形象特徵及其意義，探討《儒林外史》的影響，以及它在中國古典文學中的地位和作用。3、合理安排時間，引導學生閲讀小説第15-18回，全面瞭解匡超人變質墮落的全過程。4、課後，有興趣的...
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- 教學目標：1、初步瞭解屈原及楚辭的特點，感受本詩的悽美意境。2、掌握屈賦香草美人以譬君子的比興特徵。解題：《湘夫人》通篇籠罩在悽美的氛圍中。開頭幾句是秋水的絕唱，被譽為“千古言秋之祖”。湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他們彼此深深地眷戀，卻不知什麼原因，總是愛而無因，見而...
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![《做客》教學設計(人教版高二選修教案設計)]( "《做客》教學設計(人教版高二選修教案設計)")
- 《做客》路遙教學目標：1、景物描寫在小説中的作用。2、人物心理刻畫展示人物形象（如：孫少平）。3、瞭解路遙“平凡的人、平凡的事、不平凡的心靈震撼”的寫作特點。學習重點：目標1、2教學過程：第一課時學習重點：預習課文，初步感知課文一、簡介路遙及《平凡的世界》每個人都渴望自...
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- 《炮獸》教學設計【教學目的】同A案【教學重點和難點】結合雨果名句探究雨果場景創作的方法及場景設置的功能.【課時安排】一課時【教學過程】課前準備1,請學生上網查詢雨果及'浪漫主義文學'的資料.2,閲讀《簡愛》的第十二章.3,詞語卡片槌chuí垛duò稟賦褥rù子桅weí...
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- 教學目標：1、分析詩中意象的運用，理解“蛇”這一意象的隱喻。2、通過誦讀與意象分析解讀作者的情感走向。3、理解以醜為美的詩歌審美特徵。教學重難點：1、教學重點在於通過引導學生對比聯想理解“蛇”這一意象的隱喻。2、教學難點在於通過感受詩歌情感體會詩歌以醜為美的審...
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![美(人教版高二選修) 教案教學設計]( "美(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀瞭解關於美學的一些知識。通過閲讀學習，提高審美素養。培養追求美的積極人生觀。教學重點初步理解距離美與曲線美的形式與內涵，提高審美素養。教學難點初步理解距離美與曲線美的形式與內涵，提高審美素養。教學方法自讀品味法、...
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- 教材説明：《儒林外史之匡超人》是人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書語文選修《中國小説欣賞》第四單元“從士林到官場”的重要篇目。教材選自《儒林外史》第19-20回，選文着力塑造了儒林人物匡超人的形象，揭示了匡超人在儒林這個大染缸裏最終由一位心地善良的青年墮...
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![儒道互補專題探討(人教版高二選修教案設計)]( "儒道互補專題探討(人教版高二選修教案設計)")
- 一、教材分析本節課是高中語文選修教材之《中國文化經典研讀》中第二單元中的一節課。這節課是在學習了本單元經典原文《論語》十則和《老子》五章的基礎上，通過儒道兩家學説比較，從而對儒道兩家基本思想及其互補性有一個整體的認識。“儒道互補”是本單元的單元題目。由於...
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- 課題《老馬》課堂類型新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀體會這首詩講究格律的特點。鑑賞《老馬》深沉的感情，豐富的象徵意藴。領悟詩歌象徵性、多義性，全詩“樸素凝鍊”的語言風格。通過誦讀感受老馬承受的苦難。教學重點領悟詩歌象徵性、多義性教學難點全...
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![《儒道互補》 教案教學設計(人教版高二選修)]( "《儒道互補》 教案教學設計(人教版高二選修)")
- 教學目標：理解各則語錄；整理、積累語言材料。教學重點：誦讀熟悉文言文的表達方式和習慣用語，以養成語感。教學難點：讀懂《論語》，掌握其中的學習方法和學習態度，並聯系自己的生活體驗，深入感受《論語》精髓。課時安排：五課時教學過程導入“宋臣趙普曾經告訴宋太宗説：“臣有論語一部...
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- 《丹柯》教學設計【教學目標】1、領會《丹柯》的主要內容，體會文中藴含着的悲壯感情；2、通過分析故事情節、人物形象來體會小説主題；3、分析小説主題與內容的關係、不同藝術手法對主題呈現的意義。【教學重難點】感悟《丹柯》的多元化主題；運用不同藝術手法表現主題的途徑：浪...
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![道士塔(人教版高二必修) 教案教學設計]( "道士塔(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 一．導入我們祖國地大物博，歷史悠久，名勝古蹟數不勝數，有的展現了豐富的文化內涵，有的卻以美麗的自然風光展現於人們面前。同學們知道敦煌，瞭解敦煌嗎？敦煌是一個神祕的地方，是一個富有的地方，那裏有中國寶貴的文化遺產。然而由於歷史上一時的“疏忽”，便鑄成了中國歷史的一大遺憾。...
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![家(人教版高二選修) 教案教學設計]( "家(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、瞭解家族小説的基本概貌。2、瞭解巴金的生平與創作，並瞭解《家》的主要內容和藝術特色。3、閲讀選文，理解人物形象的典型意義。教學重點：選文的解讀，理解高老太爺與子孫之間的疏離。教學難點：理解高老太爺、覺新、覺慧人物形象的典型意義。課時安排：1課時教學過程：一...
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- 課題《蛇》課堂類型新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀蛇這一意象的特點，代表什麼品味詩歌的感情表達，培養詩歌解讀的基本技能和方法瞭解愛情詩的思想內容，領會真摯美好的情感教學重點通過意象表達豐富情感的方式教學難點意象的探究教學方法自讀品味法、討論...
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- 一、導入在有關“人物”這個單元中，我們剛剛認識了一位俄羅斯少女娜塔莎，下面我們再來結識一個印度女孩素芭。一起來學習印度近代史上最偉大的文化巨匠泰戈爾的小説《素芭》。二、瞭解泰戈爾及其作品泰戈爾是具有世界影響的作家，共寫了五十多部詩集，被稱為“詩聖”。寫了12部...
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![國殤(人教版高二選修) 教案教學設計]( "國殤(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 教學目標：知識與技能：瞭解楚辭的一般特點；學習本文剛健質樸的語言。過程與方法：通過朗讀和意境的分析來把握詩歌內涵。態度價值觀：體會戰士們視死如歸的愛國精神。重點：詩歌第一段戰鬥的激烈場面。難點：屈原對戰士的高度評價，並上升到愛國主義精神的高度。課時：一課時教學過程：導入...
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![春(人教版高二選修) 教案教學設計]( "春(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 課題《春》課堂類型新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀理解現代詩歌“生命的律動”的內涵。結合課文，領悟中國詩歌的奇特的思維方式。體會詩歌的韻律和節奏。體會詩歌中所包含的人格魅力。教學重點領悟詩歌奇特的思維方式，理解詩人所選意像的內涵。教學難點...
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- 作者：侯憲科工作單位：杏林高中電話號碼：15891205018教學目標知識與能力：瞭解詞的基本常識，瞭解作者，提高學生的詩歌鑑賞能力。過程與方法：在教師的指引下賞析作品，掌握解讀詩歌的幾種方法。情感態度價值觀：感受詞的意境美，熱愛生活，珍愛生命。教學方法：誦讀法，討論法。課時安排：一課時...
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- 《新城道中（其一）》課堂類型欣賞課教學目標簡單瞭解作家生平、作品風格和創造背景，背誦這首詩，賞析並積累名句。知識與技能熟讀詩歌,疏通大意，整體感知詩歌感情基調，感受詩人情感，把握情景交融的表現手法。情感態度與價值觀瞭解詩人暢達的胸懷，感受詩人對大自然的熱愛。教學重點...
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![道士塔教案(人教版高二必修) 教案教學設計]( "道士塔教案(人教版高二必修) 教案教學設計")
- <<道士塔>>教案湖北省鬆滋市第一中學盧紅英教學目的:1感受敦煌燦爛的文化以及它所遭受的劫難.2深沉思考造成這場文化劫難的原因以及作者在文中的感情。3增強學生的民族責任感和民族使命感。教學安排：兩課時第一課時感受敦蝗文化及其遭受的劫難，明確作者在文中採用的還原歷...
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