![乘法口訣表日記]( "乘法口訣表日記")
- 聽着某人背乘法口訣表，我欲哭無淚，沒錯，那人就是我可愛的.小侄子。“來，背給姑姑聽。”我叫道。小侄子屁顛屁顛的跑過來背到：“一五得五，二五一十，三五……三五……”小侄子背不下去了。我提醒道：“三五一十五。”“三五一十五。”他重新説道。“嗯，再來。”“一五得五，二五一十，三...
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![2的乘法口訣教案]( "2的乘法口訣教案")
- 教學內容：2的乘法口訣教學目標：1、理解2的乘法口訣來源，能説出相鄰兩句口訣之間的關係，數學教案－2乘法口訣。2、會編2的乘法口訣並熟記2的乘法口訣。3、初步培養學生推理和概括能力，進一步激發學生的學習興趣。4、做一些力所能及的事，成為父母的好幫手。教學重點：編口訣、記口訣...
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![六的乘法口訣教案]( "六的乘法口訣教案")
- 教學目標使學生掌握6的乘法口訣，能熟練地用6的口訣進行計算，並培養學生初步的綜合、概括能力。教學重點掌握6的乘法口訣教學難點用6的口訣進行計算教學準備教學過程一、複習。1、口算：老師出示口算卡片，學生直接報得數，並指名説説你用了哪句口訣？2、列式計算：1個53個4相加5的2倍...
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![7乘法口訣表教案]( "7乘法口訣表教案")
- 教學目標：1、使學生理解7的乘法口訣的來源和意義，並熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯繫的乘法算式。2、養學生的觀察能力和類推的遷移能力。3、培養學生的良好的學習習慣。教學重點：並熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯繫的乘法算式。教學難點：準確的記憶口訣...
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![九九乘法口訣表教學反思]( "九九乘法口訣表教學反思")
- 一、相信孩子們的發現，必定收穫驚喜。九九乘法表是對孩子所學乘法口訣的一個系統的整理，表中藴藏了很多規律，有些是上課時就有所接觸的，有些是全新的，上課前我真的有些擔心，擔心孩子們説不出其中的規律，上完課後，我得到了這樣的啟示：相信孩子們的發現，必定收穫驚喜。經過昨天的預習...
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![乘法口訣教案]( "乘法口訣教案")
- 乘法口訣教案第一課時：教學目標：1、理解9的乘法口訣的來源，能根據乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，並運用口訣熟練的進行計算。3、培養學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。重點、難點：9的乘法口訣的推導。教具準備：口算卡片、此行黑板、圖...
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![乘法口訣表教案]( "乘法口訣表教案")
- 乘法口訣相信大家都不陌生吧，下面是小編整理的乘法口訣表教案，歡迎閲讀參考！教學目標知識與技能：1、通過課堂師生的共同學習，歸納整理全部乘法口訣，使學生理解乘法口訣之間的關係並掌握全部乘法口訣。2、通過課堂學習，使學生熟記全部乘法口訣，熟練計算表內乘法。過程與方法：通過學...
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![《乘法口訣表》的教學反思]( "《乘法口訣表》的教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《乘法口訣表》的教學反思，希望能夠幫助到大家。《乘法口訣表》的教學反思1前天上了一節整理乘法口訣公開課，感觸頗多，下面簡要分析如下：一、...
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![9的乘法口訣教案]( "9的乘法口訣教案")
- 教學內容：課本P84例6及練習十相應的練習。教學目標：1、理解9的乘法口訣的，並能根據乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、初步記住9的乘法口訣，並運用口訣熟練的進行計算。3、培養初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。教學重點、難點：9的乘法口訣的推導。教具準備：口算卡片...
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![小學乘法口訣教案]( "小學乘法口訣教案")
- 乘法口訣是中國古代籌算中進行乘法、除法、開方等運算的基本計算規則，沿用至今已有兩千多年。小學乘法口訣教案，我們來看看。一、教學目標：1.使學生在學習乘法口訣的過程中，進一步理解乘法的意義，掌握1-6的乘法口訣，提高應用乘法解決實際問題的能力。2.使學生在應用1-6的乘法口...
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![《乘法口訣表》數學教學反思]( "《乘法口訣表》數學教學反思")
- 《乘法口訣表》數學教學反思《乘法口訣表》的教學重點是讓學生在自主整理乘法口訣表的過程中，培養髮現簡單規律的能力；教學難點是通過應用１－９的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣。我在教學時，先讓學生背一背1～９的乘法口訣，由“幾的乘法口訣有幾句？”引導學生想象：把１～９的乘法口訣組合的...
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![乘法口訣表的教案設計]( "乘法口訣表的教案設計")
- 乘法口訣表的教案設計教學目標：1、通過複習加深對乘法意義的認識，提高學生用數學知識解決數學問題的能力。2、培養學生認真、仔細的學習習慣。3、激發學生的學習興趣，對學生進行學習興趣的培養。重點、難點：熟記口訣是重點，運用口訣解決問實際題是難點。學、教具準備：口訣卡片...
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![乘法口訣教學設計]( "乘法口訣教學設計")
- 教學目的：1．通過歸納整理全部乘法口訣，使學生理解乘法口訣之間的關係並掌握乘法口訣。2．使學生熟記乘法口訣，並能熟練運用口訣進行計算。3．培養學生歸納推理的能力。4．培養學生認真、仔細的良好學習習慣。教學過程：一、整理乘法口訣表1．用你喜歡的方法背口訣（自由背）。1-9的口訣大家...
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![乘法口訣練習題]( "乘法口訣練習題")
- 一、計算。3×5=6×5=74－44=3×6=18+36=4×8=60－26=90－55=4×5+80=97－（66－6）=70－（8+53）=25+71－60=二、把下面的加法算式能改寫成乘法算式的'改寫成乘法算式。1.5+5+5+5___________________2.1+1+1+1+1+1______________3.6+6+6+6+6________________4.3+3+3+4+5+2______________三、...
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![8的乘法口訣教案]( "8的乘法口訣教案")
- 課堂時間讓學生多練習記憶口訣,多做練習，分享了8的乘法口訣的教案給大家！教學目標1.1.知識與技能：理解每一句8的乘法口訣的意義，初步記熟8的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。1.2過程與方法：通過觀察、分析8的乘法口訣，初步培養孩子發現簡單規律的能力。1.3情感態度價值觀：讓...
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![乘法口訣表教學反思]( "乘法口訣表教學反思")
- 反思一：乘法口訣表教學反思一晃學期已過大半，這學期教的1―9的乘法口訣已經全部新授結束，這周對所有的乘法口訣進行了有系統的梳理，學習了《乘法口訣表》感觸多多，略記一二。本節課的教學重點是：在自主整理乘法口訣表的過程中，培養髮現簡單規律的能力。教學難點是：通過應用１－９的乘法...
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- 你應該已經猜到要幹什麼了，不錯就是讓孩子抄寫乘法口訣表。每天抄寫1次，記住只是1次，千萬不要貪多，否則會適得其反。可能出現的狀況，開始的`3天時間是無法用10分鐘抄寫完整的。可以鼓勵一下孩子，多花一點時間，一般在12分鐘左右。1周後抄寫速度就要不了10分鐘了。因為他開始在不...
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![乘法口訣優秀數學日記]( "乘法口訣優秀數學日記")
- 數學課剛開始，周老師就説我們口訣掌握得不熟練，緊接着給了我們大約3分鐘的時間同桌互相背口訣。我馬上對着同桌鄒樂樂背了起來，揹着揹着，“五九四十五”、“四九三十六”這兩句口訣我想了半天，才勉強背出來。而鄒樂樂，他也有兩句不怎麼熟練。最新的一年級數學日記(乘法口訣)：周...
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![乘法口訣表練習題及答案]( "乘法口訣表練習題及答案")
- 乘法口訣表一、連一連。34＋20728×983－20549×322＋50277×937－10639×6二、口算。5×9=8×4=5×8=6×8=8×9=9×1=9×2=6×9=9×9=7×9=8×7=5×9=三、（）最大能填幾？（）×9〈309×（）〈809×（）〈50（）×9〈709×（）〈109×（）＋9〈60四、我會做。1、一共有多少個小正方體？=（個）2、航模小組每組有4名同...
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![7的乘法口訣教案]( "7的乘法口訣教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的7的乘法口訣教案，歡迎閲讀與收藏。7的乘法口訣教案1教學目標：1、經歷小組合作總結，歸納7的乘法口訣的過程。2、記住7...
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![背乘法口訣的小學生日記]( "背乘法口訣的小學生日記")
- 做完作業，總算鬆了一口氣！吃過午飯媽媽提示我，你是否可以學着背誦乘法口訣表啊！我驚奇地問：“媽媽，乘法口訣表是什麼呀？”媽媽笑了笑告訴我：“乘法口訣表，是在我國春秋戰國時期的古代人發明的，距今已經有三千年的歷史了，我國人發明的乘法口訣表是最簡練，也是最經典和全面的.，被全世界...
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![《23的乘法口訣》教案]( "《23的乘法口訣》教案")
- 一、本節課型1.開火車，對口令一五…三五…五五…四五…二五……2.組織學生之間進行對口令活動。二、自主探究2、3的乘法口訣1.教學例2教師讓學生先看課本插圖：小聰和小娟他們種的向日葵已經發芽了這下可高興了！多可愛的小苗啊！你發現每棵幼苗上面有幾片小葉？引導學生寫出乘法...
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![6的乘法口訣教案]( "6的乘法口訣教案")
- 教學目標：1.進一步加深對乘法意義的理解，初步掌握6的乘法口訣。2.使學生能夠正確、比較熟練地應用6的乘法口訣。3.使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索的樂趣。進一步培養學生的推理能力、思維能力(順向思維、逆向思維等)和良好的學習習慣。教學重點：1.初步掌握6的乘...
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- 乘法口訣評課稿1聽課是很好的學習方式，每聽一節課都能從中學到很多東西，今天聽了葉老師的解決問題讓我受益匪淺。我先從學.習課堂談一談自己的感受。一、温故環節。葉老師通過讓學生分男女背7、8的乘法口訣。開火車做口算題，複習舊知，為講授新課做好鋪墊。二、知新環節。葉老...
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- 記得上三年級的時候，我最怕的不是背誦英語單詞，也不是背誦課文，而是怕背乘法口訣表。從小，我對數字的反應特別遲鈍，對數學也不怎麼感興趣。在我看來，乘法口訣表又多又難，一連串的阿拉伯數字就像故意捉弄我似的，怎麼背也背不熟，尤其是9的口訣，數字之間相差那麼大，不管我怎麼讀，總是背...
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文書都
