![一字經緯之詩文(教師中心稿)]( "一字經緯之詩文(教師中心稿)")
- “一字經緯”之詩文“一字經緯”又稱“一字立骨”，即以一個和主題緊密相關、成為勾連全文線索的關鍵之字作為立言之本，用它經緯全篇，使之成為文章的眼目。如柳宗元所寫的《愚溪詩序》就是這樣，全篇以“愚”字立骨：灌水之陽有溪焉，東流入於瀟水。……予以愚觸罪，謫瀟水上。……古...
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![光之四書(教師中心稿)]( "光之四書(教師中心稿)")
- 光之四書（林清玄）2017-01-0121:17:01紫露凝香@-NJk1/article/複製評論(一）光之香我遇見一位年輕的農夫，在南方一個充滿陽光的小鎮。那時是春末了，一期稻作剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆地潑在温暖的土地上，牽牛花在籬笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追逐，竹林裏的筍子正紛紛脹破土地...
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![高中作文教學之經緯(人教版教學論文)]( "高中作文教學之經緯(人教版教學論文)")
- 文章最講究的是真情和趣味，因有真情與趣味才有詩意。而真情與趣味來之於生活原生態，來之於作者的生活實感。“哀樂之心感，歌詠之聲發”，作者感受生活時觸發美感，觸景生情經事生情，激起寫作慾望，觸動靈感，繼而營構成篇，發言成文。因此可以説，美感產生美文，這是文章寫作的客觀規律，我們...
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![《詩經》三首(教師中心稿) 教案教學設計]( "《詩經》三首(教師中心稿) 教案教學設計")
- 歐陽宇[教學目標]A、理解三首詩歌反映的古代社會生活及思想情感。B、瞭解《詩經》概況、代表作及其賦比興的手法及其藝術效果。C、背誦課文，默寫名句。D、瞭解四言詩的節奏和押韻。[教學重點]有關《詩經》的文學常識；背誦課文，默寫名句。[教學難點]教學目標D[教學安排]兩課...
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![詩的色彩美(教師中心稿)]( "詩的色彩美(教師中心稿)")
- 山東省鄆城第一中學（274700）殷傳聚近代實驗心理學告訴我們：色彩的經驗類似感動或情緒的經驗。詩人對色彩的敏感並不亞於畫家，不過因為詩筆和畫筆的不同，在對色彩的反映上和訴諸欣賞者的方式上有所不同而已。詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫，喚起讀者...
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![一路向北(教師中心稿)]( "一路向北(教師中心稿)")
- 一路向北廣東省韶關市始興中學高二級張凱劍天還沒亮，手在鍵盤上工作了七八個小時，麻了。盼着天快亮，好去玩。秒針滴答的走了許久，天邊也有了一絲光亮，我下了機，走了出來，路面全是濕的，剛下過雨，不過現在沒下，一點風也沒有，奇怪？我們吃了幾個包子，填了肚子，這種只能用“打點”來形容。兩...
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![夏之茉莉(教師中心稿)]( "夏之茉莉(教師中心稿)")
- 趙孝雲薦評作文430200武漢市江夏區第一中學2005級18班盛夏的早晨，稀薄的雲層絲毫抵擋不了毒辣的日光。忽而看見一位老婆婆提着滿籃茉莉叫賣，隨着晨風微拂，滿街生香，沁人心脾，太陽灑下的光在幽香中靜下來。買一提茉莉回家，掛在窗台上，氤氲的茉莉香立刻瀰漫開來。小小的乳白花骨朵...
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- 從容説課《關雎》和《蒹葭》選自《詩經》。《關雎》寫一男子對女子的思念和追求過程。寫求之不得的焦慮和求而得之的喜悦。《蒹葭》寫一位戀者在深秋的清晨，在蒹蒼露白的河畔，徘徊往復，神魂顛倒，心焦地尋求他思念的戀人。兩首同為愛情詩，都寫對愛情求而不得的相思之苦。感情是...
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![用愛澆灌心靈之花(教師中心稿)]( "用愛澆灌心靈之花(教師中心稿)")
- 劉剛有這樣兩件事情一直感動着我：一是高二文理分科時，讀文科的學生寫給我的信，她們的信裏面有這樣一些話：“人生有太多痛苦的選擇，這次分班就是我最痛苦的選擇，做了那麼長時間的思想鬥爭，只是因為自己捨不得劉老師和這個集體。”“劉老師，雖然説您在同學的心中是一位很嚴厲的老師...
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![愛，是一首動人的詩(教師中心稿)]( "愛，是一首動人的詩(教師中心稿)")
- 人民小學“小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，説上一句話來驚天動地……長大後我就成了你……”歌聲激盪着我的青春歲月，許多年前的我就仰慕於“教師”這一神聖的職業，盼望着成為歌聲中那美麗的角色。於是，懷着滿腔的熱情和期待，我走進了師範學校...
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- 教學目標：1、瞭解中國當代詩不同的風格特徵。2、理解詩中新穎豐富的意象和深刻細膩的感情。3、進一步培養學生對於詩歌底理解和鑑賞能力。教學難點：1、意象的意義和象徵作用。2、把握詩歌的思想感情和表現手法。第一課時錯誤教學目的：1、引導學生從古典詩詞中汲取營養以提高...
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![中國地理位置經緯度]( "中國地理位置經緯度")
- 邊界四個頂端位置北起黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道的中心線北緯53°31′。南達南海南沙羣島的曾母暗沙北緯4°15′。西起新疆維吾爾自治區烏恰縣以西的帕米爾高原東經73°。東至黑龍江省撫遠縣境內的黑龍江與烏蘇里江匯合處東經135°。南北相距5500公里，跨緯度49°15′...
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![經緯儀測量實習心得]( "經緯儀測量實習心得")
- 緊張而有難忘的一週測量實習生活在一片勝利的歡呼聲中結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了DJ—6經緯儀的基本操作，並達到了一定的熟練程度，而且還有機會學會了地形圖的繪製方法。在鍛鍊大家畫草圖、運用CAD繪圖的能力同時也積累自己的...
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![經緯裏的愛散文]( "經緯裏的愛散文")
- 在北方農村，年過五十歲的人，幾乎都是穿着粗布衣服長大的，不光是穿粗布衣服，包括牀單、門簾，被裏被面，洗臉毛巾，洗碗抹布，等等，都是一梭子一梭子織出來的粗布。偶爾看見有人穿着洋布衣服，不知會吸引多少羨慕的目光。對我來説，粗布幾乎就是我童年唯一的衣服，從裏到外，無不是用粗布做的。...
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![高一地理經緯網課件]( "高一地理經緯網課件")
- 第一節自然環境1、地理位置：亞洲位於北半球和東半球，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，西部以烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽為界與歐洲相鄰，西南以蘇伊士運河為界與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北以白令海峽為界與北美洲相望。（圖6.2p2）亞洲的地...
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![唐詩之四 《石頭城》(教師中心稿)]( "唐詩之四 《石頭城》(教師中心稿)")
- 一、課前預習（一）複誦國家《義務教育階段語文課程標準》規定背誦篇目：孟郊《遊子吟》（慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。）柳宗元《江雪》（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。）賈島《尋隱者不遇》（松下問童子，言師採藥去。只在此山中...
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![詩歌知識(教師中心稿)]( "詩歌知識(教師中心稿)")
- 姓名:袁洪智電子郵箱:學校:北京市大興區黃村八中一、什麼叫詩歌“詩”一詞，本是四書、五經（詩、書、禮、易、春秋）中的《詩經》的簡稱。《詩經》本稱“詩”，後被儒家奉為經典，才稱《詩經》。《詩經》是我國第一部詩歌總集。詩，原本是配樂來唱的，所以也稱“詩歌”，後演變成脱離音...
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![一毛不拔與遺臭萬年――經典廣告語賞析之一(教師中心稿)]( "一毛不拔與遺臭萬年――經典廣告語賞析之一(教師中心稿)")
- 四川省金堂中學童華池上世紀30年代，上海的“樑新記”生產的牙刷，在100多家同行業廠家中，開始並無顯山露水之處。老闆印刷了大量的廣告説明書作宣傳，仍無起色。後遇一文人贈送四個字，老闆茅塞頓開，以之作廣告（當然還配有圖），從此，“樑新記”聲譽鵲起，生意大發，遂成為上海“刷壇”“霸...
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![中秋詩詞(教師中心稿)]( "中秋詩詞(教師中心稿)")
- 仝澤儉ttongxin_江蘇睢寧中學關山月李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉後各分散。永結無情遊，相期邈雲漢。夜思李白牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。月下獨...
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![杜甫詩三首教師中心稿]( "杜甫詩三首教師中心稿")
- 知識目標：識記重點詞語，朗讀並且背誦全詩能力目標：1、整體感知詩歌，體會詩歌的思想感情；2、改寫並表演詩歌，體味詩歌語言凝練、內涵豐富的特點。德育目標：教育學生應該正確的評價和分析歷史，認真體味處於社會底層的勞動人民在面對頻仍戰亂時的深切苦難，熱愛現在的.幸福和平的生活...
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![詩經《定之方中》]( "詩經《定之方中》")
- 《定之方中》朝代：先秦作者：佚名原文：定之方中，作於楚宮。揆之以日，作於楚室。樹之榛慄，椅桐梓漆，爰伐琴瑟。升彼虛矣，以望楚矣。望楚與堂，景山與京。降觀於桑。卜雲其吉，終焉允臧。靈雨既零，命彼倌人。星言夙駕，説於桑田。匪直也人，秉心塞淵。騋牝三千。譯文定星十月照空中，楚丘動土築...
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![詩經：定之方中]( "詩經：定之方中")
- 導語：《詩經：定之方中》這篇風意在歌功頌德，稱頌的對象則是衞文公。衞國懿公當道時，荒淫腐敗，懿公好鶴，給鶴食俸乘車，民心離散。以下是小編整理的《詩經：定之方中》全詩賞析，歡迎大家閲讀!《詩經：定之方中》定之方中，作於楚宮。揆之以日，作於楚室。樹之榛慄，椅桐梓漆，爰伐琴桑。升彼虛...
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![經緯度怎麼寫]( "經緯度怎麼寫")
- 經緯度座標書寫格式：1、經度的.劃分：從本初子午線向東劃分180度稱為東經，用”E”表示，向西劃分180度為西經，用“W”表示。2、緯度的劃分：以赤道為0度，向南北各分出90度，南北極的讀數均是90度，北緯用“N”表示，南緯用“S”表示。我們總是習慣上説“某地的地理位置的經緯度是多少度”...
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![木蘭詩(教師中心稿)]( "木蘭詩(教師中心稿)")
- [教學目標及重點]1、誦讀課文，理解文章內容。2、理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3、學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1、教讀課；2、一課時。[媒體設計]1、多媒體：選取材料製作成課件...
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![哲理詩(教師中心稿)]( "哲理詩(教師中心稿)")
- 自寫哲理詩1、迎春花最先躍入人們的視野也最先從從人們的視野裏消失2、迎春花只將春的信息傳遞從不在春天的熱鬧裏分取半點榮譽3、種子越飽滿越要經歷生命的'苦難4、煙灰缸煙民健康、金錢消耗的記錄器5、電風扇越工作越高興越叫得歡6、膠水只要它們願意在一起我就能滿足...
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文書都
