- 讀完某一作品後,大家心中一定有不少感悟,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那要怎麼寫好讀後感呢?以下是小編收集整理的讀《淚珠與珍珠》有感,希望能夠幫助到大家。很少能因一篇簡單的文章而感動,久而久之,彷彿自己的心都變老了,在學習《淚珠與珍珠》後,我的心似乎又重新年輕了一次.該怎樣...
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- 讀過琦君先生的《淚珠與珍珠》之後,我認為應該有寫點東西的必要了。還記得其中“眼因多流淚水而愈益清明,心因飽經憂患而愈益温厚”的境界吧!人們在涕淚交夾時,總是滿懷感恩的心,是最最純潔真摯的。少年人的感情是奔放的,眼淚是滂沱的,而中年人呢,感情是藴藉的,淚水則是清明的。少...
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- (1)我讀高一時的一篇英文課文,是奧爾珂德的《小婦人》,讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話:“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經憂患而愈益温厚。”全班同學都讀了又讀,感到有無限啟示。其實,我們那時的少女情懷,並未能體會什麼憂患,只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀謝冰心...
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- 《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文,她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生,在對生活的細心感受中體味人生的真諦,領悟人性的美好。此文文字優美,內容不甚艱深,容易為學生接受;並且人本主義教育家羅傑斯曾説過,學習者感興趣和自認為重要的內容,能喚起學習者自我...
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- 很少能因一篇簡單的文章而感動,久而久之,彷彿自己的心都變老了,在學習淚珠與珍珠後,我的心似乎又重新年輕了一次。該怎樣形容那一種感情呢?它人人具有,與生俱來,像清晨葉子上的一滴露--單純,唯美,透明,一種純粹無雜質的感覺,它因感動而流淚,因喜悦而哭泣,因珍惜而熱淚盈眶。冰心將雨...
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- 一、作者介紹琦君,原名潘希真,1918年生於浙江永嘉縣。受家庭薰陶,自幼酷愛文學,6歲時就由家庭教師講授古典文學,中學時閲讀了大量現代文學和外國文學作品,並開始文學創作,高中畢業後成為之江大學詞壇巨擘夏承燾的得意門生。琦君深受夏先生學識與人格的影響,在詞學方面有精深的造...
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- 作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的淚珠與珍珠教案及反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標:整理、分析文章中所寫的幾種淚體味文章中藴涵的感情...
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- 淚珠與珍珠(台灣)琦君①我高一時念的英文課本,是奧爾珂德的《小婦人》。文中馬區夫人對女兒們説的兩句話:“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經憂患而愈益温厚。”全班同學都讀了又讀,感到有無限啟示。其實,我們那時的少女情懷,並未能體會什麼憂患,只是喜愛文學語言本身的美。②又有...
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- (1)我讀高一時的一篇英文課文,是奧爾珂德的《小婦人》,讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話:“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經憂患而愈益温厚。”全班同學都讀了又讀,感到有無限啟示。其實,我們那時的少女情懷,並未能體會什麼憂患,只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀謝冰心...
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- 《淚珠與珍珠》的教學反思《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文,她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生,在對生活的細心感受中體味人生的真諦,領悟人性的美好。此文文字優美,內容不甚艱深,容易為學生接受;並且人本主義教育家羅傑斯曾説過,學習者感興趣和自認為重...
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- 各位領導、各位專家,大家好:一、説教材我今天説課的題目是:人民教育出版社2007年版《成人高考語文教材》第一單元現當代散文第四課《淚珠與珍珠》。我之所以選擇此課是因為:高二年級重點培養學生鑑賞文學作品的能力;而通過本文研究點在散文教學中發揮語言訓練和情感體驗的整合...
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- 淚珠與珍珠的教案教學目標:1.整理、分析文章中所寫的幾種淚體會作者細膩、真率的情感,欣賞清麗優美、富於含義的語言。2.體味作者對憂患與苦痛、親情與人生的探詢、評判。3.背誦課文中引用的詩句、名言。教學時數:2教學過程:第一課時一、導入新課請大家翻譯“南海外有鮫人,水居如...
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- 淚珠與珍珠琦君一、教學目標:1、整理分析文章中所寫的幾種淚;2、透過字面含義揣摩文句的深厚感情及作者寄寓其中的人生哲學;3、感受“淚”的深刻含義,熱愛生活,體驗人生真情,營造一個充滿愛的世界。二、教學重、難點:1、品味文中各種淚水中包含的豐富感情;2、領悟作者小中見大的...
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- 淚珠與珍珠劉文才教學目的:1.培養學生分析含義深刻語句的能力。2.培養學生高尚的情操。教學重點:分析篇章重點語句,歸納文章主旨。難點:淚珠與珍珠的關係。教學思路:在熟讀課文,掌握文章內容的基礎上,對文中各段難解的語句進行分析,在此基礎上深刻理解體味文中多次提到的眼淚(淚珠)與苦...
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- 讀完一本經典名著後,大家心中一定有很多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢?以下是小編收集整理的《淚珠與珍珠》讀後感,歡迎閲讀與收藏。那是我人生低谷,客居他鄉,獨自哺育七個月大的兒子,安靜等待法院離婚判決的日子。一日,突然接到上公開課...
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- 淚珠與珍珠的教學反思《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文,她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生,在對生活的細心感受中體味人生的真諦,領悟人性的美好。此文文字優美,內容不甚艱深,容易為學生接受;並且人本主義教育家羅傑斯曾説過,學習者感興趣和自認為重要的...
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- 淚珠與珍珠(1)我讀高一時的一篇英文課文,是奧爾珂德的《小婦人》,讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話:眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經憂患而愈益温厚。全班同學都讀了又讀,感到有無限啟示。其實,我們那時的少女情懷,並未能體會什麼憂患,只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀...
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- 教學目的:1、理解淚珠與珍珠的關係,感受作者的情懷。2、作品寫作上給我們的啟示。教學重點:對本文主旨句的理解理解作者為何以淚珠與珍珠為題的含義。教學過程:一、介紹作者二、導入:舊小説中的描寫:"眼淚就像斷線珍珠般的滾落下來。"引出本文中白居易和阿拉伯詩人編的故事關於...
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- 《淚珠與珍珠》教學設計【文本定位】《淚珠與珍珠》所在單元是人教版高中語文第三冊第三單元。本單元重點是鑑賞中國現當代散文,注意整體把握散文思想內容和藝術形式,感受散文中的“自我”,品味散文的語言。提高在今後學習中的概括、提煉、鑑賞能力,進行個性化解讀、多元化解...
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- 認真品味一部名著後,你有什麼領悟呢?需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,以下是小編幫大家整理的《淚珠與珍珠》讀後感範文,歡迎大家分享。那是我人生低谷,客居他鄉,獨自哺育七個月大的兒子,安靜等待法院離婚判決的日子。一日,突然接到上公開課的...
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- 淚珠與珍珠(1)我讀高一時的一篇英文課文,是奧爾珂德的《小婦人》,讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話:眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經憂患而愈益温厚。全班同學都讀了又讀,感到有無限啟示。其實,我們那時的少女情懷,並未能體會什麼憂患,只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀...
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- 一、揭示學習目標1、認知目標:領悟學習這篇散文形散神聚以小見大的特點,引導學生細心品味所引詩文的含義.2、能力目標:整理、分析文章中所寫的幾種淚。背誦課文中引用的詩句、名言。3、情感目標:感受淚的深刻含義,體味文中藴涵的感情及寄寓其中的人生哲學,熱愛生活,體驗人生真情...
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- 看完一本名著後,相信你心中會有不少感想,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的讀《珍珠》有感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。讀《珍珠》有感1自從讀了湯素蘭寫的成長小説《珍珠》後,我感慨很深。對作者也不由地憐憫...
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- 《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文,她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生,在對生活的細心感受中體味人生的真諦,領悟人性的美好。此文文字優美,內容不甚艱深,容易為學生接受;並且人本主義教育家羅傑斯曾説過,學習者感興趣和自認為重要的內容,能喚起學習者自我...
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- 詩可以羣1、本文的結構是怎樣的?第一部分引出話題。(1~2)淚點題並暗示下文(1)、過渡並埋下伏筆(2)珠第二部分逐步提高的人生社會認識3~5)與喜歡白居易詩杜甫詩珍第三部分具體敍述人生的直接感受(6~10)珠運用具體事例(母親對自己、自己對兒子)第四部分深化主題、呼應上文(11~13)2、怎樣...
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