![《再見了親人》第二課時教案]( "《再見了親人》第二課時教案")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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![《再見了親人》五年級下冊第二課時教案]( "《再見了親人》五年級下冊第二課時教案")
- 一、複習提問，引入本課時。1、課題引用的是誰説的話？親人指誰？課文寫了幾個親人？（板書：大娘、小金花、大嫂）2、那麼，我們的志願軍為什麼稱朝鮮人民為親人呢？這節課我們就來繼續學習。二、指名三人分別讀第一、二、三自然段，齊讀後三自然段。思考：1、課文最後三個自然段集中表達了志...
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![《再見了,親人》第二課時的教學設計範文]( "《再見了,親人》第二課時的教學設計範文")
- 在當今的教育改革中，確立學生的主體地位、培養學生的綜合素質已成為大家的共識。這節語文課以學生提出的問題為主線，力圖在互評互議、發散練説方面有所創新，努力在激發學生學習語文的興趣，培養語言感悟能力上做些有益的嘗試，使學生真正成為學習的主人。教學目標：1、使學生了解...
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![《再見了,親人》第二課時優秀教案]( "《再見了,親人》第二課時優秀教案")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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- 教學目標：1、通過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。4、結合句子理解“唯一、雪中送炭”的含義，能用“雪中...
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![課文《再見了,親人》第二課時教學設計範文]( "課文《再見了,親人》第二課時教學設計範文")
- 【設計理念】語文教學是人的精神的建構，但這種建構離不開語言文字的感受和運用。新課標強調指出：要在讀中使學生受到情感的薰陶。本文藴含着豐富而偉大的情感因素，須通過讀來體驗課文情感，進而抒發自我情感，昇華自我情感。【設計特色】以讀感悟，讀中悟情，在感悟語言文字的同時感...
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![《再見了，親人》第二課時教學設計範文]( "《再見了，親人》第二課時教學設計範文")
- 教學目標：1、通過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。4、結合句子理解唯一、雪中送炭的含義，能用雪中送炭造...
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![五年級《再見了,親人》第二課時教學設計]( "五年級《再見了,親人》第二課時教學設計")
- 【教學目的】1、理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的薰陶。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、瞭解課文重點語句對錶達情感的作用。【教學重難點】1、瞭解課文重點語句對錶達情感的作用。2、體會中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成...
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- 教學目標知識目標：結合上下文重點理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同歸於盡、深情厚誼”等詞語在課文中的作用。繼續練習概括中心思想。技能目標：繼續練習有感情地朗讀課文。綜合訓練聽説讀寫能力。情感目標：理解志願軍戰士和朝鮮人民之間那種不是親人，勝似親人的親情，感受崇高的...
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![《再見了，親人》第二課時教學設計]( "《再見了，親人》第二課時教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的《再見了，親人》第二課時教學設計，歡迎閲讀與收藏。《再見了，親人》第二課時教學設計1課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小...
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![《再見了親人》第二課時教學設計]( "《再見了親人》第二課時教學設計")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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![再見了親人第二課時教學設計]( "再見了親人第二課時教學設計")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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![《再見了親人》第二課時説課稿]( "《再見了親人》第二課時説課稿")
- 一、説教材1．本課所處的地位和作用《再見了，親人》這是小學語文教材第九冊第三組的一篇精讀課文。第九冊是高年級的第一個學期，因此本冊教材既注意了與中年級教材的銜接，又開始體現高年級語文教學的特點。第九冊教材在低中年級的基礎上開始進行篇的訓練，圍繞篇的訓練，本冊安排...
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![再見了,親人第二課時教學設計範文]( "再見了,親人第二課時教學設計範文")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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![課文《再見了,親人》第二課時教案設計]( "課文《再見了,親人》第二課時教案設計")
- 教學目標：1、通過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。4、結合句子理解“唯一、雪中送炭”的含義，能用“雪中...
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![再見了親人第2課時教學設計]( "再見了親人第2課時教學設計")
- 【教學內容】理解課文內容，精讀其中一段(按學生要求)。【教學目的】1、理解課文內容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。2、抓重點詞句，體會作者是怎樣圍繞中心進行表達的，在前三個自然段中選一段背下來。3、有感情地朗讀課文，啟發學生展開想象，培養學生...
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![《再見了，親人》第二課時優秀教學設計]( "《再見了，親人》第二課時優秀教學設計")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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![《再見了親人》第一課時教學設計]( "《再見了親人》第一課時教學設計")
- 教學目標1．學會本課12個生字，認識4個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的薰陶。4．瞭解課文重點語句對錶達情感的作用。教學重難點1．從課文內容中體會中朝兩國人民的偉大友誼。2．有感情的朗讀課文。教具準備：有關抗美...
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![《再見了，親人》第二課時教學設計模板]( "《再見了，親人》第二課時教學設計模板")
- 教學目標：1、通過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。4、結合句子理解“唯一、雪中送炭”的含義，能用“雪中...
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![課文《再見了親人》第二課時教學設計]( "課文《再見了親人》第二課時教學設計")
- 教學目標：1、通過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。4、結合句子理解“唯一、雪中送炭”的含義，能用“雪中...
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![公開課《再見了,親人》第二課時教學設計]( "公開課《再見了,親人》第二課時教學設計")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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![《再見了,親人》的第二課時教學設計]( "《再見了,親人》的第二課時教學設計")
- 【教學目標】1、通過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。4、結合句子理解唯一、雪中送炭的含義，能用雪中送...
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![再見了,親人第二課時優秀的教案]( "再見了,親人第二課時優秀的教案")
- 教學目標知識目標：結合上下文重點理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同歸於盡、深情厚誼”等詞語在課文中的作用。繼續練習概括中心思想。技能目標：繼續練習有感情地朗讀課文。綜合訓練聽説讀寫能力。情感目標：理解志願軍戰士和朝鮮人民之間那種不是親人，勝似親人的親情，感受崇高的...
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![《再見了,親人》第二課時優秀的教案]( "《再見了,親人》第二課時優秀的教案")
- 在當今的教育改革中，確立學生的主體地位、培養學生的綜合素質已成為大家的共識。這節語文課以學生提出的問題為主線，力圖在互評互議、發散練説方面有所創新，努力在激發學生學習語文的興趣，培養語言感悟能力上做些有益的嘗試，使學生真正成為學習的主人。教學目標：1、使學生了解...
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- 教學目的要求：1、閲讀課文，理解課文內容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。2、運用抓住課文的主要內容，從內容中體會思想的讀書方法，練習體會作者是怎樣表達思想感情的，體會作者的一些表達方法。3、聯繫上下文理解重點詞句的意思；瞭解同一內容説法的句子...
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文書都
