![想別人沒想到教學反思]( "想別人沒想到教學反思")
- 想別人沒想到教學反思在目前的學校教育中，創新能力的培養是滲透在各門學科中的。語文是學習各門學科的工具，所以更是創造的基礎工具。語文學習是複雜的心智活動，牽涉到整個智力因素和非智力因素。語文學習的智力因素包括感知、記憶、思維、想象，構成智力操作系統。語文學習的...
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![想別人沒想到的教學設計]( "想別人沒想到的教學設計")
- 一、導入傳“香”的故事，宋太祖趙匡胤開國以後，特別設立了翰林書畫院，並用考畫來取仕。有一年，考畫的內容是“踏花歸來馬蹄香。”這裏的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現，這就得讓考生們動一動腦筋了。考生們都絞盡腦汁，有的畫是騎馬人踏...
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![向別人沒想到的教學反思]( "向別人沒想到的教學反思")
- 這是一篇略讀課文，講的是一位畫師考察三個徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多。大徒弟畫了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多駱駝的頭，小徒弟雖然只畫了兩隻駱駝，一隻完整的，一隻露出腦袋和半截脖子，但畫面卻營造出數不盡的`駱駝的情境，讓人拍案叫絕，得到畫師的稱...
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![《想別人沒想到的》優秀教學反思]( "《想別人沒想到的》優秀教學反思")
- 《想別人沒想到的》這篇課文是小學三年級下冊第三組課文裏的一篇課文，是略讀課文。其內容描寫的是一位畫師考查三個徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出駱駝最多，徒弟用細筆畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多駱駝的頭，小徒弟雖然只畫了兩隻駱駝，一隻完整，一隻露出腦袋...
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![《想別人沒想到的》的教學反思]( "《想別人沒想到的》的教學反思")
- 《想別人沒想到的》的教學反思在目前的學校教育中，創新能力的培養是滲透在各門學科中的。語文是學習各門學科的工具，所以更是創造的基礎工具。語文學習是複雜的心智活動，牽涉到整個智力因素和非智力因素。語文學習的智力因素包括感知、記憶、思維、想象，構成智力操作系統。語...
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![《想別人沒有想到的》教學設計及課後反思]( "《想別人沒有想到的》教學設計及課後反思")
- 【教材簡介】《想別人沒想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇選學課文。內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，看誰駱駝畫得多，結果小徒弟用以少代多的創新思維方法贏得了稱讚的故事。從而教育學生要愛動腦筋，常想別人沒想到的事，這樣可以培養自己的創新思維。...
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![《想別人沒想到的》教學設計]( "《想別人沒想到的》教學設計")
- 作為一名教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《想別人沒想到的》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《想別人沒想到的》教學設計1教學目標：1.知識與技能(1)自學生字詞。(2)理解...
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![《想別人沒想到的》 教案]( "《想別人沒想到的》 教案")
- 教學目標：知識與技能：瞭解課文內容。理解“若隱若現”、“恍然大悟”等詞語的意思，能有感情地朗讀課文。初步培養學生創新思維的意識和能力。過程與方法：①以講故事的形式，激發興趣，導入課文內容。②利用多媒體課件，通過文本對話，感悟課文內容。③通過對比探究，體會小徒弟畫的妙處...
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![小學語文《想別人沒想到的》教學反思]( "小學語文《想別人沒想到的》教學反思")
- 這是一篇略讀課文，也是一篇開發智力的有趣故事。教學時，我以故事導入，來啟發學生的思考，激發學生的學習興趣。在學生的思維和興趣充分調動起來的基礎上，導入本課的學習。雖然課文的篇幅短小，文字也比較淺顯，但講述的道理很有啟發性。我首先放手讓學生獨立閲讀、思考，在大致理解課...
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![關於《想別人沒想到的》的教學反思]( "關於《想別人沒想到的》的教學反思")
- 《12想別人沒想到的》是第六冊第三組的最後一篇課文，這是一篇開發學生智力的有趣故事，它採用了懸念的手法，文章一開頭並不急於告訴我們究竟怎樣才能畫出最多的駱駝，而是一步步地展示三個徒弟所畫的畫，讓人迫不急待地往下讀，最後才揭開奧祕。基於這點的考慮，我也在教學中力圖準確...
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![《想別人沒想到的》教學反思]( "《想別人沒想到的》教學反思")
- 在教學《想別人沒想到的》這篇文章時，因為課文內容較為簡單，我讓學生作了全面瞭解之後，問：“我認為二徒弟畫的駱駝最多，你們為什麼認為小徒弟的畫最好？”學生找出了文章的關鍵段落，也就是畫師的話，都贊同畫師的意見。小徒弟雖然只畫了兩隻駱駝，但從深山裏可以走出無限多的駱駝，具有...
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![想別人沒有想到的教學反思]( "想別人沒有想到的教學反思")
- 在教學這篇課文之前，我先提出一個問題：有一個教書先生，他讓他的學生去找一樣東西，並把它放進一間教室裏，要求房子裏能夠全部塞滿，你們猜猜看，他的學生會去買什麼？班上的孩子興奮地舉手了，“老師，我猜他們會買稻草。”“我猜他們會買沙子。”“也許他們會買棉花。”孩子們七嘴八舌，都...
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![想別人沒想到的]( "想別人沒想到的")
- 員村第五小學雷小榮一、【教材簡介】《想別人沒有想到的》這篇課文內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，在一張同樣大小的紙上看誰駱駝畫得多,結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了稱讚的故事。從而教育學生要愛動腦筋，常想別人沒想到的事，這樣可以培養自己的...
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![《想別人沒想到的》教學反思範文（通用10篇）]( "《想別人沒想到的》教學反思範文（通用10篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的《想別人沒想到的》教學反思範文（通用10篇），歡迎大家分享。《想別人沒想到的》教學反思1《想別人沒想到的》這是人教版語文三年級第12課。這...
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![《想別人沒想到的》教學心得]( "《想別人沒想到的》教學心得")
- 在目前的學校教育中，創新能力的培養是滲透在各門學科中的。語文是學習各門學科的工具，所以更是創造的基礎工具。語文學習是複雜的心智活動，牽涉到整個智力因素和非智力因素。語文學習的智力因素包括感知、記憶、思維、想象，構成智力操作系統。語文學習的非智力因素包括情感、...
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![想別人沒想到的小學語文教學反思]( "想別人沒想到的小學語文教學反思")
- 想別人沒想到的小學語文教學反思教學本文，指導預習時，我讓學生自主瞭解了本文主要內容，根據內容查找資料，從同學們的作業反饋意見可以看出，文中內容的理解對於學生來説不是一件難事，也因為本文本身就是一片略讀課文。但從查找的資料看出，學生時查找了很多名畫，卻沒有理解到文照所...
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![《想別人沒想到的》教學設計及反思]( "《想別人沒想到的》教學設計及反思")
- 教學目標：1、瞭解課文內容。能有感情的朗讀課文。初步培養學生的創新思維。2、①以談話的形式，激發興趣，導入課文。②利用多媒體課件，通過文本對話，感悟課文內容。③巧設空白，通過對比探究，體會小徒弟畫的妙處。④通過拓展資料，豐富知識，擴大閲讀面，體驗創新。3、在學習課文中加深...
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![《想別人沒想到的》教案]( "《想別人沒想到的》教案")
- 一、教材簡介《想別人沒想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇選學課文。內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，看誰駱駝畫得多，結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了稱讚的故事。從而教育學生要愛動腦筋，常想別人沒想到的事，這樣可以培養自己的創新思...
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![課文《想別人沒想到的》教學反思範文]( "課文《想別人沒想到的》教學反思範文")
- 教學本文，我主要從拓展的覺度進行的。教學本文，指導預習時，我讓學生自主瞭解了本文主要內容，根據內容查找資料，從同學們的作業反饋意見可以看出，文中內容的理解對於學生來説不是一件難事，也因為本文本身就是一片略讀課文。但從查找的資料看出，學生時查找了很多名畫，卻沒有理解到文...
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![《想別人沒想到的》教學反思15篇]( "《想別人沒想到的》教學反思15篇")
- 作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的《想別人沒想到的》教學反思，希望能夠幫助到大家。《想別人沒想到的》教學反思1教學本文，我主要從拓展的覺度進行的。教學本文，指...
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![想別人沒想到的教學反思]( "想別人沒想到的教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的想別人沒想到的教學反思，歡迎大家分享。想別人沒想到的教學反思1今天，我執教了人教版小學語文三年級下冊第三單元第12課《想別人沒想...
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![《想別人沒想到的》課後教學反思]( "《想別人沒想到的》課後教學反思")
- 《12想別人沒想到的》是第六冊第三組的最後一篇課文，這是一篇開發學生智力的`有趣故事，它採用了懸念的手法，文章一開頭並不急於告訴我們究竟怎樣才能畫出最多的駱駝，而是一步步地展示三個徒弟所畫的畫，讓人迫不急待地往下讀，最後才揭開奧祕。基於這點的考慮，我也在教學中力圖準...
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![三年級下冊《想別人沒想到的》的教學反思]( "三年級下冊《想別人沒想到的》的教學反思")
- 《12想別人沒想到的》是第六冊第三組的最後一篇課文，這是一篇開發學生智力的有趣故事，它採用了懸念的.手法，文章一開頭並不急於告訴我們究竟怎樣才能畫出最多的駱駝，而是一步步地展示三個徒弟所畫的畫，讓人迫不急待地往下讀，最後才揭開奧祕。基於這點的考慮，我也在教學中力圖準...
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![《想別人沒想到的》教學反思範文]( "《想別人沒想到的》教學反思範文")
- 在目前的學校教育中，創新能力的培養是滲透在各門學科中的。語文是學習各門學科的工具，所以更是創造的基礎工具。語文學習是複雜的心智活動，牽涉到整個智力因素和非智力因素。語文學習的智力因素包括感知、記憶、思維、想象，構成智力操作系統。語文學習的非智力因素包括情感、...
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![《想別人沒想到的》的教學反思範文]( "《想別人沒想到的》的教學反思範文")
- 《想別人沒想到的》是人教版小學語文第六冊中的一篇略讀課文，分為8個自然段。課文講的是一個畫師考三個徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多，結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了稱讚的故事。課文雖然篇幅短小，但講述的道理卻很有現實意義，旨在教育學生...
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